某興趣小組做了如下實(shí)驗(yàn).
【實(shí)驗(yàn)一】提純NaCl

請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)回答下列問題:
(1)操作①、②、③依次為該圖中的(填序號(hào))
 


(2)若得到NaCl的產(chǎn)率比實(shí)際值偏低,則可能的原因是(填序號(hào))
 

A.過濾時(shí)濾紙有破損
B.蒸發(fā)時(shí)有固體濺出
C.蒸發(fā)時(shí),看到晶體析出,立即停止加熱
D.溶解11g含有泥沙的NaCl時(shí),加入的水量不足
(3)用上述實(shí)驗(yàn)所得的氯化鈉配制5%的氯化鈉溶液50g,需要氯化鈉
 
g.水
 
g.
考點(diǎn):氯化鈉與粗鹽提純,物質(zhì)的溶解,過濾的原理、方法及其應(yīng)用,蒸發(fā)與蒸餾操作,有關(guān)溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的簡(jiǎn)單計(jì)算
專題:常見的鹽 化學(xué)肥料
分析:(1)根據(jù)提純的基本操作步驟包括溶解-過濾-蒸發(fā)分析.
(2)A、根據(jù)過濾時(shí)濾紙有破損造成食鹽有一部分進(jìn)入濾液沒有被蒸發(fā)分析.
B、根據(jù)蒸發(fā)時(shí)有固體濺出導(dǎo)致原混合物中的食鹽沒有全部轉(zhuǎn)化成產(chǎn)品分析.
C、根據(jù)蒸發(fā)時(shí),看到較多晶體析出,就停止加熱,利用余熱就可將水分蒸干和看到晶體析出就停止加熱溶液中的食鹽不能全部結(jié)晶析出分析.
D、根據(jù)溶解11g含有泥沙的NaCl時(shí),加入的水量不足導(dǎo)致食鹽有一部分沒被溶解分析.
(3)根據(jù)溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計(jì)算公式計(jì)算分析.
解答:解:(1)提純的基本操作步驟包括溶解-過濾-蒸發(fā),從流程圖可知操作①、②、③依次為圖中的CBA.
(2)A、過濾時(shí)濾紙有破損造成含泥沙的食鹽有一部分進(jìn)入濾液,被蒸發(fā)結(jié)晶析出導(dǎo)致產(chǎn)量偏高,A不是可能的原因.
B、蒸發(fā)時(shí)有固體濺出導(dǎo)致原混合物中的食鹽沒有全部轉(zhuǎn)到產(chǎn)品中,故B是可能的原因.
C、蒸發(fā)時(shí),看到較多晶體析出,就停止加熱,利用余熱就可將水分蒸干和看到晶體析出就停止加熱溶液中的食鹽不能全部結(jié)晶析出,故C是可能的原因.
D、溶解11g含有泥沙的NaCl時(shí),加入的水量不足導(dǎo)致食鹽有一部分沒被溶解,從而使食鹽沒有全部轉(zhuǎn)化為產(chǎn)品,D也是可能的原因.
(3)用上述實(shí)驗(yàn)所得的氯化鈉配制的氯化鈉溶液50g,需要氯化鈉的質(zhì)量是:50g×5%=2.5g,需要水的質(zhì)量為:50g-2.5g=47.5g.
故答為:(1)CBA;(2)BCD;(3)2.5g,47.5g.
點(diǎn)評(píng):本題考查了粗鹽提純的基本操作,基本操作步驟包括:溶解-過濾-蒸發(fā),每步必須嚴(yán)格按照操作要求進(jìn)行,否則會(huì)造成不必要的損失.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列實(shí)驗(yàn)操作或?qū)σ馔馐鹿实奶幚矸椒ㄥe(cuò)誤的是( 。
A、灑在桌面上的酒精燃燒起來,立即用濕抹布或沙子蓋滅
B、加熱前,應(yīng)該擦干試管外壁的水,以免試管受熱不均而炸裂
C、將試管夾從試管底部往上套,夾在試管中上部
D、將食鹽直接放在托盤天平的托盤上稱量

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列儀器中,能在酒精燈火焰上直接加熱的玻璃儀器是( 。
A、集氣瓶B、量筒
C、燃燒匙D、試管

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

欲除去下列物質(zhì)中的雜質(zhì),所用下列試劑或方法不會(huì)成功的是(  )
 物 質(zhì)雜  質(zhì)試劑或方法
A氫氧化鈉氫氧化鈣加適量碳酸鈉溶液后過濾
B銅粉鐵粉加硫酸銅溶液后過濾
C碳酸鎂碳酸銅加鎂粉后過濾
D鹽酸硫酸加適量氯化鋇溶液后過濾
A、AB、BC、CD、D

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

請(qǐng)根據(jù)圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置圖填空.

(1)指出圖中標(biāo)有數(shù)字的儀器的名稱:①
 
,②
 
,③
 
,④
 

(2)在實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制氧氣時(shí)應(yīng)該選擇的發(fā)生裝置是
 
,裝置中還缺少一種實(shí)驗(yàn)用品
 
,其作用是
 
.寫出反應(yīng)的文字(或符號(hào))表達(dá)式:
 

(3)當(dāng)用C裝置制取氧氣時(shí),儀器③內(nèi)盛放的液體是
 
,反應(yīng)文字表達(dá)式為
 

(4)在實(shí)驗(yàn)室制取并收集二氧化碳可選用
 
裝置(填字母編號(hào)),寫出實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳反應(yīng)的文字表達(dá)式:
 
.驗(yàn)證二氧化碳收集滿的方法是
 

(5)氫氣是一種密度比空氣小的氣體,難溶于水.實(shí)驗(yàn)室常用金屬鋅粒和稀硫酸在常溫下反應(yīng)來制取氫氣.實(shí)驗(yàn)室制取氫氣的發(fā)生裝置可以選擇圖中的
 
裝置,收集氫氣可以選擇上圖中的
 
裝置.
(6)實(shí)驗(yàn)室用加熱二氧化錳和濃鹽酸混合物的方法制取氯氣,應(yīng)該選擇的發(fā)生裝置是
 

(7)圖2所示裝置也可以用來收集氣體.如果用該裝置收集二氧化碳,氣體應(yīng)該從
 
導(dǎo)管通入.如果用排水法收集氧氣,應(yīng)該先在該裝置中
 
,然后將氧氣從
 
導(dǎo)管通入.
(8)小宋同學(xué)對(duì)氣體發(fā)生裝置作了改進(jìn),設(shè)計(jì)了如圖裝置,如圖3(Ⅱ)所示.使用圖(Ⅱ)裝置制取CO2,反應(yīng)進(jìn)行過程中,關(guān)閉該裝置中的止水夾a后,可以觀察到的現(xiàn)象
 


(9)小亮同學(xué)也改進(jìn)了氣體發(fā)生裝置,改進(jìn)的裝置如圖(Ⅲ)所示,與C裝置相比較,橡皮管的作用是
 

(10)小明同學(xué)探究了影響雙氧水分解速度的某種因素.實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下:
 雙氧水的質(zhì)量雙氧水的濃度MmO2的質(zhì)量相同時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生O2體積
50.0g1%0.1g9mL
50.0g2%0.1g16mL
50.0g4%0.1g31mL
實(shí)驗(yàn)結(jié)論:在相同條件下,
 
,雙氧水分解得越快.
本實(shí)驗(yàn)中,測(cè)量O2體積應(yīng)選右圖中的
 
裝置才合理(填編號(hào)).冷卻至室溫后,調(diào)整量筒使內(nèi)外液面相平,若仰視讀數(shù),則讀數(shù)
 
實(shí)際值 (填<、>、或=).若生成0.16g氧氣,氧氣密度約為1.429g/L,應(yīng)選用
 
規(guī)格的量筒(選填字母序號(hào))
 

A.100mL B.200mL C.500mL D.1000mL.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

根據(jù)如圖實(shí)驗(yàn)室常用儀器填空.

(1)寫出指定儀器的名稱:C
 
,H
 

(2)在粗鹽提純實(shí)驗(yàn)中,進(jìn)行
 
時(shí)(填操作名稱)用到儀器B;進(jìn)行蒸發(fā)時(shí)除了用到鐵架臺(tái)、鐵圈和上述提供的儀器外還缺的儀器是
 

(3)配制100g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為16%的食鹽水,需要進(jìn)行的操作是:①
 
,需要氯化鈉
 
克,水
 
克;②
 
,量取水時(shí)選用
 
(“50ml”或”100ml”)的量筒;③
 
,④裝瓶保存.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列原子結(jié)構(gòu)示意圖中,表示陰離子的是( 。
A、
B、
C、
D、

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列鑒別鑒別空氣、二氧化碳、氧氣的方法中最好的是( 。
A、插入燃著的木條
B、觀察顏色
C、插入帶火星的木條
D、倒入澄清的石灰水

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

一杯飽和食鹽水,若它的上部密度是N g/cm3則下部的密度是(  )
A、大于N g/cm3
B、小于N g/cm3
C、等于N g/cm3
D、無法確定

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