1.生命的各種活動都需要能量來維持,而我們獲得能量的過程其實就是細(xì)胞不斷分解有機(jī)物的過程.細(xì)胞進(jìn)行有氧呼吸時發(fā)生的化學(xué)方程式為“C6H12O6+6O2$\frac{\underline{\;一定條件\;}}{\;}$6CO2+6H2O.由此可知,在該反應(yīng)前后,元素的種類沒有(選填“有”或“沒有”)發(fā)生改變;生成物中,氧元素的化合價為-2;在上述四種物質(zhì)中,能夠用于醫(yī)療急救的氣體是氧氣.

分析 依據(jù)反應(yīng)的圖示中原子的種類在前后沒變分析解答;根據(jù)化合價原則求出元素的化合價.氧氣具有非常廣泛的用途.主要是供給呼吸,支持燃燒和反應(yīng)放熱三個方面.供給呼吸:一般情況下,呼吸只需要空氣即可.但在缺氧、低氧或無氧環(huán)境,例如:潛水作業(yè)、登山運(yùn)動、高空飛行、宇宙航行、醫(yī)療搶救等時,常需使用氧氣.

解答 解:由反應(yīng)的圖示可知原子的種類在該反應(yīng)前后沒變,所以元素的種類在反應(yīng)前后沒有變化;生成物是水和二氧化碳,在水中由于氫顯+1價,可推出氧元素的化合價為-2;在二氧化碳中碳元素顯+4價,可推出氧元素的化合價為-2.氧氣能供給呼吸,所以可用于急救病人;
故答案為:沒有;-2; 氧氣.

點評 本題主要考查了化學(xué)變化與物理變化、化合價的計算、物質(zhì)的性質(zhì)和用途方面的知識,物質(zhì)的性質(zhì)決定了它的用途,要求同學(xué)們熟練掌握教材內(nèi)容才行.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

11.化學(xué)實驗操作中常常有許多“先后”之分,否則就會出現(xiàn)事故或者使實驗失。铝袑嶒灢僮鞯南群箜樞蛘_的是( 。
A.檢查裝置氣密性時,先用手緊捂試管,后將導(dǎo)管伸入水中
B.用滴管吸取液體時,先在空氣中擠捏膠帽排出空氣,后伸入液體中吸取
C.實驗室制取二氧化碳時,先加稀鹽酸,后加石灰石
D.排水法收集氧氣時,將集氣瓶從水槽中取出正放在桌上,再蓋上玻璃片

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

12.如圖是元素周期表中的三格.鈉原子的結(jié)構(gòu)示意圖為;三種元素在元素周期表中位于第三周期;等質(zhì)量的三種金屬,鈉含原子個數(shù)最鈉,原因是相對原子質(zhì)量越大,其實際質(zhì)量越大,鈉原子的相對原子質(zhì)量最小,故質(zhì)量相等三塊金屬中含的原子最多.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

9.工業(yè)上常用接觸法制硫酸(H2SO4),該法所使用的原料是硫鐵礦(主要含F(xiàn)eS2),在高溫下,將硫鐵礦的粉末與氧氣充分反應(yīng)后會生成三氧化二鐵和二氧化硫,將產(chǎn)物再經(jīng)過一系列轉(zhuǎn)化后即可生成硫酸.下列關(guān)于硫鐵礦與氧氣反應(yīng)的方程式的書寫中.正確的是( 。
A.FeS2+O2$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$SO2+Fe2O3B.4FeS2+11O2$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$SO2+Fe2O3
C.2FeS2+11O2$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$4SO2+Fe2O3D.4FeS2+11O2$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$8SO2+2Fe2O3

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

16.到目前為止,世界各國所用的燃料幾乎都是以化石燃料為主,化石燃料在我們的生活中發(fā)揮著至關(guān)重要的作用.下列關(guān)于化石燃料的說法正確的是( 。
A.化石燃料是不可再生能源,我們應(yīng)當(dāng)節(jié)約使用
B.化石燃料不完全燃燒時,不會對環(huán)境造成危害
C.天然氣是一種化石燃料,它的大量使用會造成酸雨
D.氫氣是一種理想的清潔、高能的化石燃料,目前已被廣泛應(yīng)用

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

6.網(wǎng)絡(luò)神曲“化學(xué)是你,化學(xué)是我”揭示了化學(xué)與生活的密切關(guān)系.下列有關(guān)說法中正確的是( 。
A.用活性炭降低水的硬度B.將燃?xì)鉄崴靼惭b在浴室內(nèi)
C.向蔬菜大棚內(nèi)通入適量的CO2D.用膽礬對飲用水進(jìn)行消毒

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

13.化學(xué)與生活息息相關(guān).
(1)青少年成長需要充足的蛋白質(zhì)和鈣.這里的“鈣”是指元素(填“單質(zhì)”或“元素”).
(2)湯姆為了凈化收集到的雨水,自制了一個如圖所示的簡易凈水器,其中小卵石、石英沙和膨松棉的作用是過濾.
(3)金屬的回收和利用是保護(hù)金屬資源的一種有效途徑.
①邁克用硫酸銅溶液想把家里的鐵勺變銅勺,其反應(yīng)的化學(xué)方程式為CuSO4+Fe=FeSO4+Cu
②廢鋼鐵可回收重新冶煉,用一氧化碳還原氧化鐵的化學(xué)方程式為3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2
(4)包裝熟食制品常加入防腐劑.丙酸鈉是一種食品防腐劑,化學(xué)式為C3H5O2Na,丙酸鈉由四種元素組成,其相對分子質(zhì)量為96.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

10.城市居民生活所需凈水,主要靠自來水廠供給.某化學(xué)興趣小組的同學(xué)決定模擬自來水廠的凈水過程,將綏江河受污染的河水(主要含有泥沙、懸浮物和細(xì)菌等雜質(zhì))最終制成蒸餾水.其凈水流程如圖所示:

請回答下列實驗問題:
(1)為除去水中的固體沉積物和一些難溶性垃圾,進(jìn)行了實驗操作Ⅰ,則操作Ⅰ的名稱是過濾.
(2)我國生活飲用水的標(biāo)準(zhǔn):
感官指標(biāo)    化學(xué)指標(biāo)    細(xì)菌學(xué)指標(biāo)
水質(zhì)無色無味且澄清透明  pH 65~8.5;總硬度<250mg/L.
(以碳酸鈣計);銅<l0mg/L,…等
  細(xì)茵總數(shù)<100個/mL等
自來水廠  凈水流程圖中屬于“細(xì)菌學(xué)指標(biāo)”的液體是③.
①液體 B②液體 C③液體 D
(3)取流程中進(jìn)入用戶的水于試管中,加入少量肥皂水,振蕩,發(fā)現(xiàn)有較多浮渣產(chǎn)生,說明此 飲用水是硬水(選填“硬水”或“軟水”).長期飲用硬水對人體健康不利,要 降低水的硬度,可采用煮沸方法.
(4)流程中,在液體 C 中加入氯氣的目的是殺死細(xì)菌.
(5)為了防止水的污染,下列各項措施中可以采用的是D.
①抑制水中所有動植物的生長②不任意排放工業(yè)廢水③禁止使用農(nóng)藥和化肥④生活污水 經(jīng)過凈化處理后再排放
A.①②B.②③C.①④D.②④

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

11.某實驗中學(xué)化學(xué)興趣小組為了解“水的凈化”過程,從某條河里取了水樣,觀察到水樣呈淡黃色,有異味,也有固體小顆粒,現(xiàn)對水樣進(jìn)行如下處理:
(1)在實驗室,向水樣中加入明研,攪拌、靜置,一段時間后,進(jìn)行過濾(填操作名稱),完成該操作后發(fā)現(xiàn)還是渾濁,請分析可能原因是濾液高于濾紙;(寫一條)
(2)如果采用如圖所示裝置對所取水進(jìn)一步凈化,其中活性炭主要作用是吸附;
(3)檢驗硬水軟水可用的物質(zhì)是肥皂水,生活中可以通過煮沸的方法來降低水的硬度;
(4)節(jié)約水資源,是每個公民應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù).生活中有很多節(jié)水的方法,如及時關(guān)閉水龍頭;
(5)漂白粉的有效成分是次氯酸鈣[化學(xué)式為Ca(ClO)2],次氯酸鈣可發(fā)生如下反應(yīng):Ca(ClO)2+X+H2O═CaCO3↓+2HClO,則x的化學(xué)式為CO2 ,HClO中氯元素的化合價是+1.

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