Question

由于硬水溶有較多的含鈣、鎂物質(zhì)，常期飲用對(duì)身體健康不利，所以要對(duì)硬水進(jìn)行處理．現(xiàn)有兩瓶無(wú)色液體，分別為軟水和硬水，請(qǐng)你參與小雯同學(xué)對(duì)水的探究，并回答有關(guān)問(wèn)題：

（1）利用吸附、沉淀、過(guò)濾和蒸餾等方法可凈化水，其中能降低水的硬度的是　　．

（2）家里的自來(lái)水含有少量的固體懸浮物，可通過(guò)過(guò)濾方法除去．請(qǐng)問(wèn)過(guò)濾除去固體懸浮物后的自來(lái)水是　　（填“混合物”、“純凈物”），理由是　　．

（3）小雯做實(shí)驗(yàn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)硬水在蒸干的過(guò)程中，產(chǎn)生了少量的氣體并得到一種難溶性的固體．

【提出猜想】所產(chǎn)生的氣體可能是二氧化碳；難溶性固體可能是碳酸鈣．

【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】

A、將生成的氣體通入澄清的石灰水中，觀察到澄清的石灰水變渾濁現(xiàn)象，證明產(chǎn)生的氣體是二氧化碳，寫(xiě)出該反應(yīng)的文字表達(dá)式：　　．

B、往難溶性固體中滴入　　，觀察到有氣泡產(chǎn)生，把氣體通進(jìn)澄清的石灰水中，石灰水變渾濁，小雯認(rèn)為該固體是碳酸鈣．

（4）由于水資源的緊缺，我們從小就要養(yǎng)成愛(ài)護(hù)水和節(jié)約用水的習(xí)慣，請(qǐng)你舉出一例節(jié)約用水的行為：　　．

Answer 1

考點(diǎn)：

硬水與軟水；證明碳酸鹽；二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)；純凈物和混合物的判別；書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式；保護(hù)水資源和節(jié)約用水．.
專(zhuān)題：	空氣與水．
分析：	區(qū)分硬水和軟水的方法是：用肥皂水，加入肥皂水，泡沫多的是軟水，泡沫少的是硬水；降低水的硬度的方法是：在生活中是加熱煮沸，在實(shí)驗(yàn)室中是蒸餾．過(guò)濾除去固體懸浮物后的自來(lái)水是混合物，因?yàn)樽詠?lái)水中還有可溶性雜質(zhì)；將生成的氣體通入澄清的石灰水中，觀察到澄清的石灰水變渾濁現(xiàn)象，證明產(chǎn)生的氣體是二氧化碳，二氧化碳與氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣和水；碳酸鈣中有碳酸根離子，可以用稀鹽酸和澄清的石灰水檢驗(yàn)；節(jié)約用水的方法有：淘米水澆花、洗衣服的水沖馬桶等．
解答：	解：（1）降低水的硬度的方法是：在生活中是加熱煮沸，在實(shí)驗(yàn)室中是蒸餾，故答案為：蒸餾 （2）過(guò)濾除去固體懸浮物后的自來(lái)水是混合物，因?yàn)樽詠?lái)水中還有可溶性雜質(zhì)；故答案為：混合物；自來(lái)水中還有可溶性雜質(zhì)； （3）將生成的氣體通入澄清的石灰水中，觀察到澄清的石灰水變渾濁現(xiàn)象，證明產(chǎn)生的氣體是二氧化碳，二氧化碳與氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣和水；碳酸鈣中有碳酸根離子，可以用稀鹽酸和澄清的石灰水檢驗(yàn)，故答案為：二氧化碳+氫氧化鈣→碳酸鈣+水；稀鹽酸； （4）節(jié)約用水的方法有：淘米水澆花、洗衣服的水沖馬桶等，故答案為：淘米水澆花；
點(diǎn)評(píng)：	本考點(diǎn)屬于結(jié)合課本知識(shí)的信息，也體現(xiàn)了性質(zhì)決定用途，用途反映性質(zhì)的理念．還結(jié)合了新課標(biāo)中的一個(gè)新的考點(diǎn)硬水與軟水的區(qū)分，一定要加強(qiáng)記憶，綜合應(yīng)用．本考點(diǎn)主要出現(xiàn)在填空題和選擇題中．