【題目】實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)做了如下實(shí)驗(yàn)：

（1）儀器①的名稱(chēng)是 _____________。某同學(xué)用A裝置制氧氣，其他同學(xué)認(rèn)為該裝置有個(gè)缺陷，改進(jìn)方法是 ______________________________，將帶火星的木條置于a處，若觀察到_______________________________，說(shuō)明已有氧氣產(chǎn)生。

（2）B中現(xiàn)象是量筒內(nèi)涌出柱狀的泡沫，可形象地稱(chēng)為“大象牙膏”，其原理主要是H2O2在碘化鉀（KI）催化作用下迅速分解，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____________。

該實(shí)驗(yàn)中的發(fā)泡劑是洗潔精，洗潔精能除去油污是因?yàn)橄礉嵕哂?/span>______作用。

【答案】 鐵架臺(tái) 在試管口塞一團(tuán)棉花 帶火星木條復(fù)燃 乳化

【解析】（1）根據(jù)高錳酸鉀制取氧氣的實(shí)驗(yàn)裝置及氧氣的檢驗(yàn)分析解答；

（2）通常情況下，過(guò)氧化氫在某些催化劑的作用下，分解生成水和氧氣，根據(jù)反應(yīng)原理書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式；依據(jù)洗潔精的去污原理分析。

解：（1）儀器①的名稱(chēng)是鐵架臺(tái)。實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)為防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管，需在試管口放一團(tuán)棉花。故改進(jìn)方法是在試管口塞一團(tuán)棉花。將帶火星的木條置于a處，是在檢驗(yàn)是否有氧氣生成。檢驗(yàn)是否有氧氣生成的方法是看帶火星的木條是否復(fù)燃。故若觀察到帶火星木條復(fù)燃，說(shuō)明已有氧氣產(chǎn)生；

（2）過(guò)氧化氫在某些催化劑的作用下分解的化學(xué)方程式為2H2O2 2H2O+O2↑。洗潔精能除去油污是因?yàn)橄礉嵕哂腥榛饔谩?/span>

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】黃鐵礦（主要成分為FeS2，雜質(zhì)不含硫元素）是我國(guó)大多數(shù)硫酸廠制取硫酸的主要原料�；瘜W(xué)課外活動(dòng)小組為測(cè)定某黃鐵礦中FeS2含量進(jìn)行了如下的實(shí)驗(yàn)探究（假設(shè)每步反應(yīng)均完全）。

【查閱資料】 ①4FeS2+11O2 2Fe2O3+8SO2

②Na2SO3+H2O2＝Na2SO4+H2O

【實(shí)驗(yàn)探究】

Ⅰ. 稱(chēng)取2.40 g黃鐵礦樣品放入下圖所示裝置（夾持和加熱裝置省略）的石英管中，從a處不斷地緩緩?fù)ㄈ肟諝�，高溫灼燒石英管中的黃鐵礦樣品至反應(yīng)完全。

Ⅱ. 反應(yīng)結(jié)束后，將乙瓶中的溶液進(jìn)行如下處理：

【問(wèn)題討論】

（1）Ⅰ裝置中甲瓶?jī)?nèi)盛放的試劑是氫氧化鈉溶液，其作用是______________。

（2）Ⅰ裝置中乙瓶?jī)?nèi)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式是____________________。

【含量測(cè)定】

（3）計(jì)算該黃鐵礦中FeS2的質(zhì)量分?jǐn)?shù)__________________。（請(qǐng)寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程）

【交流反思】

（4）如果缺少甲裝置，則最終測(cè)得FeS2的質(zhì)量分?jǐn)?shù)將會(huì)________________（填“偏大”“偏小”或“不變”）。

（5）Ⅱ中檢驗(yàn)濾渣是否洗滌干凈的方法是，取最后一次洗滌液，加入_____________，說(shuō)明已洗滌干凈。

【拓展應(yīng)用】

工業(yè)上以黃鐵礦為原料生產(chǎn)硫酸的工藝流程圖如下所示：

（6）接觸室中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為________________________。化學(xué)實(shí)驗(yàn)室常需要用到較稀的硫酸，把濃硫酸稀釋的操作是_______________________________________，硫酸是一種重要的化工產(chǎn)品，用途十分廣泛，請(qǐng)寫(xiě)出稀硫酸的一種用途______________________。

（7）依據(jù)生產(chǎn)硫酸的工藝流程圖，下列說(shuō)法正確的是_______________（填字母）。

A．為使黃鐵礦充分燃燒，需將其粉碎 B．催化劑能夠提高SO2的反應(yīng)速率和產(chǎn)量

C．沸騰爐排出的礦渣可供煉鐵 D．吸收塔中為了提高吸收效率，采用噴淋的方式

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】漂白粉的主要成分為次氯酸鈣 [Ca(ClO)2] 和氯化鈣，即可用作漂白劑，又可用作消毒劑。漂白粉中有效成分是 [Ca(ClO)2] ，漂白的原理是：Ca(ClO)2在空氣中發(fā)生反應(yīng)。Ca(ClO)2+ CO2+ H2O＝CaCO3↓+ 2HClO；HClO是一種酸性比鹽酸弱的酸，不穩(wěn)定，具有漂白性，能使品紅等有色物質(zhì)褪色。

（1）HClO在常溫下分解，反應(yīng)為2HClO＝2HCl+ O2↑。某瓶HClO溶液放置一段時(shí)間后，溶液的pH________ （填“增大”或“減小”或“不變”）。

（2）在漂白粉中滴加鹽酸，能加快漂白的速率。寫(xiě)出漂白粉中加入鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式______________。

（3）有一包長(zhǎng)時(shí)間放置的漂白粉，想知道該漂白粉是否變質(zhì)，某同學(xué)設(shè)計(jì)了下列探究實(shí)驗(yàn)。

【提出問(wèn)題】長(zhǎng)時(shí)間放置的漂白粉是否變質(zhì)？

【猜 想】

猜想1：該漂白粉未變質(zhì)，固體成分為CaCl2、Ca(ClO)2；

猜想2：該漂白粉部分變質(zhì)，固體成分為_______________________；

猜想3：該漂白粉全部變質(zhì)，固體成分為CaCl2、CaCO3。

【實(shí)驗(yàn)探究】限選試劑及儀器，鹽酸、石灰水、品紅溶液、試管、帶導(dǎo)管的單孔塞。

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

①取少量樣品于試管中，

____________________________。

有氣體產(chǎn)生，氣體使石灰水變渾濁。

猜想2成立

②在上述反應(yīng)后試管中加少量

_____________。

_________________________。

（4）現(xiàn)有實(shí)驗(yàn)后的HCl與CaCl2的混合溶液，為了分析混合溶液中HCl和CaCl2的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案：

【實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)】上述實(shí)驗(yàn)中100g混合溶液與mg溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10.6%的Na2CO3溶液恰好完全反應(yīng)后，共記錄了兩組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)：第①組，氣體吸收完全后，NaOH溶液質(zhì)量增加4.4g；第②組，沉淀完全后，經(jīng)過(guò)濾、洗滌、烘干后得到固體的質(zhì)量為10g．

根據(jù)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)及有關(guān)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析與計(jì)算：

（1）m=______．

（2）上述實(shí)驗(yàn)中100g混合溶液與mg溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10.6%的Na2CO3溶液恰好完全反應(yīng)，經(jīng)過(guò)濾后所得“濾液”中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為多少？．（不考慮過(guò)濾中的損失，計(jì)算結(jié)果保留到小數(shù)點(diǎn)后一位．）__________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】與元素的化學(xué)性質(zhì)關(guān)系最密切的是

A．元素的相對(duì)原子質(zhì)量 B．原子的最外層電子數(shù)

C．原子的核外電子數(shù) D．元素的核電荷數(shù)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】潔凈的空氣對(duì)人類(lèi)的健康至關(guān)重要。但隨著工業(yè)的發(fā)展，空氣污染也逐漸加重，請(qǐng)你提出一條改善空氣質(zhì)量的建議_______。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】化學(xué)興趣小組對(duì)“鋅與稀硫酸反應(yīng)快慢的影響因素”進(jìn)行了探究。

【提出問(wèn)題】鋅與稀硫酸反應(yīng)的快慢受哪些因素的影響呢？

【猜想與假設(shè)】①可能與稀硫酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)有關(guān)；②可能與鋅的形狀有關(guān)。

【設(shè)計(jì)并實(shí)驗(yàn)】興趣小組用100mL不同質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀硫酸和5g不同形狀的鋅進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)（時(shí)間為3分鐘）。

（1）鋅與硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為_______________________________。

（2）如圖所示裝置收集并測(cè)量氫氣的體積，則正確的鏈接順序是：

氫氣→______________________(填導(dǎo)管口序號(hào))。

【收集證據(jù)】

（3）要比較不同質(zhì)量分?jǐn)?shù)的硫酸對(duì)反應(yīng)快慢的影響，應(yīng)選擇的實(shí)驗(yàn)編號(hào)是______。

【得出結(jié)論】依據(jù)上表得出的結(jié)論是____________________________________。

【反思評(píng)價(jià)】

（4）下表是興趣小組第①組實(shí)驗(yàn)根據(jù)前6分鐘記錄詳細(xì)數(shù)據(jù)（每分鐘記錄一次產(chǎn)生氫氣的體積）。

時(shí)段

（均為1分鐘）

第1分鐘

第2分鐘

第3分鐘

第4分鐘

第5分鐘

第6分鐘

H2的體積/mL

3.1

16.7

11.9

9.6

7.6

6.0

請(qǐng)解釋鋅與稀硫酸反應(yīng)由快變慢的原因____________________________________。

（5）鋅與硫酸反應(yīng)的快慢可能還會(huì)受_____________因素影響，如果用實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證該因素對(duì)反應(yīng)快慢的影響，應(yīng)該控制________________因素不同，而其他因素則相同。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】在下列實(shí)驗(yàn)操作（或措施）與理由的關(guān)系中，正確的是

A. 做電解水實(shí)驗(yàn)時(shí)，向水中加入少量氫氧化鈉溶液——氫氧化鈉是催化劑

B. 探究空氣中氧氣含量試驗(yàn)中紅磷要足量——充分觀察磷在空氣中燃燒的現(xiàn)象

C. 實(shí)驗(yàn)室制取蒸餾水時(shí)在蒸餾瓶中放入碎瓷片——加快蒸餾速度

D. 實(shí)驗(yàn)室用排水法收集氧氣時(shí)要等氣泡均勻連續(xù)放出再收集——防止收集到氣體不純

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】“燒堿同學(xué)”要穿過(guò)迷宮，從進(jìn)口順利地走到出口，途中遇到不反應(yīng)的物質(zhì)才能通過(guò)，如圖：

（1）請(qǐng)?jiān)诖痤}卡中用“連續(xù)線”畫(huà)出燒堿應(yīng)行走的路線_________。

（2）燒堿在剛進(jìn)迷宮時(shí)，就碰到了兩種阻止他前進(jìn)的物質(zhì)。寫(xiě)出其中一種與其反應(yīng)的化學(xué)方程式_______________________________________________。

（3）迷宮的8種物質(zhì)中，俗稱(chēng)熟石灰的是_____________。屬于鹽的是__________。

（4）迷宮中Fe是常見(jiàn)的金屬單質(zhì)，若用實(shí)驗(yàn)證明鐵比銅活潑，應(yīng)選擇的一組藥品是_____________________________________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為氯化鈉、碳酸鈉在水中的溶解度曲線。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）20℃時(shí)，碳酸鈉的溶解度為________ g；

（2）30℃時(shí)，氯化鈉的溶解度 _____碳酸鈉的溶解度（填寫(xiě)“＞”、“＜”或“＝”）；

（3）如圖所示，30℃時(shí)，將盛有飽和碳酸鈉溶液的小試管放入盛有30℃水的燒杯中，向水中加入某物質(zhì)后，試管中有晶體析出。則加入的物質(zhì)可是下面的_____（填字母序號(hào)）；

A．硝酸銨 B．氫氧化鈉 C．氯化鈉

（4）10℃時(shí)，______（填“能”或“不能”）配制10%的碳酸鈉溶液。

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同步練習(xí)冊(cè)答案