小明設計了如圖所示的裝置進行趣味實驗：
（1）使用裝置進行實驗時，將滴管中的物質加到錐形瓶中，發(fā)現(xiàn)氣球鼓起來．如果錐形瓶中的物質是二氧化碳，你推測滴管中物質可能是
 
，請你說出裝置中氣球能鼓起來的原因
 

（2）請你寫出能使氣球鼓起來的另一反應式是
 
．
考點：反應現(xiàn)象和本質的聯(lián)系,二氧化碳的化學性質
專題：實驗性簡答題
分析：根據(jù)氣球膨脹物理原因結合二氧化碳、氯化氫的性質進行分析解答．
解答：解：（1）將滴管中的物質加到錐形瓶中，發(fā)現(xiàn)氣球鼓起來，所選液體應該與二氧化碳氣體反應，造成容器內氣體減少，使錐形瓶內壓強小于瓶外壓強，外界氣體進入氣球，氣球膨脹．因為堿或堿性溶于都可以氯化氫反應，使圓錐形瓶內壓強減小，所以可以選氫氧化鈉溶液．故填：氫氧化鈉溶液；氫氧化鈉溶液吸收二氧化碳氣體，使圓錐形瓶內壓強減�。�
（2）氫氧化鈉溶液和氯化氫反應生成氯化鈉和水，也會造成容器內氣體減少，使錐形瓶內壓強小于瓶外壓強，外界氣體進入氣球，氣球膨脹，反應的化學方程式NaOH+HCl═NaCl+H2O；故答案為：NaOH+HCl═NaCl+H2O．
點評：本題屬于學科交叉題，通過小氣球是否能鼓起來，考查到了物質的性質，同時考查了學生書寫化學方程式的技能．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

實驗室中很多藥品是易燃易爆的，有的有毒性有的，有腐蝕性因此使用化學藥品要做到：
①不能用
 
接觸藥品；
②不要把
 
氣味；
③不得
 
的味道．

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科目：初中化學 來源： 題型：

A．B…H八種物質，有如圖所示關系：其中A是一種暗紫色固體，B．G都是黑色固體，氣體D能使帶火星的木條復燃，E是一種組成元素與水相同的液體，H是一種能使澄清石灰水變渾濁的氣體，在②的反應前后B的質量和化學性質都不改變．試推斷：

（1）寫出下列物質的名稱：
A
 
 B
 
D
 
E
 
G
 
H
 

（2）寫出反應①②③的化學方程式，并指出反應的基本類型：
①
 
、
 
反應
②
 
、
 
反應
③
 
、
 
反應．

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科目：初中化學 來源： 題型：

如果空氣中氧氣的體積含量為
1
5
，假設一個成年人每分鐘呼吸15次，每次吸入空氣1L，那么一個成年人每天（24小時）呼吸所消耗氧氣的體積是多少升（L）？消耗氧氣的質量是多少克？[已知氧氣的密度為1.43g/L]．

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科目：初中化學 來源： 題型：

計算化肥硫胺[（NH4）2SO4]中氨的百分含量．現(xiàn)有100克含雜質2%的硫胺，將它配成溶液后與足量的硝酸鋇溶液反應，問能得到多少克沉淀？（雜質不參加反應）

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科目：初中化學 來源： 題型：

請用“＜”、“＞”、“=”填空：
（1）氧離子的核內質子數(shù)
 
氧原子的核外電子數(shù)；
（2）20℃時氫氧化鈣在水中的溶解度
 
20℃時氯化鈉在水中的溶解度；
（3）生鐵的含碳量
 
鋼的含碳量．

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科目：初中化學 來源： 題型：

化學就在我們身邊，化學與我們的息息相關．
（1）煤是一種常用的化石燃料，家庭用煤經過了從“煤球”到“蜂窩煤”的變化，以前人們把煤粉加工成略大于乒乓球的球體，后來人們把煤粉加工成圓柱體，并在圓柱體內打上一些孔（如圖）．請你分析這種變化的優(yōu)點是：
 
；
（2）為了全民的健康，衛(wèi)生部推廣使用強化加鐵醬油．這里的“鐵”指的是
 
（填“單質”“元素”或“原子”）
（3）熟石灰是松散的粉末，將它調成石灰漿抹墻，一段時間后，墻面變得潔白而堅固且會“出汗”請寫出有關的化學方程式
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

某校九年級化學課外活動小組要做用過過氧化氫溶液制取氧氣并驗證氧氣化學性質的實驗，根據(jù)圖中所示的實驗裝置回答問題：

（1）圖中制氧氣的裝置選用
 
 （填“甲”或“乙”），收集氧氣可用
 
法．此反應的文字表達式為
 
．
（2）圖丁中的實驗現(xiàn)象是
 
．
（3）圖戊中的現(xiàn)象是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

過氧化氫溶液在二氧化錳作催化劑的條件下，能迅速分解生成氧氣和水，分液漏斗可以通過調節(jié)活塞控制液體的滴加速度．根據(jù)如圖回答下列問題：

（1）寫出該反應的化學方程式
 

（2）要收集一瓶純凈的氧氣，應選擇裝置
 
（填字母）
（3）若實驗時用此法代替高錳酸鉀加熱制取O2的優(yōu)點是
 
 （填編號）
①生成物只有氧氣②不需加熱③需加熱
（4）裝置A中反應很劇烈，據(jù)此提出實驗安全注意事項是
 
 （填編號）
①控制液體的滴加速度②用體積較小的錐形瓶③加熱反應物．

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