8．伏打電池（Voltaic pile）的照片和結(jié)構(gòu)如圖．它用圓形的鋅板、銅板間隔堆積而成．所有的圓板之間夾放幾層鹽水泡過的布．下列關(guān)于“伏打電池”能量形式轉(zhuǎn)化的敘述正確的是（　�。�
A．化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能B．電能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能
C．太陽能轉(zhuǎn)化為電能D．風(fēng)能轉(zhuǎn)化為電能

分析 鋅比銅活潑，形成原電池反應(yīng)時，鋅為負極，發(fā)生氧化反應(yīng)，銅為正極，正極上氧氣得電子被還原，以此解答該題．

解答 解：伏打電堆可形成原電池反應(yīng)，原電池為化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能的裝置．
故選A．

點評 此題是有關(guān)電池的考查，解決的關(guān)鍵是了解相關(guān)的能量轉(zhuǎn)化的知識，屬基礎(chǔ)性知識考查題．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

18．如圖中的A-F所表示物質(zhì)均為初中化學(xué)常見的純凈物．其中A、C、B的相對分子質(zhì)量依次增加1，且均含有一種相同的元素．A、E為能產(chǎn)生溫室效應(yīng)的氣體，D俗稱蘇打．圖中“→”表示兩端的物質(zhì)間能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，“一”表示物質(zhì)間存在轉(zhuǎn)化關(guān)系（部分反應(yīng)物、生成物或反應(yīng)條件已略去）．
（1）C的水溶液使酚酞呈現(xiàn)紅色．
（2）寫出A→E反應(yīng)的化學(xué)方程式為CH4+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2+2H2O．
（3）寫出F與D反應(yīng)的化學(xué)方程式為Ca（OH）2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH，該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型為復(fù)分解反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

19．如圖是初中化學(xué)一些常見物質(zhì)之間轉(zhuǎn)化的關(guān)系圖（有些反應(yīng)條件已省略），其中，A、B、X、Y均為無色氣體，E、F為常見金屬．請安要求回答下列問題：

（1）B的化學(xué)式為O2，F(xiàn)的化學(xué)式為Cu．
（2）黑色固體甲與X反應(yīng)的化學(xué)方程式為Fe3O4+4CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$3Fe+4CO2．
（3）藍色溶液與E反應(yīng)的化學(xué)方程式為Fe+CuSO4═Cu+FeSO4，它的化學(xué)反應(yīng)基本類型為置換反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

16．500mL質(zhì)量分數(shù)為30%的雙氧水（密度為1.11g/cm3）可以稀釋成3330mL5%的雙氧水（密度為1.00g/cm3），需加水（密度為1.00g/cm3）2775mL．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

3．下列做法不能有效改善大氣質(zhì)量的是（　�。�
A．大量生產(chǎn)、使用能過濾PM2.5的口罩
B．用石灰對煤燃燒后形成的煙氣進行脫硫處理
C．開發(fā)利用太陽能、氫能、風(fēng)能等清潔能源
D．研究廉價、高效的催化劑，以降低汽車尾氣中有害物質(zhì)的含量

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

13．化石燃料在我國能源結(jié)構(gòu)中占有重要地位，合理使用有利于社會可持續(xù)發(fā)展．
（1）A、B、C三個城市全年雨水的月平均pH變化 如圖所示．請回答：
酸雨是指pH＜5.6的雨水，圖中危害最嚴重的是C城市，導(dǎo)致硫酸型酸雨形成的主要氣體是二氧化硫．燃煤過程產(chǎn)生該氣體的措施有燃煤脫硫．（寫出一項即可）
（2）燃煤產(chǎn)生的CO2可用氨氣的水溶液吸收制得碳銨（NH4HCO3），寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式CO2+H2O+NH3=NH4HCO3．用液氨與CO2反應(yīng)可制備尿素[CO（NH2）2]．尿素和碳銨這兩種氮肥中，氮元素的質(zhì)量分數(shù)較高的是尿素．
（3）合理使用化石能源是人們不斷探索的課題，石油的分餾是化學(xué)變化（填“物理變化”或“化學(xué)變化”），煤的氣化和液化是實現(xiàn)能源清潔化的重要途徑．寫出高溫下C與水蒸氣反應(yīng)生成CO和H2的化學(xué)方程式為C+H2O（氣）$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CO+H2．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

20．下列實驗設(shè)計方案合理的是（　　）
A．用碳酸鉀和氫氧化鎂制備氫氧化鉀
B．用氯化鈣溶液檢驗氫氧化鈉是否部分變質(zhì)
C．用氫氧化鋇溶液區(qū)分硫酸銨、硫酸鎂和硫酸鈉
D．用水鑒別硝酸銨固體和氫氧化鈉固體

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

17．甲、乙、丙、丁、戊是初中幾種常見的物質(zhì)，它們分別由氫、碳、氧、氯、鈉、錳中的1～3種元素組成．
（1）甲的固體是天然存在的最硬的物質(zhì)，其化學(xué)式為C．
（2）乙是密度最小的氣體，它在空氣中燃燒的化學(xué)方程式為2H2+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2H2O．
（3）氣體丙與氧氣在點燃的條件下發(fā)生反應(yīng)，其微觀示意圖如下圖，請在方框中補全相應(yīng)微粒的圖示．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

13．如圖是實驗室制取氣體的一些裝置，據(jù)圖回答有關(guān)問題，

（1）寫出指定儀器的名稱：①試管；②集氣瓶；
（2）寫出一個實驗室用裝置B制取氣體的反應(yīng)的化學(xué)方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑或CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑或Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑；用裝置D可收集氧氣或氫氣氣體（任寫一種）．
（3）實驗室在常溫下用塊狀電石與水反應(yīng)制取乙炔氣體，該反應(yīng)必須嚴格控制加水速度，以免劇烈反應(yīng)放熱引起發(fā)生裝置炸裂．你認為圖中最適合制取乙炔氣體的發(fā)生裝置是A（填裝置序號）；如果用E圖所示裝置收集乙炔，氣體應(yīng)從b（填“a”或“b”）端管口通入．

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同步練習(xí)冊答案