欲除去下列物質(zhì)中的雜質(zhì),所用下列試劑或方法不會(huì)成功的是( 。
 物 質(zhì)雜  質(zhì)試劑或方法
A氫氧化鈉氫氧化鈣加適量碳酸鈉溶液后過(guò)濾
B銅粉鐵粉加硫酸銅溶液后過(guò)濾
C碳酸鎂碳酸銅加鎂粉后過(guò)濾
D鹽酸硫酸加適量氯化鋇溶液后過(guò)濾
A、AB、BC、CD、D
考點(diǎn):物質(zhì)除雜或凈化的探究,金屬的化學(xué)性質(zhì),酸的化學(xué)性質(zhì),堿的化學(xué)性質(zhì),鹽的化學(xué)性質(zhì)
專題:物質(zhì)的分離、除雜、提純與共存問(wèn)題
分析:根據(jù)原物質(zhì)和雜質(zhì)的性質(zhì)選擇適當(dāng)?shù)某s劑和分離方法,所謂除雜(提純),是指除去雜質(zhì),同時(shí)被提純物質(zhì)不得改變.除雜質(zhì)題至少要滿足兩個(gè)條件:①加入的試劑只能與雜質(zhì)反應(yīng),不能與原物質(zhì)反應(yīng);②反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì).
解答:解:A、氫氧化鈣能與適量碳酸鈉溶液反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉,再進(jìn)行過(guò)濾,能除去雜質(zhì)且沒(méi)有引入新的雜質(zhì),符合除雜原則,故選項(xiàng)所采取的方法正確.B、鐵粉能與硫酸銅溶液反應(yīng)生成硫酸亞鐵溶液和銅,再進(jìn)行過(guò)濾,能除去雜質(zhì)且沒(méi)有引入新的雜質(zhì),符合除雜原則,故選項(xiàng)所采取的方法正確.
C、碳酸銅能與難溶于水,不能與鎂粉發(fā)生置換反應(yīng),不能除去雜質(zhì),不符合除雜原則,故選項(xiàng)所采取的方法錯(cuò)誤.
D、硫酸能與適量氯化鋇溶液反應(yīng)生成硫酸鋇沉淀和鹽酸,再進(jìn)行過(guò)濾,能除去雜質(zhì)且沒(méi)有引入新的雜質(zhì),符合除雜原則,故選項(xiàng)所采取的方法正確.
故選:C.
點(diǎn)評(píng):物質(zhì)的分離與除雜是中考的重點(diǎn),也是難點(diǎn),解決除雜問(wèn)題時(shí),抓住除雜質(zhì)的必需條件(加入的試劑只與雜質(zhì)反應(yīng),反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì))是正確解題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖是初中化學(xué)中幾種常見(jiàn)物質(zhì)之間的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系.已知常溫下A、B、C為無(wú)色氣體,且A是工業(yè)煉鐵的一種反應(yīng)物;A、B是由兩種相同的元素組成,D、G是由相同的兩種元素組成的無(wú)色液體;E、F均為黑色固體,且F能與稀硫酸反應(yīng)得到藍(lán)色溶液(部分反應(yīng)物和生成物及反應(yīng)條件已略去).
(1)寫(xiě)A、B、D的化學(xué)式
A
 
  B
 
  D
 

(2)寫(xiě)出C的一種用途
 
;
(3)C→F實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是
 

(4)寫(xiě)出E轉(zhuǎn)變成A的化學(xué)方程式
 
;
(5)F轉(zhuǎn)化為B的反應(yīng)類型
 
(填“一定”或“不一定”)是置換反應(yīng).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

對(duì)下列實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的異常現(xiàn)象分析合理的是( 。
A、制取O2氣體時(shí),始終收集不到O2--收集O2的集氣瓶沒(méi)蓋嚴(yán)
B、加熱高錳酸鉀固體粉末時(shí),試管破裂--加熱前沒(méi)有將試管外壁擦干
C、細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒時(shí),集氣瓶底炸裂--用于引燃的火柴過(guò)長(zhǎng)
D、驗(yàn)證空氣中氧氣含量時(shí),進(jìn)入集氣瓶中的水少于
1
5
--紅磷過(guò)量

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

藥品的取用“三不”原則:不能用手接觸藥品、不湊近瓶口聞藥品的氣味、
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

有碳酸鈉和氯化鈉的固體混合物樣品22.3g全部溶解在100.0g水中,再加入10%的稀鹽酸73g,恰好完全反應(yīng).試計(jì)算:
(1)樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù);
(2)反應(yīng)后所得溶液中氯元素的質(zhì)量.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

請(qǐng)根據(jù)下列裝置回答問(wèn)題:
(1)寫(xiě)出標(biāo)號(hào)儀器名稱:a
 
,b
 

(2)高錳酸鉀制氧氣的文字表達(dá)式:
 
;裝置A可用于高錳酸鉀制取氧氣,其試管口應(yīng)略向下傾斜的原因是
 
;但它用于高錳酸鉀制取氧氣時(shí),一個(gè)需要改進(jìn)的地方是
 

(3)檢驗(yàn)裝置A氣密性的操作是
 
,再用雙手緊握試管,看
 
;
(4)用裝置B的收集氧氣是因?yàn)檠鯕?div id="rfsk78r" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
;排水收集氧氣,判斷氧氣集滿的方法是
 

(5)過(guò)氧化氫制取氧氣的文字表達(dá)式是
 
,與高錳酸鉀制取氧氣的方法相比,其優(yōu)點(diǎn)是
 
(答一條即可).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某興趣小組做了如下實(shí)驗(yàn).
【實(shí)驗(yàn)一】提純NaCl

請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)回答下列問(wèn)題:
(1)操作①、②、③依次為該圖中的(填序號(hào))
 


(2)若得到NaCl的產(chǎn)率比實(shí)際值偏低,則可能的原因是(填序號(hào))
 

A.過(guò)濾時(shí)濾紙有破損
B.蒸發(fā)時(shí)有固體濺出
C.蒸發(fā)時(shí),看到晶體析出,立即停止加熱
D.溶解11g含有泥沙的NaCl時(shí),加入的水量不足
(3)用上述實(shí)驗(yàn)所得的氯化鈉配制5%的氯化鈉溶液50g,需要氯化鈉
 
g.水
 
g.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某同學(xué)設(shè)計(jì)了測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)裝置如圖.該同學(xué)的實(shí)驗(yàn)步驟如下:
①將圖中的集氣瓶分為5等份,并作好標(biāo)記.
②在帶橡皮塞和導(dǎo)管的燃燒匙內(nèi)裝入足量的紅磷,將導(dǎo)管上的止水夾夾緊,在酒精燈上點(diǎn)燃紅磷,并立即伸入集氣瓶?jī)?nèi),塞緊橡皮塞.
③充分反應(yīng)后,待集氣瓶冷卻至室溫,打開(kāi)止水夾.
請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)該實(shí)驗(yàn)中紅磷需稍過(guò)量,目的是
 

(2)步驟②集氣瓶中的現(xiàn)象是
 
,其反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為
 
步驟③中打開(kāi)止水夾后觀察到的現(xiàn)象是
 

(3)該實(shí)驗(yàn)可推論出氮?dú)獾男再|(zhì):
 
.(任寫(xiě)一條即可)
(4)若將紅磷換成炭粉,該實(shí)驗(yàn)?zāi)芊瘾@得成功?為什么?
 

(5)造成實(shí)驗(yàn)結(jié)果有誤差的原因是什么?(寫(xiě)出三條)
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

選用物理性質(zhì)、化學(xué)性質(zhì)、物理變化、化學(xué)變化填寫(xiě)下列空白.
(1)純鐵是銀白色的
 
           (2)水結(jié)成冰
 

(3)鋼鐵生銹
 
                 (4)酒精能在空氣中燃燒
 

(5)蔗糖易溶于水
 
             (6)氨水易揮發(fā)
 

(7)金屬中銀具有最強(qiáng)的導(dǎo)電性
 
   (8)鎂是銀白色固體
 

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