生活中離不開水，水參與體內(nèi)各種代謝．經(jīng)過一年的化學學習，我們對水有了更多的了解和認識，比如：
（1）水體污染的原因：______（寫出一種即可）．
（2）保持水的化學性質(zhì)的粒子是：______；組成水的元素是：______．
（3）能體現(xiàn)水的化學性質(zhì)的化學方程式，如：
分解反應：______；
化合反應：______．
（1）水體污染的途徑有：工業(yè)廢水、生活污染的任意排放，農(nóng)藥、化肥的過量使用等．
故答案為：工業(yè)廢水的任意排放．
（2）水是由水分子構(gòu)成的，所以保持水化學性質(zhì)的最小粒子是水分子；水是由氧元素和氫元素組成．
故答案為：水分子；氧元素和氫元素．
（3）能體現(xiàn)水的化學性質(zhì)的化學方程式：2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2↑屬于分解反應；屬于化合反應的是：SO3+H2O═H2SO4．
故答案為：2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2↑；SO3+H2O═H2SO4．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

33、生活中離不開水．若水的硬度過大，會影響人體健康，因此需要進行軟化處理．

（1）小文利用陽離子交換樹脂對某硬水水樣進行軟化，其
原理示意如右圖所示．樹脂的作用是除去硬水中的
Ca2+
．
（2）生活中通過煮沸能夠降低水的硬度．小文取此水樣煮
沸后，發(fā)現(xiàn)有水垢生成．為探究水垢的成分，他進行了以下實驗：
實驗過程：
實驗序號 實驗操作 實驗現(xiàn)象
Ⅰ 水垢變白、變疏松，
澄清石灰水變渾濁
Ⅱ 固體部分溶解，
放出熱量，
濾液的pH約為12
Ⅲ      實驗現(xiàn)象是
水垢溶解，產(chǎn)生氣泡，澄清石灰水變渾濁
．
實驗分析及結(jié)論：
①由實驗Ⅰ可知，水垢分解的產(chǎn)物中一定有
二氧化碳
．
②實驗Ⅲ小試管內(nèi)發(fā)生反應的化學方程式為
Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O
．
③根據(jù)實驗探究，推測此水垢的成分中可能含有
碳酸鈣
．
（3）小文另取該水樣，加入澄清石灰水，溶液變渾濁，其反應為：
A+Ca（OH）2═2CaCO3↓+2H2O，則A的化學式為
Ca（HCO3）2
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

生活中離不開水，水參與體內(nèi)各種代謝．經(jīng)過一年的化學學習，我們對水有了更多的了解和認識，比如：
（1）水體污染的原因：
工業(yè)廢水的任意排放
工業(yè)廢水的任意排放
（寫出一種即可）．
（2）保持水的化學性質(zhì)的粒子是：
水分子
水分子
；組成水的元素是：
氧元素和氫元素
氧元素和氫元素
．
（3）能體現(xiàn)水的化學性質(zhì)的化學方程式，如：
分解反應：
2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2↑
2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2↑
；
化合反應：
SO3+H2O═H2SO4
SO3+H2O═H2SO4
．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

生活中離不開水，水參與體內(nèi)各種代謝．經(jīng)過一年的化學學習，我們對水有了更多的了解和認識，比如：
（1）水體污染的原因：________（寫出一種即可）．
（2）保持水的化學性質(zhì)的粒子是：________；組成水的元素是：________．
（3）能體現(xiàn)水的化學性質(zhì)的化學方程式，如：
分解反應：________；
化合反應：________．

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科目：初中化學 來源：2008-2009學年寧夏銀川市唐徠回中九年級（下）第一次月考化學試卷（解析版） 題型：填空題

生活中離不開水，水參與體內(nèi)各種代謝．經(jīng)過一年的化學學習，我們對水有了更多的了解和認識，比如：
（1）水體污染的原因：    （寫出一種即可）．
（2）保持水的化學性質(zhì)的粒子是：    ；組成水的元素是：    ．
（3）能體現(xiàn)水的化學性質(zhì)的化學方程式，如：
分解反應：    ；
化合反應：    ．

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