根據(jù)下面所示某反應(yīng)的微觀示意圖回答問題．

(1)

1個Y分子由________構(gòu)成．

(2)

生成M和N的分子個數(shù)比為________．

(3)

反應(yīng)前后發(fā)生改變的是

[　　]

A．

原子數(shù)目

B．

分子數(shù)目

C．

原子種類

D．

分子種類

(4)

在該反應(yīng)過程中，化合價發(fā)生改變的元素有________．

(5)

X和M的化學性質(zhì)不同，其根本原因在于________．

答案：2．2∶1;3．B;
解析：

(1)

一個氮原子和一個氧原子

(4)

N和C

(5)

分子不同(或構(gòu)成分子的原子個數(shù)不同)


練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

（2009?懷柔區(qū)一模）下面所示（如圖）為常見氣體制備、干燥和性質(zhì)實驗的部分儀器．試根據(jù)題目要求，回答下列問題：

（1）欲在實驗室中制備并收集干燥的二氧化碳氣體．
①所選裝置的連接順序為
A→E→F
A→E→F
（填寫裝置的序號）．
②裝置A中，發(fā)生反應(yīng)的化學方程式為
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
．
（2）欲用一氧化碳氣體測定某不純氧化鐵樣品的純度（雜質(zhì)不反應(yīng)），并驗證反應(yīng)中氣體生成物的性質(zhì)．所選裝置的連接順序為：D→B→C．
①儀器B中看到的現(xiàn)象是
石灰水變渾濁
石灰水變渾濁
．
②儀器C的作用是
處理尾氣，防止污染空氣
處理尾氣，防止污染空氣
．
③裝置D內(nèi)發(fā)生反應(yīng)的化學方程式是
3CO+Fe2O3
 高溫 
.
 
2Fe+3CO2
3CO+Fe2O3
 高溫 
.
 
2Fe+3CO2
，通過測量反應(yīng)前、后D處大玻璃管的質(zhì)量變化，來計算氧化鐵樣品的純度．若實驗結(jié)束后大玻璃管中的物質(zhì)里還有少許紅色氧化鐵．則計算出樣品純度的結(jié)果將
偏小
偏小
 （填“偏大”或“偏小”或“不影響”）．

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科目：初中化學 來源： 題型：

根據(jù)下面所示某反應(yīng)的微觀示意圖回答問題．

（1）1個Y分子由
一個氮原子和一個氧原子
一個氮原子和一個氧原子
構(gòu)成．
（2）生成M和N的分子個數(shù)比為
2：1
2：1
．
（3）反應(yīng)前后發(fā)生改變的是
BD
BD
（填序號）．A．原子數(shù)目B．分子數(shù)目C．原子種類D．分子種類
（4）在該反應(yīng)過程中，化合價發(fā)生改變的元素有
N和C
N和C
．
（5）X和M的化學性質(zhì)不同，其根本原因在于
分子不同
分子不同
．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

根據(jù)下面所示某反應(yīng)的微觀示意圖回答問題．

（1）1個Y分子由______構(gòu)成．
（2）生成M和N的分子個數(shù)比為______．
（3）反應(yīng)前后發(fā)生改變的是______（填序號）．A．原子數(shù)目B．分子數(shù)目C．原子種類D．分子種類
（4）在該反應(yīng)過程中，化合價發(fā)生改變的元素有______．
（5）X和M的化學性質(zhì)不同，其根本原因在于______．

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科目：初中化學 來源： 題型：

根據(jù)下面所示某反應(yīng)的微觀示意圖回答問題。

                                                     

X     Y         M      N
 
 


⑴1個Y分子由    構(gòu)成。

⑵生成M和N的分子個數(shù)比為    。

⑶反應(yīng)前后發(fā)生改變的是    （填序號）。

A．原子數(shù)目        

B．分子數(shù)目

C．原子種類

D．分子種類

⑷在該反應(yīng)過程中，化合價發(fā)生改變的元素有    。

⑸X和M的化學性質(zhì)不同，其根本原因在于    。

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