如圖為配制50g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為10%的氯化鈉溶液的操作過程，下列有關操作與目的分析均正確的是（　�。�

選項

操作

目的

A

用剩的食鹽放回原試劑瓶

避免浪費

B

天平調(diào)平后在左、右托盤中各墊一張相同的紙

保證稱取的食鹽質(zhì)量更準確

C

用50mL量筒替代天平量取所需的水

更加簡便

D

溶解時用玻璃棒攪拌

增加食鹽的溶解能力

 

　

A．

A

B．

B

C．

C

D．

D

　

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：


用化學符號填寫下列空格：（1）m個鋁離子           （2）金元素          

（3）亞鐵離子           （4）4個硫酸根離子          （5）鋅原子         

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：


小明同學學習了氫氧化鈣和氫氧化鈉的化學性質(zhì)后知道：氫氧化鈣和氫氧化鈉都能與二氧化碳反應，二氧化碳通入石灰水中能產(chǎn)生明顯的現(xiàn)象．于是小明同學提出了一個問題：　　　　　　？

小明同學聯(lián)想到再做“固體碘溶解在酒精中”的實驗時，酒精作為溶劑，能溶解固體碘．酒精能否溶解氫氧化鈉和碳酸鈉呢？小明查閱資料并通過實驗獲知：氫氧化鈉不與酒精發(fā)生化學反應，但能溶解在酒精中形成無色、透明的溶液．氫氧化鈉的酒精溶液與氫氧化鈉的水溶液化學性質(zhì)相似．碳酸鈉不與酒精反應也不溶于酒精．

至此，小明同學對自己提出的問題有了清晰的解決方案．

（1）小明同學的解決方案是　　　　　　．

（3）寫出解決方案中涉及到的化學方程式：　　　　　　．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：


某物質(zhì)由碳、氫、氧三種元素組成，圖甲是該物質(zhì)的元素質(zhì)量分數(shù)圓餅圖，圖乙為該物質(zhì)的分子結構模型圖．據(jù)圖分析，下列關于該物質(zhì)的說法正確的是（　　）

　

A．

元素A、B、C分別表示碳、氫、氧

　

B．

該物質(zhì)化學式可表示為CH6O2

　

C．

該物質(zhì)相對分子質(zhì)量為105

　

D．

分子中碳、氫、氧三種原子個數(shù)比為2：6：1

　

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：


在學習了實驗室制取氧氣的知識后．某科學小組同學對于“含氧化合物制氧氣“問題．提出了如下觀點：

【觀點】Ⅰ．只有含氧化合物才能作為反應物制氧氣；

Ⅱ．任意一種含氧氧化合物都可以作為反應物制氧氣．

【已知】實驗室制氧氣的反應原理如下：

①2H2O22H2O+O2↑  ②2KCIO32KCl+3O2↑   ③2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑

對于以上觀點，該小組同學決定用學過的科學知識和科學方法加以證明．請你一同參與探究并完成下列問題：

【探究一】針對觀點I，大家一致認為不需要設計驗證實驗就可直接判定該觀點是正確的．

（1）他們判定觀點Ⅰ正確的理論依據(jù)是　　　　　　．

（2）除上述實驗室制氧氣的三種反應物以外，請你再列舉﹣種能分解生成氧氣的非金屬氧化物　　　　　　．（填化學式）

【探究二】現(xiàn)有氯酸鉀、二氧化錳、高錳酸鉀三種物質(zhì)以及試管（主要成分是SiO2）、酒精燈、鐵架臺等必要的儀器．請從中選擇合適的藥品及儀器，從含氧物質(zhì)加熱能否產(chǎn)生氧氣的角度，設置一組對照實驗，證明觀點Ⅱ錯誤．

（3）上述對照實驗的方案是：　　　　　　．（要求寫出操作方法、實驗現(xiàn)象及結論）

【評價交流】比較①、②反應原理可知，兩者都需要MnO2作催化劑，但KClO3霱要加熱；比較②、③反應原理可知，兩者都需要加熱，但KClO3還需要催化劑，根據(jù)上述分析，對含氧化合物制氧氣，歸納槪括出一個新的觀點（觀點Ⅲ）．

（4）觀點Ⅲ：含氧化合物若能作為反應物制氧氣，　　　　　　．

　

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：


科學促進技術發(fā)展，技術為科學發(fā)展提供有力支撐．

隨著研究技術的發(fā)展，人類對物質(zhì)的認識經(jīng)歷著從宏觀到微觀，從現(xiàn)象到本質(zhì)的過程，以下對酸的認識由先到后的排序是　　　　　　（填序號）．

①與堿作用時失去它原來性質(zhì)的就是酸

②能夠在水溶液中產(chǎn)生氫離子（H+）的化合物

③有酸味的物質(zhì)就是酸．

　

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：


下列實驗操作正確的是（　�。�

　

A．

滴加液體

B．

蓋上蓋玻片

C．

測溶液pH

D．

使用測電筆

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：


用如圖所示的玻璃管進行碳還原氧化銅實驗．

（1）當A處的黑色固體變紅時，可觀察到B處的現(xiàn)象是　　　　　　．

（2）查閱資料發(fā)現(xiàn)：反應生成的紅色固體除了銅以外還可能含有氧化亞銅（Cu2O），氧化亞銅可以與硫酸發(fā)生如下反應：

Cu2O+H2SO4Cu+CuSO4+X，該反應中X的化學式為　　　　　　．

　

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：


實驗室常用下列裝置來制取氧氣：

（1） 寫出圖中有標號儀器的名稱：a                 、b                  。

（2） 用雙氧水和二氧化錳來制取氧氣時，可選用的發(fā)生裝置是        （填序號），其中二氧化錳起                            作用。

（3） 用氯酸鉀制取氧氣時，發(fā)生反應的文字表達式為                              。

（4）用E裝置收集氧氣的依據(jù)是                 ，檢驗氧氣是否集滿的方法是      

                                                                        

（5）實驗室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取氨氣。常溫下NH3是一種無色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小。NH3極易溶于水。制取并收集NH3，應該從上圖中選擇的是                   和                   （填序號）。

查看答案和解析>>

同步練習冊答案