配平下列化學反應方程式.
 
CH4+
 
O2
 點燃 
.
 
 
CO2+
 
H2O
 
CO+
 
Fe2O3
 高溫 
.
 
 
Fe+
 
CO2
 
CO2+
 
NaOH═
 
Na2CO3+
 
H2O.
考點:化學方程式的配平
專題:化學用語和質(zhì)量守恒定律
分析:根據(jù)質(zhì)量守恒定律:反應前后各原子的數(shù)目不變,選擇相應的配平方法(最小公倍數(shù)法、定一法等)進行配平即可.
解答:解:本題可利用“定一法”進行配平,把CH4的化學計量數(shù)定為1,則氧氣、二氧化碳、水前面的化學計量數(shù)分別為:2、1、2.
本題可從得失氧的角度配平,一個CO分子反應中獲得一個氧原子變?yōu)槎趸挤肿樱捎谝粋Fe2O3分子中氧原子的數(shù)目為3個,所以CO與CO2前面的化學計量數(shù)都為3,最后配平其它元素的原子,F(xiàn)e2O3、Fe前面的化學計量數(shù)分別為1、2.
本題可利用“定一法”進行配平,把Na2CO3的化學計量數(shù)定為1,則CO2、NaOH、H2O前面的化學計量數(shù)分別為:1、2、1.
故答案為:1、2、1、2;3、1、2、3;1、2、1、1.
點評:本題難度不大,配平時化學計量數(shù)必須加在化學式的前面,配平過程中不能改變化學式中的下標;配平后化學計量數(shù)必須為整數(shù),配平過程中若出現(xiàn)分數(shù),必須把分數(shù)去分母轉(zhuǎn)化為整數(shù).
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

如圖為某反應的部分微觀示意圖,其中不同的球代表不同元素的原子.下列說法錯誤的是( 。
A、反應前后元素的化合價的變化
B、參加反應的兩種分子個數(shù)比為1:1
C、該反應屬于置換反應
D、1個X分子中有3個原子

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

下列食品中富含糖類的是( 。
A、面粉B、花生C、西紅柿D、食鹽

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

儲存煙花爆竹的倉庫應貼上的標志是( 。
A、
B、
C、
D、

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

某同學取2克二氧化錳和一定質(zhì)量的氯酸鉀制取氧氣,測得反應前后混合物中二氧化錳的質(zhì)量分數(shù)由20%上升到25%,求生成的氯化鉀的質(zhì)量.

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

有數(shù)據(jù)表明我國因保鮮不當,每年果蔬的損失占產(chǎn)量25%-30%,價值近千億元.同學們認為果蔬保鮮最關鍵的是在保存期間要降低果蔬的呼吸作用,減少有機物消耗.什么樣的條件有利于抑制果蔬的呼吸作用呢?同學們在不同的溫度和空氣中不同的氧含量下,測定了一定大小的新鮮菠菜葉的二氧化碳釋放量(表中為相對值),其數(shù)據(jù)如下表所示:

CO2   O2
溫度
0.1%1.0%3.0%10.0%20.0%40.0%
3℃6.23.61.24.45.45.3
10℃31.218.75.921.533.632.6
20℃46.435.26.438.965.567.2
30℃59.821.48.856.6100102
40℃48.217.37.142.474.273.5
(1)實驗時對菠菜葉進行遮光處理,是為了避免
 
作用對實驗結果產(chǎn)生影響.
(2)溫州的特產(chǎn)甌柑,貯藏后風味變得更佳.關于貯藏甌柑的冷庫環(huán)境條件,小宇同學分析了以上表格提出:溫度3℃,空氣中氧含量3.0%最有利于甌柑貯藏.小潔同學認為該建議不合理,小潔同學的理由是
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

下列變化過程中,放出熱量的是( 。
A、將硝酸銨固體溶于水
B、空氣中的水蒸氣變成霜
C、灑在地上的水變干了
D、木炭和二氧化碳高溫下發(fā)生反應

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

下列說法你認為正確的是( 。
A、水的三態(tài)變化中,分子的能量、運動速率不變
B、物質(zhì)發(fā)生化學變化時一定同時發(fā)生物理變化
C、化學變化的特征就是一定會有沉淀或氣體生成
D、化學變化一定會產(chǎn)生新物質(zhì)

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

關于下列四種微粒的說法中,錯誤的是( 。
A、以上四種微粒分屬于三種元素
B、上述微粒中有兩個是離子,兩個是原子
C、如果X和Y能形成穩(wěn)定的化合物,則化學式應為X2Y
D、質(zhì)子數(shù)相同,電子數(shù)不同的微?梢允峭辉

查看答案和解析>>

同步練習冊答案