1．生命的各種活動都需要能量來維持，而我們獲得能量的過程其實就是細(xì)胞不斷分解有機(jī)物的過程．細(xì)胞進(jìn)行有氧呼吸時發(fā)生的化學(xué)方程式為“C6H12O6+6O2$\frac{\underline{\;一定條件\;}}{\;}$6CO2+6H2O．由此可知，在該反應(yīng)前后，元素的種類沒有（選填“有”或“沒有”）發(fā)生改變；生成物中，氧元素的化合價為-2；在上述四種物質(zhì)中，能夠用于醫(yī)療急救的氣體是氧氣．

分析 依據(jù)反應(yīng)的圖示中原子的種類在前后沒變分析解答；根據(jù)化合價原則求出元素的化合價．氧氣具有非常廣泛的用途．主要是供給呼吸，支持燃燒和反應(yīng)放熱三個方面．供給呼吸：一般情況下，呼吸只需要空氣即可．但在缺氧、低氧或無氧環(huán)境，例如：潛水作業(yè)、登山運(yùn)動、高空飛行、宇宙航行、醫(yī)療搶救等時，常需使用氧氣．

解答 解：由反應(yīng)的圖示可知原子的種類在該反應(yīng)前后沒變，所以元素的種類在反應(yīng)前后沒有變化；生成物是水和二氧化碳，在水中由于氫顯+1價，可推出氧元素的化合價為-2；在二氧化碳中碳元素顯+4價，可推出氧元素的化合價為-2．氧氣能供給呼吸，所以可用于急救病人；
故答案為：沒有；-2； 氧氣．

點評 本題主要考查了化學(xué)變化與物理變化、化合價的計算、物質(zhì)的性質(zhì)和用途方面的知識，物質(zhì)的性質(zhì)決定了它的用途，要求同學(xué)們熟練掌握教材內(nèi)容才行．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

11．化學(xué)實驗操作中常常有許多“先后”之分，否則就會出現(xiàn)事故或者使實驗失�。铝袑嶒灢僮鞯南群箜樞蛘_的是（　�。�
A．檢查裝置氣密性時，先用手緊捂試管，后將導(dǎo)管伸入水中
B．用滴管吸取液體時，先在空氣中擠捏膠帽排出空氣，后伸入液體中吸取
C．實驗室制取二氧化碳時，先加稀鹽酸，后加石灰石
D．排水法收集氧氣時，將集氣瓶從水槽中取出正放在桌上，再蓋上玻璃片

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

12．如圖是元素周期表中的三格．鈉原子的結(jié)構(gòu)示意圖為；三種元素在元素周期表中位于第三周期；等質(zhì)量的三種金屬，鈉含原子個數(shù)最鈉，原因是相對原子質(zhì)量越大，其實際質(zhì)量越大，鈉原子的相對原子質(zhì)量最小，故質(zhì)量相等三塊金屬中含的原子最多．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

9．工業(yè)上常用接觸法制硫酸（H2SO4），該法所使用的原料是硫鐵礦（主要含F(xiàn)eS2），在高溫下，將硫鐵礦的粉末與氧氣充分反應(yīng)后會生成三氧化二鐵和二氧化硫，將產(chǎn)物再經(jīng)過一系列轉(zhuǎn)化后即可生成硫酸．下列關(guān)于硫鐵礦與氧氣反應(yīng)的方程式的書寫中．正確的是（　�。�
A．FeS2+O2$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$SO2+Fe2O3B．4FeS2+11O2$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$SO2+Fe2O3
C．2FeS2+11O2$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$4SO2+Fe2O3D．4FeS2+11O2$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$8SO2+2Fe2O3

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

16．到目前為止，世界各國所用的燃料幾乎都是以化石燃料為主，化石燃料在我們的生活中發(fā)揮著至關(guān)重要的作用．下列關(guān)于化石燃料的說法正確的是（　�。�
A．化石燃料是不可再生能源，我們應(yīng)當(dāng)節(jié)約使用
B．化石燃料不完全燃燒時，不會對環(huán)境造成危害
C．天然氣是一種化石燃料，它的大量使用會造成酸雨
D．氫氣是一種理想的清潔、高能的化石燃料，目前已被廣泛應(yīng)用

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

6．網(wǎng)絡(luò)神曲“化學(xué)是你，化學(xué)是我”揭示了化學(xué)與生活的密切關(guān)系．下列有關(guān)說法中正確的是（　�。�
A．用活性炭降低水的硬度B．將燃?xì)鉄崴靼惭b在浴室內(nèi)
C．向蔬菜大棚內(nèi)通入適量的CO2D．用膽礬對飲用水進(jìn)行消毒

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

13．化學(xué)與生活息息相關(guān)．
（1）青少年成長需要充足的蛋白質(zhì)和鈣．這里的“鈣”是指元素（填“單質(zhì)”或“元素”）．
（2）湯姆為了凈化收集到的雨水，自制了一個如圖所示的簡易凈水器，其中小卵石、石英沙和膨松棉的作用是過濾．
（3）金屬的回收和利用是保護(hù)金屬資源的一種有效途徑．
①邁克用硫酸銅溶液想把家里的鐵勺變銅勺，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為CuSO4+Fe=FeSO4+Cu
②廢鋼鐵可回收重新冶煉，用一氧化碳還原氧化鐵的化學(xué)方程式為3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2；
（4）包裝熟食制品常加入防腐劑．丙酸鈉是一種食品防腐劑，化學(xué)式為C3H5O2Na，丙酸鈉由四種元素組成，其相對分子質(zhì)量為96．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

10．城市居民生活所需凈水，主要靠自來水廠供給．某化學(xué)興趣小組的同學(xué)決定模擬自來水廠的凈水過程，將綏江河受污染的河水（主要含有泥沙、懸浮物和細(xì)菌等雜質(zhì)）最終制成蒸餾水．其凈水流程如圖所示：

請回答下列實驗問題：
（1）為除去水中的固體沉積物和一些難溶性垃圾，進(jìn)行了實驗操作Ⅰ，則操作Ⅰ的名稱是過濾．
（2）我國生活飲用水的標(biāo)準(zhǔn)：
感官指標(biāo)　　　 化學(xué)指標(biāo)　　　 細(xì)菌學(xué)指標(biāo)
水質(zhì)無色無味且澄清透明　 pH 65～8.5；總硬度＜250mg/L．
（以碳酸鈣計）；銅＜l0mg/L，…等		　 細(xì)茵總數(shù)＜100個/mL等
自來水廠  凈水流程圖中屬于“細(xì)菌學(xué)指標(biāo)”的液體是③．
①液體 B②液體 C③液體 D
（3）取流程中進(jìn)入用戶的水于試管中，加入少量肥皂水，振蕩，發(fā)現(xiàn)有較多浮渣產(chǎn)生，說明此 飲用水是硬水（選填“硬水”或“軟水”）．長期飲用硬水對人體健康不利，要 降低水的硬度，可采用煮沸方法．
（4）流程中，在液體 C 中加入氯氣的目的是殺死細(xì)菌．
（5）為了防止水的污染，下列各項措施中可以采用的是D．
①抑制水中所有動植物的生長②不任意排放工業(yè)廢水③禁止使用農(nóng)藥和化肥④生活污水 經(jīng)過凈化處理后再排放
A．①②B．②③C．①④D．②④

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

11．某實驗中學(xué)化學(xué)興趣小組為了解“水的凈化”過程，從某條河里取了水樣，觀察到水樣呈淡黃色，有異味，也有固體小顆粒，現(xiàn)對水樣進(jìn)行如下處理：
（1）在實驗室，向水樣中加入明研，攪拌、靜置，一段時間后，進(jìn)行過濾（填操作名稱），完成該操作后發(fā)現(xiàn)還是渾濁，請分析可能原因是濾液高于濾紙；（寫一條）
（2）如果采用如圖所示裝置對所取水進(jìn)一步凈化，其中活性炭主要作用是吸附；
（3）檢驗硬水軟水可用的物質(zhì)是肥皂水，生活中可以通過煮沸的方法來降低水的硬度；
（4）節(jié)約水資源，是每個公民應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)．生活中有很多節(jié)水的方法，如及時關(guān)閉水龍頭；
（5）漂白粉的有效成分是次氯酸鈣[化學(xué)式為Ca（ClO）2]，次氯酸鈣可發(fā)生如下反應(yīng)：Ca（ClO）2+X+H2O═CaCO3↓+2HClO，則x的化學(xué)式為CO2 ，HClO中氯元素的化合價是+1．

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