下列物質(zhì)的鑒別、除雜的試驗中所用的試劑或方法都正確的是( 。
選項實驗目的所用試劑或方法
A鑒別CO和CO2通入澄清的石灰水或聞氣味
B鑒別硫酸銨和磷礦粉觀察顏色或加入水
C除去生石灰中雜質(zhì)石灰石加水或加稀鹽酸
D除去氧化銅中碳粉加稀硫酸或在空氣中灼燒
A、AB、BC、CD、D
考點:物質(zhì)的鑒別、推斷,常見氣體的檢驗與除雜方法,鹽的化學性質(zhì),常見化肥的種類和作用,碳單質(zhì)的物理性質(zhì)及用途
專題:物質(zhì)的鑒別題,物質(zhì)的分離、除雜、提純與共存問題
分析:A、依據(jù)一氧化碳和二氧化碳都是無色無味的氣體分析;
B、依據(jù)硫酸銨和磷礦粉的顏色和溶解性分析;
C、根據(jù)生石灰與水能反應和鹽酸的化學性質(zhì)考慮;
D、依據(jù)氧化銅能和稀硫酸反應分析.
解答:解:A、二氧化碳能夠使澄清的石灰水變渾濁,一氧化碳不能,通過石灰水能夠鑒別開;但一氧化碳和二氧化碳都是無色無味的氣體,無法通過聞氣味鑒別開,故A錯誤;
B、硫酸銨是白色,磷礦粉有的是灰白色,有的是褐色,所以可以通過顏色鑒別;硫酸銨易溶于水,磷礦粉難溶于水,所以通過加水溶解可以鑒別開,故B正確;
C、由于生石灰能與水反應生成氫氧化鈣,所以不能用水除去生石灰中含有的雜質(zhì)石灰石;鹽酸既能與生石灰反應生成氯化鈣和水,又能與碳酸鈣反應生成氯化鈣、水、二氧化碳,所以也不能用鹽酸來除生石灰中含有的雜質(zhì)石灰石,故C錯誤;
D、氧化銅能和稀硫酸反應,把氧化銅除去了,不符合除雜的原則,故D錯誤;
故選項為:B.
點評:物質(zhì)的分離與除雜是中考的重點,也是難點,解決除雜問題時,抓住除雜質(zhì)的必需條件(加入的試劑只與雜質(zhì)反應,反應后不能引入新的雜質(zhì))是正確解題的關鍵.
練習冊系列答案
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能源是人類生存和發(fā)展的基礎.
(1)可燃物燃燒除需氧氣外,還需滿足什么條件?
(2)氫能源已被廣泛關注.氫氣作燃料的優(yōu)點是什么?(答出一條即可)

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鋁、銅、鐵是生活中常見的金屬.
(1)用金屬銅制電線主要是利用銅具有良好的
 

(2)鋁、銅、鐵三種金屬活動性由強到弱的順序是
 

(3)鋁具有很好的抗腐蝕性能,原因是
 
(用化學方程式表示).

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A、B、C三中固體物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示.根據(jù)圖中信息回答下列問題:
(1)t1℃時,將等質(zhì)量的B、C兩種物質(zhì)加水溶解配置成飽和溶液,所需水的質(zhì)量較多的是
 
(填“B”或“C”)
(2)t2℃時,A、B、C三種物質(zhì)的飽和溶液各100g,分別降溫到t1℃時,所得溶液的質(zhì)量由大到小的順序是
 

(3)若將A物質(zhì)的不飽和溶液變?yōu)轱柡腿芤海铝姓f法正確的是
 
(填字母)
A、溶劑的質(zhì)量一定變小   B、溶質(zhì)的質(zhì)量可能不變
C、溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)可能不變   D、溶液的質(zhì)量一定變大  E、該飽和溶液還可以溶解其他物質(zhì)
(4)當A中含有少量B時,通常采用
 
方法提純A.

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科目:初中化學 來源: 題型:

如圖為某化學反應的微觀模擬示意圖,圖中“”表示氧原子,“”表示氫原子.請回答下列問題.
(1)該反應的化學方程式為
 
,其基本反應類型是
 

(2)這三種物質(zhì)中,氧元素的化合價
 
(填“相同”或“不相同”).

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科目:初中化學 來源: 題型:

除去下列物質(zhì)中的少量雜質(zhì)(括號內(nèi)的物質(zhì)是雜質(zhì)),所用的試劑或方法 都正確的一組是(  )
A、Cu (Fe ) 加入過量的稀鹽酸、過濾、洗滌、干燥
B、CO2( CO) 將氣體點燃
C、KNO3( NaCl) 加水溶解、蒸發(fā)溶劑
D、CaO (CaCO3 )加足量的水、過濾、干燥

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列做法中,不利于節(jié)約用水的是(  )
A、用淘米水澆花
B、用洗過衣服的水沖廁所
C、將隔夜的白開水直接倒掉
D、洗澡擦沐浴露時暫時關閉水龍頭

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列各組物質(zhì)投入水中,攪拌后能得到無色、澄清溶液的是( 。
A、KNO3、HCl、CuCl2
B、Ca(OH)2、BaCl2、Na2SO4
C、Na2CO3、NaCl、Ca(OH)2
D、NaOH、KCl、H2SO4

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科目:初中化學 來源: 題型:

某校學習小組準備探究氣體的測定和數(shù)據(jù)處理方法.
【提出問題】
如何利用石灰石(主要成分為CaCO3)與稀鹽酸反應來測定生成CO2的質(zhì)量和體積,并處理數(shù)據(jù).
【實驗設計】通過下列兩個實驗分別測定CO2的質(zhì)量和體積:

【分析與表達】
(1)上述兩個實驗中,反應的化學方程式是
 

(2)實驗Ⅰ中,將小燒杯中的所有稀鹽酸分幾次加入到大燒杯中,并不斷攪拌,判斷石灰石中CaCO3完全反應的實驗現(xiàn)象是
 

(3)實驗Ⅱ中,先連接好裝置,再
 
(填操作名稱),然后裝好藥品,最后將10ml稀鹽酸快速推入燒瓶中.若稀鹽酸是緩慢推入的,則可能造成的后果是
 

【記錄與處理】
(4)已知實驗I反應前的總質(zhì)量[m(大燒杯+石灰石粉末)+m(小燒杯+稀鹽酸)],要計算生成CO2的質(zhì)量,至少還需要的數(shù)據(jù)是
 

A.m(小燒杯)   B.m(大燒杯)    C.m(大燒杯+反應后剩余物)
(5)實驗Ⅱ的實驗記錄如下(表中數(shù)據(jù)在相同溫度、相同壓強條件下測定):
時間/min12345678910
注射器讀數(shù)/ml60.085.088.089.089.589.889.990.090.090.0
①根據(jù)以上實驗過程和數(shù)據(jù)綜合分析,最終生成CO2的體積是
 
ml,理由是
 

②根據(jù)你的認識,在坐標圖中繪制出0~10min生成CO2體積隨時間變化的曲線.
【反思與評價】
(6)經(jīng)過分析,你認為實驗I的優(yōu)點是
 
,實驗Ⅱ的優(yōu)點是
 

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