【題目】一般密封的啤酒瓶內(nèi)的壓強(qiáng)是個(gè)大氣壓左右,打開啤酒瓶蓋后,有大量氣泡逸出,對此,下列有關(guān)說法正確的是(  )

A.打開啤酒瓶蓋,有大量氣泡逸出,溶液中二氧化碳的質(zhì)量減少,溶液變不飽和

B.打開啤酒瓶蓋后,氣體溶解度變小,多余的二氧化碳逸出,溶液一定是飽和溶液

C.打開啤酒瓶蓋后,溶質(zhì)質(zhì)量變少,但二氧化碳的溶解度不變

D.打開啤酒瓶蓋后,二氧化碳的溶解度變小,溶液變?yōu)椴伙柡腿芤?/span>

【答案】B

【解析】

氣體的溶解度隨溫度的升高而降低,隨著壓強(qiáng)的增大而增大

A、打開啤酒瓶蓋,氣壓減小二氧化碳的溶解度減小,有大量氣泡逸出,溶液中二氧化碳的質(zhì)量減少,溶液仍是飽和溶液,故A不正確;

B、打開啤酒瓶蓋后,氣壓減小二氧化碳的溶解度減小,氣體溶解度變小,多余的二氧化碳逸出,溶液一定是飽和溶液,故B正確;

C、打開啤酒瓶蓋后,氣壓減小二氧化碳的溶解度減小,氣體溶解度變小,故C不正確;

D、打開啤酒瓶蓋后,氣壓減小二氧化碳的溶解度減小,溶液仍然飽和,故D不正確。故選B。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列選項(xiàng)中的操作, 與圖像不能相對應(yīng)的是

A.向一塊表面銹蝕的鐵片上滴加足量稀鹽酸

B.向氫氧化鈉和硝酸鋇混合溶液中滴加稀硫酸

C.向碳酸鈉和氫氧化鈉混合溶液中滴加稀鹽酸

D.向一定量硫酸和硫酸銅混合溶液中滴加氫氧化鈉溶液

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】水是生命之源,請回答下列問題:

(1)水由 組成,由 構(gòu)成.

(2)飲用水的質(zhì)量關(guān)系人的健康.生活中常采用 的方法降低飲用水的硬度.

除去飲用水的異味可采用的物質(zhì)是 ,測定飲用水的酸堿度,可使用 .高鐵酸鉀(K2FeO4)是一種“綠色”環(huán)保高效凈水劑,可由如下反應(yīng)制得:Fe2O3+3X+4KOH2K2FeO4+3KNO2+2H2O,則X的化學(xué)式為 ,K2FeO4中Fe的化合價(jià)為

(3)水是常用的溶劑,將下列物質(zhì)分別加入水中,充分?jǐn)嚢韬,不能形成溶液的?/span>

A.白糖 B.白醋 C.白酒 D.麻油.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】小雨閱讀課外資料得知:雙氧水分解除了用二氧化錳還可用氧化銅等物質(zhì)作催化劑,于是他對氧化銅產(chǎn)生了探究興趣.

(提出問題)氧化銅是否也能作氯酸鉀分解的催化劑?它是否比二氧化錳催化效果更好?

(設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn))小雨以生成等體積的氧氣為標(biāo)準(zhǔn),設(shè)計(jì)了下列三組實(shí)驗(yàn)(其它可能影響實(shí)驗(yàn)的因素均忽略).

實(shí)驗(yàn)序號

質(zhì)量

其他物質(zhì)質(zhì)量

待測數(shù)據(jù)

/

1)上述實(shí)驗(yàn)應(yīng)測量的待測數(shù)據(jù)________

2)若實(shí)驗(yàn)②比實(shí)驗(yàn)①的待測數(shù)據(jù)________(填),說明氧化銅能加快氯酸鉀的分解速率.

(評價(jià)設(shè)計(jì))你認(rèn)為小雨設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)③和實(shí)驗(yàn)②對比的目的是________

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】在實(shí)驗(yàn)室中可選擇下圖裝置制取氣體。

1)若選擇A、F組合一套裝置制取了某氣體, 請寫出有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式______

2)請將如圖方框中B裝置的長頸漏斗和玻璃導(dǎo)管補(bǔ)畫完整______。

3)制取CO2,其發(fā)生裝置可選擇B (已補(bǔ)畫完整)或C,B相比較,C的主要優(yōu)點(diǎn)是什么______?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】今年化學(xué)實(shí)驗(yàn)考查內(nèi)容是“配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氯化鈉溶液”,如現(xiàn)在需要配制50g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為8%的氯化鈉溶液,請回憶實(shí)驗(yàn)過程,回答下列問題:

I、配制溶液:

1)計(jì)算:配制50g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為8%的氯化鈉溶液需要氯化鈉_____g,水_____mL

2)稱量量。河猛斜P天平稱量所需的氯化鈉時(shí),發(fā)現(xiàn)天平的指針偏向左盤,應(yīng)_____。

A 增加適量氯化鈉固體

B 減少適量氯化鈉固體

C 調(diào)節(jié)平衡螺母

3)溶解:將氯化鈉和水依次倒入燒杯中,用玻璃棒攪拌,其目的是_____。

4)裝瓶并貼上標(biāo)簽。

小明同學(xué)所貼標(biāo)簽有不妥之處,如圖所示,請?jiān)谟覀?cè)的空白標(biāo)簽上填寫正確內(nèi)容_____;

5)若配制所得的氯化鈉溶液中氯化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏小,可能的原因是_____。

A 用量筒量取水時(shí)俯視讀數(shù)

B 燒杯用蒸餾水潤洗后未等晾干就配制溶液

C 天平指針偏右就開始稱量

D 轉(zhuǎn)移已配好的溶液時(shí),有少量溶液濺出

E 所用氯化鈉晶體未充分干燥

F 轉(zhuǎn)移已稱好的氯化鈉固體時(shí),部分灑落在燒杯外

6)在實(shí)驗(yàn)中,老師觀察到了同學(xué)們使用量筒的下列操作,其中正確的是_____。(填序號)

II、已知20℃時(shí)氯化鈉的溶解度為36g,將該50g溶液轉(zhuǎn)化為20℃的氯化鈉飽和溶液,最簡單的方法是_____。(列式計(jì)算說明)

III、電解飽和食鹽水可以得到多種化工產(chǎn)品,主要過程如下:

①氣體A是密度最小的氣體,該氣體的名稱為_____,寫出一個(gè)由酸D轉(zhuǎn)化為氣體A的化學(xué)方程式_____。

②電解后生成的堿B的化學(xué)式為_____,你猜想的依據(jù)是_____。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】A、B、C三種元素,A是地殼中含量最豐富的元素,B的單質(zhì)在A的單質(zhì)中燃燒時(shí)發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰,生成有刺激性氣味的氣體D,C原子的原子核外有12個(gè)電子。請回答下列問題:

(1)A的元素符號為________,C元素的名稱為________。

(2)D的化學(xué)式為______。

(3)B單質(zhì)在A單質(zhì)中反應(yīng)的文字表達(dá)式為____,該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型為___反應(yīng)。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】O2的來源。

1)實(shí)驗(yàn)室制取O2。

①儀器 a 的名稱是_______。

②實(shí)驗(yàn)室用KClO3制取O2的化學(xué)方程式是___;用酒精燈給試管內(nèi)固體加熱應(yīng)注意先_____,然后對固體所在部位加熱;收集O2可選用的裝置是___(填序號)。

③用過氧化氫溶液制取O2時(shí),為避免劇烈反應(yīng),可從儀器、試劑、操作等方面進(jìn)行控制, 結(jié)合裝置 A 寫出一條合理措施_______;反應(yīng)后剩余藥品不要隨意丟棄,應(yīng)________。

2)自然界生產(chǎn)O2

①圖 1 為自然界中O2的主要來源,其中海洋藻類的光合作用是供氧主力,請將化學(xué)方程式補(bǔ)充完整:xCO2+ _______ CH2Ox+xO2+xH2O

②圖 2 N2從海水中吹出CO2并用堿液吸收,進(jìn)一步實(shí)驗(yàn)測量海水中無機(jī)碳的含量。畫出虛線框中的缺損的部分________,最右側(cè) NaOH 溶液的作用是_______。

③為保護(hù)環(huán)境,實(shí)驗(yàn)后的海水調(diào)節(jié) pH 后重新排回大海,以下說法正確的是______。

A 調(diào)節(jié)成與排放區(qū)域海水相同的 pH

B 調(diào)節(jié)成弱酸性防止溶解更多的二氧化碳

C 調(diào)節(jié)成弱堿性吸收更多的二氧化碳,緩解溫室效應(yīng)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】實(shí)驗(yàn)室常用MnO2與濃鹽酸反應(yīng)制備C12,反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ,反應(yīng)裝置如圖1所示。

(1)檢查裝置氣密性之后的操作依次是_________(填字母)。

A向燒瓶中加入MnO2粉末

B加熱

C向燒瓶中加入濃鹽酸

(2)制備反應(yīng)會因鹽酸濃度下降而停止。為測定反應(yīng)殘余溶液中鹽酸的濃度,探究小組同學(xué)提出下列實(shí)驗(yàn)方案:

①甲同學(xué)的方案:利用鹽酸和硝酸銀反應(yīng),化學(xué)方程式為______________,利用殘余溶液與足量的AgNO3溶液反應(yīng),稱量生成沉淀的質(zhì)量,可以測出反應(yīng)殘余溶液中鹽酸的濃度。此方案是否可行,請說明原因:______________________。

②乙同學(xué)的方案:與足量Zn反應(yīng),測量生成的氣體體積。實(shí)驗(yàn)裝置如圖2所示(夾持裝置已略去)。使Y形管中的殘余溶液與鋅粒反應(yīng)的正確操作是將_____________轉(zhuǎn)移到_________________中。

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同步練習(xí)冊答案