根據(jù)下列要求寫出相關(guān)的化學(xué)反應(yīng)方程式:
(1)水在通電條件下分解
 
;
(2)紅磷在氧氣中燃燒
 

(3)鐵片放入硫酸銅溶液中
 
;
(4)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的反應(yīng)
 
考點(diǎn):書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:化學(xué)用語(yǔ)和質(zhì)量守恒定律
分析:首先根據(jù)反應(yīng)原理找出反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件,根據(jù)化學(xué)方程式的書寫方法、步驟進(jìn)行書寫即可.
解答:解:(1)水通電分解生成氫氣和氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2↑.
(2)紅磷在氧氣中燃燒生成五氧化二磷,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:4P+5O2
 點(diǎn)燃 
.
 
2P2O5
(3)鐵片放入硫酸銅溶液中生成硫酸亞鐵溶液和銅,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:Fe+CuSO4═FeSO4+Cu.
(4)實(shí)驗(yàn)室常用石灰石與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳,同時(shí)生成氯化鈣、水,反應(yīng)的化學(xué)方程式是:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑.
故答案為:(1)2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2↑;(2)4P+5O2
 點(diǎn)燃 
.
 
2P2O5;(3)Fe+CuSO4═FeSO4+Cu;(4)CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑.
點(diǎn)評(píng):本題難度不大,考查學(xué)生根據(jù)反應(yīng)原理書寫化學(xué)方程式的能力,化學(xué)方程式書寫經(jīng)常出現(xiàn)的錯(cuò)誤有不符合客觀事實(shí)、不遵守質(zhì)量守恒定律、不寫條件、不標(biāo)符號(hào)等.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

哥本哈根氣候大會(huì)之后,各國(guó)更加重視“節(jié)能減排“,有計(jì)劃地控制二氧化碳的排放量,請(qǐng)你提出“節(jié)能減排“的一項(xiàng)措施
 

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實(shí)驗(yàn)室常用催化分解過(guò)氧化氫的方法制取氧氣.現(xiàn)有含過(guò)氧化氫(H2O2)質(zhì)量為6.8g的過(guò)氧化氫溶液來(lái)制取氧氣,請(qǐng)問(wèn):
(1)過(guò)氧化氫中氫氧元素的質(zhì)量最簡(jiǎn)比為
 
,過(guò)氧化氫中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 
(保留到0.1%).
(2)完全分解6.8g過(guò)氧化氫可以制取氧氣多少克?

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖是某品牌補(bǔ)鐵劑的標(biāo)簽,請(qǐng)回答:

(1)富馬酸亞鐵中含有
 
種元素,C、H、Fe、O原子個(gè)數(shù)比為
 

(2)富馬酸亞鐵的相對(duì)分子質(zhì)量為
 

(3)若每次服用1包該補(bǔ)鐵劑,攝入鐵元素的質(zhì)量為
 
g(計(jì)算結(jié)果保留到小數(shù)點(diǎn)后兩位)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

等質(zhì)量的A B兩種活潑金屬(化合價(jià)均為+2價(jià))與足量稀鹽酸反應(yīng),產(chǎn)生H2質(zhì)量與反應(yīng)時(shí)間的關(guān)系如圖:
(1)A,B兩種金屬的活動(dòng)性大小是
 
,
(2)A,B兩種金屬的原子量大小是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

用化學(xué)符號(hào)表示:
(1)3個(gè)鈉原子
 
;
(2)空氣中體積分?jǐn)?shù)最大的物質(zhì)
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

用名稱或化學(xué)式填寫:
(1)空氣中含量最多的氣體是
 
;
(2)地殼里含量最多的金屬元素是
 

(3)被稱為理想的“綠色能源”的氣體
 
;
(4)天然氣的主要成分是
 
;
(5)通常人們所說(shuō)的“三酸二堿”,其中并不屬于堿的物質(zhì)
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

用數(shù)字和化學(xué)符號(hào)表示:
(1)2個(gè)氯原子
 
;
(2)3個(gè)碳酸根離子
 
;
(3)1 個(gè)二氧化硅分子
 

(4)硫酸鋅中硫元素顯+6價(jià)
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列氣體屬于稀有氣體的是( 。
A、二氧化碳B、氧氣
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