采用如圖裝置進(jìn)行電解水實(shí)驗(yàn)時(shí),觀察到的現(xiàn)象或分析正確的是

(　　)

A.兩電極上均有氣泡產(chǎn)生

B.左管內(nèi)產(chǎn)生氫氣

C.右管內(nèi)氣體能使帶火星的木條復(fù)燃

D.左、右管內(nèi)氣體的體積比為1∶8


【解析】選A。給水通電時(shí),電極上均有氣體產(chǎn)生,A正確;由圖示中導(dǎo)管內(nèi)氣體的體積多少可知,右管中產(chǎn)生的是氫氣,B錯(cuò);左管中的氧氣才能使帶火星的木條復(fù)燃,C錯(cuò);兩邊管內(nèi)液面下降,中間液面必然上升,D錯(cuò)。


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


小明對(duì)媽媽殺魚時(shí)從魚肚內(nèi)取出的鰾產(chǎn)生了興趣，

他確定了“探究鰾內(nèi)氣體體積和成分”作為研究性學(xué)

習(xí)的課題。小明通過查閱有關(guān)資料獲知：這種魚鰾內(nèi)

氧氣約占1/4，其余主要是二氧化碳（二氧化碳易溶

于水）和氮?dú)�。探究分兩步進(jìn)行。

（1）測(cè)量鰾內(nèi)氣體體積。小明設(shè)計(jì)了兩種方法:

A.用醫(yī)用注射器抽取鰾內(nèi)氣體，測(cè)量其體積；

B.在水下剌破鰾，用排水集氣法收集鰾內(nèi)氣體并測(cè)量其體積（如圖）。

你認(rèn)為兩種方法中合理的          。

（2）探究鰾內(nèi)氣體的成分。給你兩集氣瓶的鰾內(nèi)氣體，請(qǐng)你幫助他設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證假設(shè)。

驗(yàn)證

方  法

現(xiàn)  象

氧氣含量

 

 

二氧化碳含量

 

 

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)。

⑴根據(jù)圖1回答：①寫出儀器a的名稱           ；②在連接c和d時(shí)，使d較易插入c中的措施是                                           。

⑵采用圖2所示操作可能造成的后果之一是               。若正確連接好該裝置后，檢查氣密性的操作和現(xiàn)象是                                                         。

⑶利用圖3裝置（夾持裝置未畫出）制取氧氣時(shí)，采用排水法收集氧氣，是因?yàn)檠鯕饩哂?/p>

             的物理性質(zhì)，當(dāng)觀察到導(dǎo)管口的氣泡                   冒出時(shí)，開始收集氧氣，集滿后，應(yīng)用玻璃片蓋住集氣瓶口，并         （正、倒）放在桌上。

⑷由于氧氣的密度     于空氣，因此收集氧氣還可采用              法，

若用該方法收集氧氣，則驗(yàn)滿的操作和現(xiàn)象是                            

                            。若用右圖所示裝置收集氧氣，則氣體應(yīng)從

        （填字母）端通入。

⑸圖3中的氣體發(fā)生裝置雖然簡(jiǎn)單，操作方便，但無法控制反應(yīng)速率。請(qǐng)從圖4中選取       （選填序號(hào)）與圖1中a組裝成新的氣體發(fā)生裝置，以達(dá)到控制反應(yīng)速率的目的。

⑹實(shí)驗(yàn)室若采用圖5的發(fā)生裝置制取氧氣，則反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為                        ，其中試管口所放棉花的作用是                                   。若將試管口的棉花去掉，則制氧氣反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為                                   。

⑺實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣并用排水法收集，主要實(shí)驗(yàn)步驟有：①裝藥品；②檢查裝置氣密性；③加熱；④裝置固定在鐵架臺(tái)上；⑤熄滅酒精燈；⑥收集氣體；⑦將導(dǎo)管移出水槽。正確的操作順序?yàn)?u>         （選填字母）。

A ①②③④⑤⑥⑦     B ②①④③⑥⑤⑦     C ①②④③⑥⑤⑦     D ②①④③⑥⑦⑤

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


對(duì)水的沸騰現(xiàn)象解釋合理的是　(　　)

A.水分子體積增大

B.水分子本身發(fā)生變化

C.水分子質(zhì)量變輕

D.水分子間隔發(fā)生變化

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列是自然界中水的天然循環(huán)簡(jiǎn)圖,試回答下列問題。

水蒸氣云雨、雪流入大海水蒸氣

(1)水通過　　　　(填“物理”或“化學(xué)”)變化,實(shí)現(xiàn)自身循環(huán)。

(2)驅(qū)動(dòng)水循環(huán)過程的能量來自于　　　　(填序號(hào))。

A.地球　　　        B.太陽　　　        C.海洋

(3)試從分子的角度解釋循環(huán)圖中①②這兩個(gè)轉(zhuǎn)化過程:

①　___________________________________________,

②　_________________________________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下圖為電解水的實(shí)驗(yàn)。

儀器A的名稱是____________________,當(dāng)電源開關(guān)閉合后,發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為______________________。乙圖所示的現(xiàn)象與實(shí)驗(yàn)事實(shí)不相符合,請(qǐng)用筆在乙圖中作出修改。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列模型能表示化合反應(yīng)的是　(　　)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


化學(xué)實(shí)驗(yàn)課上，可可同學(xué)練習(xí)用量筒量取液體，他先將量筒放在平穩(wěn)的實(shí)驗(yàn)桌上，而且保持面對(duì)刻度，在量筒中加入一些水后，他先是仰視液面，讀到刻度數(shù)值為19mL，接著他傾出部分液體在燒杯內(nèi)，又俯視液面，讀到刻度數(shù)值為10mL。請(qǐng)你來幫他算算，這位同學(xué)實(shí)際上往燒杯中傾出的液體體積為（    ）

A等于9mL        B大于9mL        C小于9mL        D無法判斷

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


碘是紫黑色晶體,密度比汽油大,可以溶解在汽油中,形成紫紅色溶液。

(1)碘的汽油溶液中,溶質(zhì)是___________,溶劑是_______________________;

(2)甲、乙、丙三位同學(xué)分別畫出下圖所示的示意圖,表示溶液中碘分子的分布(汽油分子沒有畫出)。

①如果乙同學(xué)的示意圖符合事實(shí),應(yīng)該觀察到的現(xiàn)象是__________________

___________________________________________________________;

②根據(jù)你在實(shí)驗(yàn)中觀察到的現(xiàn)象,__________(選填“甲”“乙”或“丙”)的示意圖符合最終事實(shí)。

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