20．下列實驗設(shè)計方案合理的是（　�。�
A．用碳酸鉀和氫氧化鎂制備氫氧化鉀
B．用氯化鈣溶液檢驗氫氧化鈉是否部分變質(zhì)
C．用氫氧化鋇溶液區(qū)分硫酸銨、硫酸鎂和硫酸鈉
D．用水鑒別硝酸銨固體和氫氧化鈉固體

分析 A、根據(jù)氫氧化鎂為難溶性堿，不能和碳酸鉀反應(yīng)進(jìn)行解答；
B、根據(jù)氫氧化鈉會吸收二氧化碳變質(zhì)生成碳酸鈉進(jìn)行解答；
C、根據(jù)氫氧化鋇溶液與硫酸鎂和硫酸鈉都生成白色沉淀進(jìn)行解答；
D、根據(jù)氫氧化鈉溶于水放熱，而硝酸銨溶于水吸熱進(jìn)行解答．

解答 解：A、氫氧化鎂為難溶性堿，不能和碳酸鉀反應(yīng)，故A錯誤；
B、氫氧化鈉會吸收二氧化碳變質(zhì)生成碳酸鈉，所以可用氯化鈣溶液檢驗氫氧化鈉是否變質(zhì)，而想要驗證部分變質(zhì)還需要檢驗有無氫氧化鈉存在，應(yīng)該加入足量氯化鈣溶液后過濾，在濾液中滴加酚酞試液觀察是否變紅，故B錯誤；
C、氫氧化鋇溶液與硫酸鎂和硫酸鈉都生成白色沉淀，所以無法鑒別硫酸鎂和硫酸鈉，故C錯誤；
D、氫氧化鈉溶于水放熱，而硝酸銨溶于水吸熱，所以可用水鑒別硝酸銨固體和氫氧化鈉固體，故D正確．
故選：D．

點(diǎn)評 化學(xué)來源于生活，更要服務(wù)與生活，在除雜質(zhì)時，要選對試劑，不能將非雜質(zhì)除去．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

10．如圖為某品牌礦泉水標(biāo)簽部分內(nèi)容，下列說法正確的是（　�。�
A．該礦泉水是純凈物B．偏硅酸中硅元素的化合價為+6
C．其中所含氯化鈣的化學(xué)式為CaClD．其中Ca2+ 為金屬陽離子

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

11．閱讀科普材料，回答問題．化學(xué)反應(yīng)是通過反應(yīng)物分子或離子的相互碰撞來實現(xiàn)的，但只有足夠劇烈的碰撞才能引發(fā)化學(xué)反應(yīng)，如圖表示碘化氫（HI）分子之間的幾種碰撞示意圖，有些碘化氫分子碰撞后，會發(fā)生化學(xué)反應(yīng)產(chǎn)生H2和碘（I2），有些碰撞不會發(fā)生反應(yīng)．

（1）A、B、C三圖中表示碘化氫分子碰撞后發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)的是圖C（填字母序號）．
（2）若要得到一個氫分子，至少需要2個碘化氫分子碰撞．
（3）上述發(fā)生的反應(yīng)屬于分解反應(yīng)．
（4）請用微粒的觀點(diǎn)解釋為什么加熱可以提高化學(xué)反應(yīng)速度？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

8．伏打電池（Voltaic pile）的照片和結(jié)構(gòu)如圖．它用圓形的鋅板、銅板間隔堆積而成．所有的圓板之間夾放幾層鹽水泡過的布．下列關(guān)于“伏打電池”能量形式轉(zhuǎn)化的敘述正確的是（　�。�
A．化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能B．電能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能
C．太陽能轉(zhuǎn)化為電能D．風(fēng)能轉(zhuǎn)化為電能

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

15．某氮肥硫酸銨中混有硫酸氫銨．為測定該氮肥的含氮量，一化學(xué)研究性學(xué)習(xí)小組取一定量氮肥樣品，研磨使其混合均勻，備用．已知：
氫氧化鈉少量時2NH4HSO4+2NaOH═（NH4）2SO4+Na2SO4+2H2O
氫氧化鈉過量時NH4HSO4+2NaOH═Na2SO4+X+2H2O
（1）根據(jù)上述信息，回答下列問題：
①氫氧化鈉過量時NH4HSO4+2NaOH═Na2SO4+X+2H2O，該反應(yīng)中X的化學(xué)式為NH3．
②“化肥用得巧 莊稼‘身體好’”，下列物質(zhì)可作為植物生長所需肥料的是BCD．
A．CaCl2    B．Ca3（PO4）2    C．K2CO3    D．KNO3
（2）氨氣是一種無色、有強(qiáng)烈刺激性氣味的氣體，極易溶于水．水溶液呈堿性．實驗室常用加熱氯化銨和熟石灰兩種固體混合物來制取氨氣．某興趣小組的同學(xué)設(shè)計如圖1G～J所示裝置對氨氣的制取、性質(zhì)進(jìn)行探究．

①裝置I中的現(xiàn)象是無色酚酞溶液變紅．②裝置H的作用是防止液體倒流入裝置G中，使試管炸裂．
③根據(jù)氨氣的性質(zhì)，J處應(yīng)選擇的最佳收集裝置為M．（填“K”、“L”或“M”）
（3）同學(xué)們設(shè)計的實驗裝置圖如圖2，請回答相關(guān)問題．
①裝置中堿石灰的作用是吸收氨氣中的水蒸氣，廣口瓶內(nèi)四氯化碳的作用是防止倒吸．
②指導(dǎo)老師指出，用該裝置進(jìn)行實驗，即使氫氧化鈉足量且實驗過程中無氨氣外逸，測得的樣品含氮量仍將偏低，其原因可能是殘留在反應(yīng)裝置中的氨氣未被稀硫酸吸收．
（4）同學(xué)們改進(jìn)實驗裝置后（改進(jìn)裝置圖略），進(jìn)行如下實驗．
稱取不同質(zhì)量的上述樣品分別與100g相同濃度的氫氧化鈉溶液混合，完全溶解后，加熱充分反應(yīng)（此溫度下銨鹽不分解），并使生成的氨氣全部被稀硫酸吸收，測得氨氣的質(zhì)量．部分實驗數(shù)據(jù)如下：
氫氧化鈉溶液的質(zhì)量（g）100
樣品質(zhì)量（g）7.75015.5023.25
氨氣質(zhì)量（g）1.8701.8701.700
請計算（計算結(jié)果保留兩位小數(shù)）：樣品中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是19.87%．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

5．高鐵酸鈉（Na2FeO4）是一種新型高效的凈水劑，高鐵酸鈉與水反應(yīng)生成氫氧化鐵、氫氧化鈉和氧氣．請用化學(xué)用語填空．
（1）高鐵酸鈉中一種金屬元素符號為Na或Fe；
（2）構(gòu)成氫氧化鈉的鈉離子Na+；
（3）氫氧化鐵的化學(xué)式為Fe（OH）3；
（4）標(biāo)出高鐵酸鈉中鐵元素的化合價Na2$\stackrel{+6}{Fe}$O4．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

12．某化工廠排放的廢水中含有碳酸鉀和氫氧化鉀，化學(xué)興趣小組為探究廢水中碳酸鉀的含量，提取50g廢水樣品于燒杯中，滴入的稀硫酸恰好完全反應(yīng)，記錄有關(guān)數(shù)據(jù)如表．
反應(yīng)前反應(yīng)后
燒杯和廢水的質(zhì)量溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為9.8%的硫酸燒杯和溶液總質(zhì)量
60g75g132.8g
（1）生成二氧化碳的質(zhì)量為2.2g；
（2）該廢水中碳酸鉀的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（寫出計算過程）：
（3）反應(yīng)后生成硫酸鉀的質(zhì)量為13.05g．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

4．下列有關(guān)原子的說法中錯誤的是（　　）
A．原子之間也存在間隔B．原子總是不斷運(yùn)動著的
C．原子可以構(gòu)成分子D．原子很小，不可以再分

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

5．在醫(yī)療上，常用葡萄糖溶液來給病人補(bǔ)充能量．（葡萄糖的化學(xué)式為C6H12O6）試計算：
（1）葡萄糖的相對分子質(zhì)量為180；
（2）葡萄糖中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為40%．

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