下列敘述不適合用質(zhì)量守恒定律解釋的是(  )
A、水加熱變成水蒸氣,變化前后質(zhì)量相等
B、1g硫與1g氧氣化合生成2g二氧化硫
C、要得到18g水,則參加反應(yīng)的氫氣和氧氣的總質(zhì)量一定為18g
D、在置換反應(yīng)中,參加反應(yīng)的單質(zhì)的質(zhì)量不一定等于生成的單質(zhì)質(zhì)量
考點:質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用
專題:化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律
分析:質(zhì)量守恒定律只適用于化學(xué)反應(yīng),且僅適用于參加化學(xué)反應(yīng)的物質(zhì),參加化學(xué)反應(yīng)的各物質(zhì)的質(zhì)量和等于生成的各物質(zhì)的質(zhì)量和.
解答:解:A、水加熱變成水蒸氣屬于物理變化,不能用質(zhì)量守恒定律解釋.
B、根據(jù)硫與氧氣反應(yīng)的化學(xué)方程式,1g硫與1g氧氣恰好完全反應(yīng),生成2g二氧化硫,故B說法正確.
C、氫氣燃燒生成水,根據(jù)質(zhì)量守恒定律,參加反應(yīng)的各物質(zhì)的質(zhì)量總和等于生成的各物質(zhì)的質(zhì)量總和,故要得到18g水,需要氫氣和氧氣的質(zhì)量和一定是18g,正確.
D、質(zhì)量守恒定律是參加反應(yīng)和各物質(zhì)的質(zhì)量和等于生成的各物質(zhì)的質(zhì)量和,故D說法正確,能用質(zhì)量守恒定律解釋.
故選A.
點評:本題難度不大,主要考查同學(xué)們靈活運用質(zhì)量守恒定律解題的能力.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列物質(zhì)屬于氧化物的是( 。
A、Ca(HCO32
B、KMnO4
C、Cl2O7
D、O2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列物質(zhì)中屬于純凈物的是( 。
A、自來水B、蒸餾水
C、礦泉水D、天然水

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

A、B、C、D、E、F、G、H、I、J、K、M、N、O都是第一二單元里見過的物質(zhì),它們之間有如下轉(zhuǎn)換關(guān)系.已知A為暗紫色固體,E、F常溫下為液體,Q為有刺激性氣味的氣體,M為黑色固體,I為固體并在教材中用作測定空氣組成實驗.請回答下列問題

(1)寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式:
B
 
F
 
M
 
;
(2)寫出下列反應(yīng)的文字表達式:
 
;
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

①液氧 ②干冰 ③5%的過氧化氫水溶液 ④鐵,從中選擇適當(dāng)物質(zhì)用序號填空
(1)屬于混合物的是
 
;(2)屬于氧化物的是
 

(3)屬于金屬單質(zhì)的是
 
;(4)含有氧分子的是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列化學(xué)符號中既能表示一種元素,也能表示一個原子,還能表示一種單質(zhì)的是( 。
A、HB、O2
C、HeD、CO

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列有關(guān)實驗現(xiàn)象的描述正確的是( 。
A、紅磷在空氣中燃燒:發(fā)出白光,生成大量的白色煙霧
B、硫粉在空氣中燃燒:產(chǎn)生淡藍色火焰,生成一種刺激性氣味的氣體
C、氫氣在空氣中燃燒:產(chǎn)生黃色火焰,燒杯壁有水霧生成
D、硫酸銅溶液滴入氫氧化鈉溶液中產(chǎn)生紅色絮狀沉淀

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖是實驗室常用部分儀器:

(1)指出圖中儀器的名稱:②
 
;④
 
;⑨
 

(2)小李同學(xué)選擇儀器制取并收集氧氣,已知他使用了儀器①③⑤⑥,那么他還需要使用上圖儀器中的
 
(填序號);該發(fā)生裝置檢查氣密性的方法是:把導(dǎo)管的一端浸在水里,用手緊貼試管外壁,若導(dǎo)管口有
 
,則說明該裝置不漏氣.
(3)小張同學(xué)正在收集一瓶CO2,不知是否收集滿了,其驗滿方法是
 

(4)某興趣小組選用上述儀器,用鋅粒和稀硫酸制氫氣,鋅粒反應(yīng)完后,發(fā)現(xiàn)還有較多的灰黑色固體物質(zhì),從反應(yīng)后的混合物中分離得到該灰黑色固體的操作方法是
 
;該操作中需要的玻璃儀器有
 
.(填儀器名稱)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某氣體單質(zhì)相對分子質(zhì)量與氧氣的相對分子質(zhì)量之比為7:8,則該氣體為(  )
A、CO2
B、Cl2
C、N2
D、CH4

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