現(xiàn)有一種無色的營養(yǎng)液，可能由KNO3、Ca（NO）3、K2CO3、KCl中一種或幾種物質(zhì)組成，為探究其成分，某同學設計并完成了如圖所示的實驗．

根據(jù)以上實驗，請你進行有關(guān)推斷．
（1）由實驗1可確定原營養(yǎng)液中一定沒有的物質(zhì)是
 
．
（2）根據(jù)實驗1、實驗2推斷原營養(yǎng)液的組成可能有
 
種情況．
（3）若測得原營養(yǎng)液中K+和Cl-的數(shù)目比為3：1，則原營養(yǎng)液的組成中的溶質(zhì)是
 
．
考點：鹽的化學性質(zhì)
專題：常見的鹽 化學肥料
分析：根據(jù)已有的知識進行分析，營養(yǎng)液中加入碳酸鈉溶液會產(chǎn)生白色沉淀，說明營養(yǎng)液中一定含有硝酸鈣，而硝酸鈣能與碳酸鉀反應生成碳酸鈣沉淀，故營養(yǎng)液中不含有碳酸鉀，硝酸銀能與含有可溶性氯離子的物質(zhì)反應生成氯化銀沉淀，據(jù)此解答即可．
解答：解：（1）營養(yǎng)液中加入碳酸鈉溶液會產(chǎn)生白色沉淀，說明營養(yǎng)液中一定含有硝酸鈣，而硝酸鈣能與碳酸鉀反應生成碳酸鈣沉淀，故營養(yǎng)液中不含有碳酸鉀．故填：K2CO3；
（2）根據(jù)實驗1可知，營養(yǎng)液中不含有碳酸鉀，向營養(yǎng)液中加入硝酸銀溶液會產(chǎn)生白色沉淀，則營養(yǎng)液中一定含有氯化鉀，可能含有硝酸鉀，故營養(yǎng)液可能是由KNO3、Ca（NO3）2、KCl或Ca（NO3）2、KCl組成，原營養(yǎng)液可能有兩種組成．故填：2；    
（3）若測得原營養(yǎng)液中K+和Cl-的數(shù)目比為3：1，因為氯化鉀中K+和Cl-的數(shù)目之比恰好為1：1，說明含有硝酸鉀．故營養(yǎng)液是由氯化鉀、硝酸鉀和硝酸鈣組成的．故填：KNO3、Ca（NO）3、KCl．
點評：本題考查了混合物成分的推斷，完成此題，可以依據(jù)題干提供的信息結(jié)合物質(zhì)的性質(zhì)進行．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

某化學興趣小組回收利用廢舊干電池．
實驗1：回收填料中的二氧化錳和氯化銨．
查閱資料：廢舊干電池填料的主要成分為二氧化錳、炭粉、氯化鋅等，其中氯化銨、氯化鋅可溶于水．興趣小組的同學們設計回收物質(zhì)的流程如圖1所示．
（1）操作1和操作2的名稱都是
 
，該操作中玻璃棒的作用是
 
．
（2）灼燒濾渣1的目的是
 
．
實驗2：利用外殼回收物鋅制取氫氣及相關(guān)探究
（3）用鋅和稀硫酸制取氫氣．已知氫氣密度比空氣小且難溶于水，提供裝置如圖2．
①應選擇的制取和收集裝置為
 
（填編號）．
②若用排水法收集并測定氣體的體積，則應選用圖2裝置為
 
．
（4）探究影響鋅與稀硫酸反應快慢的因素．反應過程中，用前10min內(nèi)收集的氫氣體積來比較的快慢．控制其他條件相同，進行如表三組實驗，獲得數(shù)據(jù)如表．
①比較是實驗a和實驗b，可以得到的結(jié)論是
 
．
②為了研究硫酸濃度對反應快慢的影響，需比較實驗
 
（填編號）．
實驗編號試劑前10min內(nèi)產(chǎn)生的氫氣體積（mL）
不同純度的鋅不同濃度的稀硫酸
a純鋅30mL 30%564.3
b含雜質(zhì)的鋅30mL 30%634.7
c純鋅30mL 20%449.3

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科目：初中化學 來源： 題型：

硫化氫（H2S）是一種無色、有毒的氣體，易溶于水，密度比空氣大，能與堿溶液反應．實驗室常用硫化亞鐵固體（FeS）與稀硫酸在常溫下反應制取，現(xiàn)有如下裝置：

若實驗室用上述裝置制備并收集一瓶H2S氣體，且符合“綠色化學”理念，所選裝置的連接順序（按氣體從左到右的方向）是（　�。�
A、①接⑤
B、②接⑨，⑧接⑥
C、②接⑧，⑨接⑥
D、②接④

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科目：初中化學 來源： 題型：

在小組活動中，老師將烘干的碳酸鎂與鋅粉按照一定比例研細混勻，按圖進行實驗，產(chǎn)生一種固體和一種無色無味的氣體．
【提出問題】該氣體是什么物質(zhì)？
【作出猜想】小組的同學一致認為有以下兩種可能：
猜想一：CO2     猜想二：
 

他們的依據(jù)是
 
．
【查閱資料】碳酸鎂、碳酸鋅、氧化鎂、氧化鋅均為白色固體，氯化鎂、氯化鋅溶液均為無色溶液．
【探究過程】
實驗一：碳酸鎂與鋅粉反應的氣體產(chǎn)物是什么？
（1）收集兩瓶氣體．向其中
 
，振蕩，沒有觀察到明顯現(xiàn)象．則猜想一不成立．
（2）將一根銅絲在酒精燈上加熱至表面為黑色，迅速將其深入另一瓶氣體中，觀察到
 
．則猜想二成立．
實驗二：碳酸鎂與鋅粉反應的固體產(chǎn)物是什么？
老師將加熱后的剩余固體取出分成兩份，由甲、乙兩組同學進行探究．

甲組同學將其中一份剩余固體直接按照圖2進行實驗，觀察到A中有大量氣泡生成，B中的澄清石灰水變渾濁，將產(chǎn)生的氣體在C處驗純后點燃，觀察到淡藍色火焰．C處點燃氣體燃燒的化學方程式為
 
．甲組同學獲得結(jié)論：反應后的固體產(chǎn)物是碳酸鋅和鎂．
乙組同學提出了質(zhì)疑，他們認為產(chǎn)生的氣體還可能是沒有反應完的碳酸鎂和鋅分別與稀鹽酸反應生成的，于是他們將另一份固體進行了處理，然后也按照圖2進行了實驗，觀察到A中固體溶解，生成無色溶液，B中沒有明顯變化．你認為他們的處理操作是
 
．乙組同學利用實驗現(xiàn)象，分析碳酸鎂與鋅粉反應的固體產(chǎn)物是氧化鋅和氧化鎂．碳酸鎂與鋅粉反應的化學方程式為
 
．
【實驗反思】通過以上實驗說明，在研究反應后的產(chǎn)物是，要考慮反應物是否有剩余．

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科目：初中化學 來源： 題型：

把Fe、Cu一起放入FeCl3、FeCl2、CuCl2和AgNO3的混合液中，充分反應后，鐵還有剩余，則溶液里含量最多離子是（　�。�
A、Cu2+
B、Fe3+
C、Fe2+
D、Ag+

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科目：初中化學 來源： 題型：

下表各組物質(zhì)中，物質(zhì)之間按箭頭方向通過一步反應就能實現(xiàn)如圖所示轉(zhuǎn)換的是（　　）
選項甲乙丙丁
 ACuCuOCu（OH）2CuSO4
 BCaCO3 CaOCa（OH）2CaCl2
 C Na2CO3 NaOH Na2ONaCl
 D CO CO2 CaCO3C
A、AB、BC、CD、D

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科目：初中化學 來源： 題型：

把下列符號的序號，填入相應的橫線上．
①
+2
Ca
  ②Ca2+  ③2S2-  ④2O  ⑤2O2  ⑥⑦
（1）表示鈣離子的是
 
；     
（2）表示兩個氧分子的是
 
；
（3）表示兩個硫離子的是
 
； 
（4）表示陽離子的結(jié)構(gòu)示意圖是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

家庭常用潔廁劑的有效成分是鹽酸，小麗利用家中的電子天平、玻璃杯和純堿（主要成分Na2CO3）測定了潔廁劑中鹽酸的質(zhì)量分數(shù)（整個過程只有鹽酸鈉與鹽酸反應），有關(guān)實驗數(shù)據(jù)如表：
  第一次第二次 第三次 
 純堿質(zhì)量/g 510 15 
 玻璃杯質(zhì)量/g 6262 62 
 潔廁靈質(zhì)量/g 3535 35 
 反應后玻璃杯及剩余物質(zhì)量/g 99.92104.80 109.80 
（1）三次試驗中生成二氧化碳最多為
 
g
（2）計算該潔廁劑中HCl的質(zhì)量分數(shù)（結(jié)果保留到0.1%）

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科目：初中化學 來源： 題型：

取碳酸鈉和氯化鈉的固體混合物13.6g，與一定質(zhì)量的稀鹽酸恰好完全反應，得到10%的氯化鈉溶液147g．計算：
（1）固體混合物中碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù)；
（2）生成二氧化碳的質(zhì)量；
（3）該鹽酸中HCl的質(zhì)量分數(shù)．（最后結(jié)果精確到0.1%）

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