液氧和氧氣狀態(tài)不同，但化學(xué)性質(zhì)相同，其主要原因是

A．它們都由氧原子直接構(gòu)成 B．它們都由氧分子構(gòu)成

C．它們都由同種元素組成 D．液氧由氧氣制造而來

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：2014-2015學(xué)年湖北省棗陽市初三中考適應(yīng)性考試理綜化學(xué)試卷（解析版） 題型：填空題

一些食物近似的pH如下表。

食物

A．蘋果

B．葡萄

C．牛奶

D．玉米粥

pH

2．9～3．3

3．5～4．5

6．3～6．6

6．8～8．0

（1）蘋果汁和葡萄汁相比較，酸性較強的是 （填字母編號）。

（2）治療胃酸過多的藥物之一是胃舒平[其主要成分是Al（OH）3]，請用化學(xué)方程式表示它與胃酸作用的原理： 。

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科目：初中化學(xué) 來源：2014-2015學(xué)年湖北省南漳縣初三中考適應(yīng)性考試理綜化學(xué)試卷（解析版） 題型：填空題

用化學(xué)符號和數(shù)字填空：

（1）兩個氫氧根離子 。

（2）可用作補鈣劑的鹽 。

（3）草木灰是農(nóng)家肥料，它的主要成分是一種含鉀的鹽。取一些草木灰加入鹽酸中，生成的氣體可使澄清石灰水變渾濁，由此可推斷草木灰的主要成分可能是 。

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科目：初中化學(xué) 來源：2014-2015學(xué)年福建省廈門市翔安區(qū)初三化學(xué)質(zhì)檢卷化學(xué)試卷（解析版） 題型：填空題

（8分）用廢棄的金屬鎂、鐵、銅制取重要化工原料MgSO4的實驗過程如下：

請回答：

（1）操作①中被磁鐵吸引的金屬A是 ；金屬B是 。

（2）操作a的名稱是 ；在蒸發(fā)過程中需要使用玻璃棒，其作用是 。

（3）寫出步驟②所涉及的化學(xué)反應(yīng)方程式： ；

（4）實驗步驟②中除了加入稀硫酸外，還可選用下列試劑 （填序號）。

a．硫酸銅溶液 b．氯化鈉溶液 c．硝酸銀溶液

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科目：初中化學(xué) 來源：2014-2015學(xué)年福建省廈門市翔安區(qū)初三化學(xué)質(zhì)檢卷化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)實驗說法錯誤的是

A．甲實驗說明分子是不斷運動的

B．乙實驗可證明二氧化碳的密度比空氣大且二氧化碳不能燃燒也不支持燃燒

C．丙實驗既可證明二氧化碳能溶于水也可證明二氧化碳能與水反應(yīng)

D．丁實驗既可以說明一氧化碳具有還原性，又可以說明一氧化碳具有可燃性

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科目：初中化學(xué) 來源：2014-2015學(xué)年福建省泉州市業(yè)質(zhì)量檢查化學(xué)試卷（解析版） 題型：探究題

（18分）實驗室處理一批過期的化學(xué)藥品，興趣小組同學(xué)決定對一癬已經(jīng)結(jié)塊的氫氧化鈉樣品展開探究，請你參與。

[探究活動一]證明變質(zhì)的樣品仍然有氫氧化鈉存在

資料摘要：碳酸鈉的水溶液呈堿性，氯化鈉、氯化鈣的水溶液呈中性。

（1）氫氧化鈉暴露在空氣中發(fā)生變質(zhì)反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。

同學(xué)們按照如下所示的步驟進行實驗：

（2）步驟②中加入過量的氯化鈣溶液的目的是 ；固體A必定含有的物質(zhì)是 （寫化學(xué)式）。

（3）“后續(xù)實驗”驗證氫氧化鈉的存在，請你簡述實驗步驟和產(chǎn)生的現(xiàn)象： 。

[探究活動二]測定樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù)

取5.3g樣品與足量的稀硫酸反應(yīng)，測量生成二氧化碳的體積，從而計算出碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù)。實驗裝置如圖（不考慮其他因素的影響，裝置的氣密性良好）：

（4）傾斜錐形瓶使樣品與稀硫酸充分接觸。寫出甲裝置中發(fā)生反應(yīng)的一個化學(xué)方程式： 。

（5）量氣管中水面上要加一層植物油（二氧化碳不溶于該油層），目的是 。

（6）實驗測得的部分數(shù)據(jù)如下表所示：

反應(yīng)前

反應(yīng)后

量氣管內(nèi)液面對應(yīng)的刻度

42mL

262mL

根據(jù)表中的實驗數(shù)據(jù)計算，反應(yīng)生成的二氧化碳體積為 mL，已知在實驗條件下，二氧化碳的密度為2g·L－1，則生成二氧化碳的質(zhì)量為 g。

（7）通過計算，樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù)為 。

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科目：初中化學(xué) 來源：2014-2015學(xué)年福建省泉州市業(yè)質(zhì)量檢查化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

下列說法正確的是

A．聚氯乙烯塑料袋可用于包裝食品 B．汽車尾氣排放與霧霾形成無關(guān)

C．鋁合金是一種用途廣泛的合成材料 D．電池使用時化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能

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科目：初中化學(xué) 來源：2014-2015學(xué)年福建省龍巖市九年級學(xué)業(yè)（升學(xué)）質(zhì)量檢查化學(xué)試卷（解析版） 題型：填空題

（5分）化學(xué)源于生活，服務(wù)于生活。根據(jù)你的生活經(jīng)驗和所學(xué)化學(xué)知識回答下列問題：

（1）長期飲用硬水對人體健康不利。生活中我們可以用 來區(qū)別硬水和軟水。

（2）用石灰乳粉刷墻壁，干后能形成堅硬的墻面。該反應(yīng)原理的化學(xué)方程式為 。

（3）小明購買了一件針織衫，看到吊牌上有“成分：羊毛82.6% 棉9.3% 滌綸8.1%”的內(nèi)容。為簡單地證明其中含有羊毛，可抽取針織衫上的一些線頭進行灼燒。若灼燒時聞到________________的氣味，則證明其中含有羊毛。

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科目：初中化學(xué) 來源：2015年初中畢業(yè)升學(xué)考試（西川宜賓卷）化學(xué)（解析版） 題型：推斷題

（9分）元素X、Y、Z、M是初中常見的四種元素。有關(guān)信息如下表：

元素

有關(guān)信息

X

可形成相對分子質(zhì)量最小的氣體單質(zhì)

Y

形成的一種單質(zhì)是天然存在的最硬的物質(zhì)

Z

期單質(zhì)約占空氣總體積的1/5

M

人體內(nèi)含量最高的金屬元素

（1）M元素的名稱是 。

（2）Y形成的天然存在的最硬的物質(zhì)是 ，此物質(zhì)不屬于 （填“有機物”或“無機物”）

（3）由X、Y兩種元素組成的最簡單的有機物是 （填化學(xué)式），該有機物中X元素的質(zhì)量分數(shù)為 。

（4）由Y、Z兩種元素組成的能用于人工降雨的固體物質(zhì)是 。

（5）由Z、M兩種元素按原子個數(shù)比1︰1組成的化合物，俗稱 ，寫出它與水反應(yīng)的化學(xué)方程式 。

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