生活中離不開水,水參與體內(nèi)各種代謝.經(jīng)過一年的化學學習,我們對水有了更多的了解和認識,比如:
(1)水體污染的原因:
工業(yè)廢水的任意排放
工業(yè)廢水的任意排放
(寫出一種即可).
(2)保持水的化學性質(zhì)的粒子是:
水分子
水分子
;組成水的元素是:
氧元素和氫元素
氧元素和氫元素

(3)能體現(xiàn)水的化學性質(zhì)的化學方程式,如:
分解反應:
2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2
2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2
;
化合反應:
SO3+H2O═H2SO4
SO3+H2O═H2SO4
分析:(1)水體污染的途徑有:工業(yè)廢水、生活污染的任意排放,農(nóng)藥、化肥的過量使用.
(2)由分子構(gòu)成的物質(zhì),保持物質(zhì)化學性質(zhì)的最小粒子是分子;水是由氧元素和氫元素組成.
(3)水通電后可以分解成氧氣和氫氣;水能夠和氧化物發(fā)生反應,生成堿或酸.都屬于水的化學性質(zhì).
解答:解:(1)水體污染的途徑有:工業(yè)廢水、生活污染的任意排放,農(nóng)藥、化肥的過量使用等.
故答案為:工業(yè)廢水的任意排放.
(2)水是由水分子構(gòu)成的,所以保持水化學性質(zhì)的最小粒子是水分子;水是由氧元素和氫元素組成.
故答案為:水分子;氧元素和氫元素.
(3)能體現(xiàn)水的化學性質(zhì)的化學方程式:2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2↑屬于分解反應;屬于化合反應的是:SO3+H2O═H2SO4
故答案為:2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2↑;SO3+H2O═H2SO4
點評:由分子構(gòu)成的物質(zhì)保持物質(zhì)化學性質(zhì)的最小粒子是分子,由原子直接構(gòu)成的物質(zhì)保持物質(zhì)化學性質(zhì)的最小粒子是原子.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

33、生活中離不開水.若水的硬度過大,會影響人體健康,因此需要進行軟化處理.

(1)小文利用陽離子交換樹脂對某硬水水樣進行軟化,其
原理示意如右圖所示.樹脂的作用是除去硬水中的
Ca2+

(2)生活中通過煮沸能夠降低水的硬度.小文取此水樣煮
沸后,發(fā)現(xiàn)有水垢生成.為探究水垢的成分,他進行了以下實驗:
實驗過程:
實驗序號 實驗操作 實驗現(xiàn)象
水垢變白、變疏松,
澄清石灰水變渾濁
固體部分溶解,
放出熱量,
濾液的pH約為12
     實驗現(xiàn)象是
水垢溶解,產(chǎn)生氣泡,澄清石灰水變渾濁
實驗分析及結(jié)論:
①由實驗Ⅰ可知,水垢分解的產(chǎn)物中一定有
二氧化碳

②實驗Ⅲ小試管內(nèi)發(fā)生反應的化學方程式為
Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O

③根據(jù)實驗探究,推測此水垢的成分中可能含有
碳酸鈣

(3)小文另取該水樣,加入澄清石灰水,溶液變渾濁,其反應為:
A+Ca(OH)2═2CaCO3↓+2H2O,則A的化學式為
Ca(HCO32

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:解答題

生活中離不開水,水參與體內(nèi)各種代謝.經(jīng)過一年的化學學習,我們對水有了更多的了解和認識,比如:
(1)水體污染的原因:________(寫出一種即可).
(2)保持水的化學性質(zhì)的粒子是:________;組成水的元素是:________.
(3)能體現(xiàn)水的化學性質(zhì)的化學方程式,如:
分解反應:________;
化合反應:________.

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源:不詳 題型:填空題

生活中離不開水,水參與體內(nèi)各種代謝.經(jīng)過一年的化學學習,我們對水有了更多的了解和認識,比如:
(1)水體污染的原因:______(寫出一種即可).
(2)保持水的化學性質(zhì)的粒子是:______;組成水的元素是:______.
(3)能體現(xiàn)水的化學性質(zhì)的化學方程式,如:
分解反應:______;
化合反應:______.

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源:2008-2009學年寧夏銀川市唐徠回中九年級(下)第一次月考化學試卷(解析版) 題型:填空題

生活中離不開水,水參與體內(nèi)各種代謝.經(jīng)過一年的化學學習,我們對水有了更多的了解和認識,比如:
(1)水體污染的原因:    (寫出一種即可).
(2)保持水的化學性質(zhì)的粒子是:    ;組成水的元素是:   
(3)能體現(xiàn)水的化學性質(zhì)的化學方程式,如:
分解反應:    ;
化合反應:   

查看答案和解析>>

同步練習冊答案