下列實驗設計能達到目的是（　�。�
選項ABCD


實驗設計

實驗目的		證明二氧化碳與水反應生成碳酸證明水是由氫元素和氧元素組成的證明可燃物燃燒需要氧氣與溫度達到著火點證明鐵生銹是水和氧氣共同作用的結果
A、AB、BC、CD、D
考點：化學實驗方案設計與評價,二氧化碳的物理性質(zhì),電解水實驗,金屬銹蝕的條件及其防護,燃燒與燃燒的條件
專題：簡單實驗方案的設計與評價
分析：A、根據(jù)二氧化碳能溶于水及碳酸的酸性證明方法分析，
B、根據(jù)水通電分解生成氫氣和氧氣分析； 
C、要研究燃燒的條件，通過控制變量的方法做對比實驗；
D、證明鐵生銹的條件，還缺少一個沒有水存在的對比實驗．
解答：解：A、將二氧化碳倒入盛水的塑料瓶中，擰緊瓶蓋后瓶子變癟，只能證明二氧化碳溶于水或和水反應，不能證明二氧化碳和水反應生成碳酸，應該通過加入紫色的石蕊試液變成紅色證明，故不能達到實驗目的；
B、水通電分解生成氫氣和氧氣，氫氣是由氫元素組成，氧氣是由氧元素組成，所以可證明水是由氫元素和氧元素組成的，故能達到實驗目的；
C、銅片的白磷燃燒，紅磷不燃燒，只能證明燃燒與溫度是否達到可燃物的著火點有關，不能證明是否需要氧氣，需要在盛熱水的燒杯里放適量的紅磷，故不能達到目的；
D、鐵生銹是鐵與水、氧氣共同作用的結果，圖示實驗只能說明鐵在水中不易生銹，應補充一個鐵釘不與水接觸的實驗即在干燥的空氣中，故不能達到實驗目的．
故選B．
點評：本題主要考查了一些驗證實驗的設計成功的關鍵，以及控制變量法的正確應用，難度較大，關鍵是明確各實驗的原理．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

寫出符合下列反應的化學方程式：
①乙醇（化學式C2H6O）在空氣中燃燒
 
．
②高溫下用一氧化碳冶煉赤鐵礦（主要成分為Fe2O3）
 

③服用含Mg（OH）2的藥物治療胃酸（鹽酸）過多癥
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

按要求用正確的化學符號表示：
（1）2個氮原子
 
．            
（2）硫離子的結構示意圖
 
．
（3）氧化鈣中鈣元素顯+2價
 
． 
（4）硫酸根離子
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

下面的化學符號表示2個分子的是（　　）
A、N2
B、2H
C、2Na+
D、2H2O

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科目：初中化學 來源： 題型：

根據(jù)電解水實驗裝置圖回答下列問題：
（1）指出電源的正負極：A
 
 B
 
；
（2）事先向水中加入少量稀硫酸的目的是：
 
；
（3）C試管中為
 
氣，D試管中產(chǎn)生的是
 
氣；兩試管中氣體的體積比為
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

將一定量的不純鐵粉（所含雜質(zhì)不溶于水，且不與硫酸銅溶液反應）放入燒杯中倒入100g16%的硫酸銅溶液，攪拌，恰好完全反應后，過濾．求所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)是多少（結果準確到0.1%）？

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科目：初中化學 來源： 題型：

如圖所示，將a、b兩片滴有無色酚酞試液的濾紙分別放在裝有濃氨水的兩只試管的上方，片刻后看到a、b兩片濾紙都變紅，由此你能得出的關于物質(zhì)或分子的性質(zhì)結論有：
（1）
 

（2）
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

請根據(jù)如圖所示的實驗裝置圖填空．
（1）指出圖1中標有數(shù)字的儀器的名稱：①
 
，②
 
，③
 
，④
 
．
（2）在實驗室用高錳酸鉀制氧氣時應該選擇的發(fā)生裝置是，裝置中還缺少一種實驗用品
 
，其作用是
 
．寫出化學方程式：
 
．
（3）當用C裝置制取氧氣時，儀器③內(nèi)盛放的液體是
 
，化學方程式為
 
．
（4）在實驗室制取并收集二氧化碳可選用裝置
 
（填字母編號），寫出實驗室制取二氧化碳反應的化學方程式：
 
．驗證二氧化碳收集滿的方法是
 
．
（5）氫氣是一種密度比空氣小的氣體，難溶于水．實驗室常用金屬鋅粒和稀硫酸溶液在常溫下反應來制取氫氣．實驗室制取氫氣的發(fā)生裝置可以選擇圖1中的
 
裝置，收集氫氣可以選擇圖1中的
 
裝置．
（6）實驗室用加熱二氧化錳和濃鹽酸混合物的方法制取氯氣，應該選擇的發(fā)生裝置是
 
．
（7）圖G所示裝置也可以用來收集氣體．如果用該裝置收集二氧化碳，氣體應該從導管通入．如果用排水法收集氧氣，應該先在該裝置中
 
，然后將氧氣從導管通入．
（8）小宋同學對氣體發(fā)生裝置作了改進，設計了如圖2裝置，如圖甲所示．使用圖甲裝置制取CO2，反應進行過程中，關閉該裝置中的止水夾a后，可以觀察到的現(xiàn)象
 
．
（9）小亮同學也改進了氣體發(fā)生裝置，改進的裝置如圖乙所示，與C裝置相比較，橡皮管的作用是
 
．
（10）小明同學探究了影響雙氧水分解速度的某種因素．實驗數(shù)據(jù)記錄如下：
雙氧水的質(zhì)量雙氧水的濃度MmO2的質(zhì)量相同時間內(nèi)產(chǎn)生O2體積
Ⅰ50.0g1%0.1g9mL
Ⅱ50.0g2%0.1g16mL
Ⅲ50.0g4%0.1g31mL
實驗結論：在相同條件下，雙氧水分解得越快
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

類推是學習化學的一種重要方法，以下類推正確的是（　　）
A、物質(zhì)都是由元素組成的，同種元素可以組成純凈物，則不同種元素也可以組成純凈物
B、原子和分子均是構成物質(zhì)的微觀粒子，在化學變化中原子不能再分，則分子也不能再分
C、氧化物都含有氧元素，所以含有氧元素的化合物一定是氧化物
D、金屬元素有正化合價，因此非金屬元素一定沒有正化合價

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