20.下列實驗設(shè)計方案合理的是( 。
A.用碳酸鉀和氫氧化鎂制備氫氧化鉀
B.用氯化鈣溶液檢驗氫氧化鈉是否部分變質(zhì)
C.用氫氧化鋇溶液區(qū)分硫酸銨、硫酸鎂和硫酸鈉
D.用水鑒別硝酸銨固體和氫氧化鈉固體

分析 A、根據(jù)氫氧化鎂為難溶性堿,不能和碳酸鉀反應(yīng)進(jìn)行解答;
B、根據(jù)氫氧化鈉會吸收二氧化碳變質(zhì)生成碳酸鈉進(jìn)行解答;
C、根據(jù)氫氧化鋇溶液與硫酸鎂和硫酸鈉都生成白色沉淀進(jìn)行解答;
D、根據(jù)氫氧化鈉溶于水放熱,而硝酸銨溶于水吸熱進(jìn)行解答.

解答 解:A、氫氧化鎂為難溶性堿,不能和碳酸鉀反應(yīng),故A錯誤;
B、氫氧化鈉會吸收二氧化碳變質(zhì)生成碳酸鈉,所以可用氯化鈣溶液檢驗氫氧化鈉是否變質(zhì),而想要驗證部分變質(zhì)還需要檢驗有無氫氧化鈉存在,應(yīng)該加入足量氯化鈣溶液后過濾,在濾液中滴加酚酞試液觀察是否變紅,故B錯誤;
C、氫氧化鋇溶液與硫酸鎂和硫酸鈉都生成白色沉淀,所以無法鑒別硫酸鎂和硫酸鈉,故C錯誤;
D、氫氧化鈉溶于水放熱,而硝酸銨溶于水吸熱,所以可用水鑒別硝酸銨固體和氫氧化鈉固體,故D正確.
故選:D.

點(diǎn)評 化學(xué)來源于生活,更要服務(wù)與生活,在除雜質(zhì)時,要選對試劑,不能將非雜質(zhì)除去.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

10.如圖為某品牌礦泉水標(biāo)簽部分內(nèi)容,下列說法正確的是( 。
A.該礦泉水是純凈物B.偏硅酸中硅元素的化合價為+6
C.其中所含氯化鈣的化學(xué)式為CaClD.其中Ca2+ 為金屬陽離子

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

11.閱讀科普材料,回答問題.化學(xué)反應(yīng)是通過反應(yīng)物分子或離子的相互碰撞來實現(xiàn)的,但只有足夠劇烈的碰撞才能引發(fā)化學(xué)反應(yīng),如圖表示碘化氫(HI)分子之間的幾種碰撞示意圖,有些碘化氫分子碰撞后,會發(fā)生化學(xué)反應(yīng)產(chǎn)生H2和碘(I2),有些碰撞不會發(fā)生反應(yīng).

(1)A、B、C三圖中表示碘化氫分子碰撞后發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)的是圖C(填字母序號).
(2)若要得到一個氫分子,至少需要2個碘化氫分子碰撞.
(3)上述發(fā)生的反應(yīng)屬于分解反應(yīng).
(4)請用微粒的觀點(diǎn)解釋為什么加熱可以提高化學(xué)反應(yīng)速度?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

8.伏打電池(Voltaic pile)的照片和結(jié)構(gòu)如圖.它用圓形的鋅板、銅板間隔堆積而成.所有的圓板之間夾放幾層鹽水泡過的布.下列關(guān)于“伏打電池”能量形式轉(zhuǎn)化的敘述正確的是( 。
A.化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能B.電能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能
C.太陽能轉(zhuǎn)化為電能D.風(fēng)能轉(zhuǎn)化為電能

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

15.某氮肥硫酸銨中混有硫酸氫銨.為測定該氮肥的含氮量,一化學(xué)研究性學(xué)習(xí)小組取一定量氮肥樣品,研磨使其混合均勻,備用.已知:
氫氧化鈉少量時2NH4HSO4+2NaOH═(NH42SO4+Na2SO4+2H2O
氫氧化鈉過量時NH4HSO4+2NaOH═Na2SO4+X+2H2O
(1)根據(jù)上述信息,回答下列問題:
①氫氧化鈉過量時NH4HSO4+2NaOH═Na2SO4+X+2H2O,該反應(yīng)中X的化學(xué)式為NH3
②“化肥用得巧 莊稼‘身體好’”,下列物質(zhì)可作為植物生長所需肥料的是BCD.
A.CaCl2    B.Ca3(PO42    C.K2CO3    D.KNO3
(2)氨氣是一種無色、有強(qiáng)烈刺激性氣味的氣體,極易溶于水.水溶液呈堿性.實驗室常用加熱氯化銨和熟石灰兩種固體混合物來制取氨氣.某興趣小組的同學(xué)設(shè)計如圖1G~J所示裝置對氨氣的制取、性質(zhì)進(jìn)行探究.

①裝置I中的現(xiàn)象是無色酚酞溶液變紅.②裝置H的作用是防止液體倒流入裝置G中,使試管炸裂.
③根據(jù)氨氣的性質(zhì),J處應(yīng)選擇的最佳收集裝置為M.(填“K”、“L”或“M”)
(3)同學(xué)們設(shè)計的實驗裝置圖如圖2,請回答相關(guān)問題.
①裝置中堿石灰的作用是吸收氨氣中的水蒸氣,廣口瓶內(nèi)四氯化碳的作用是防止倒吸.
②指導(dǎo)老師指出,用該裝置進(jìn)行實驗,即使氫氧化鈉足量且實驗過程中無氨氣外逸,測得的樣品含氮量仍將偏低,其原因可能是殘留在反應(yīng)裝置中的氨氣未被稀硫酸吸收.
(4)同學(xué)們改進(jìn)實驗裝置后(改進(jìn)裝置圖略),進(jìn)行如下實驗.
稱取不同質(zhì)量的上述樣品分別與100g相同濃度的氫氧化鈉溶液混合,完全溶解后,加熱充分反應(yīng)(此溫度下銨鹽不分解),并使生成的氨氣全部被稀硫酸吸收,測得氨氣的質(zhì)量.部分實驗數(shù)據(jù)如下:
氫氧化鈉溶液的質(zhì)量(g)100
樣品質(zhì)量(g)7.75015.5023.25
氨氣質(zhì)量(g)1.8701.8701.700
請計算(計算結(jié)果保留兩位小數(shù)):樣品中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是19.87%.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

5.高鐵酸鈉(Na2FeO4)是一種新型高效的凈水劑,高鐵酸鈉與水反應(yīng)生成氫氧化鐵、氫氧化鈉和氧氣.請用化學(xué)用語填空.
(1)高鐵酸鈉中一種金屬元素符號為Na或Fe;
(2)構(gòu)成氫氧化鈉的鈉離子Na+;
(3)氫氧化鐵的化學(xué)式為Fe(OH)3;
(4)標(biāo)出高鐵酸鈉中鐵元素的化合價Na2$\stackrel{+6}{Fe}$O4

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

12.某化工廠排放的廢水中含有碳酸鉀和氫氧化鉀,化學(xué)興趣小組為探究廢水中碳酸鉀的含量,提取50g廢水樣品于燒杯中,滴入的稀硫酸恰好完全反應(yīng),記錄有關(guān)數(shù)據(jù)如表.
反應(yīng)前反應(yīng)后
燒杯和廢水的質(zhì)量溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為9.8%的硫酸燒杯和溶液總質(zhì)量
60g75g132.8g
(1)生成二氧化碳的質(zhì)量為2.2g;
(2)該廢水中碳酸鉀的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(寫出計算過程):
(3)反應(yīng)后生成硫酸鉀的質(zhì)量為13.05g.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

4.下列有關(guān)原子的說法中錯誤的是(  )
A.原子之間也存在間隔B.原子總是不斷運(yùn)動著的
C.原子可以構(gòu)成分子D.原子很小,不可以再分

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

5.在醫(yī)療上,常用葡萄糖溶液來給病人補(bǔ)充能量.(葡萄糖的化學(xué)式為C6H12O6)試計算:
(1)葡萄糖的相對分子質(zhì)量為180;
(2)葡萄糖中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為40%.

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