物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化的主要特征是（　　）
A、發(fā)光或發(fā)熱
B、顏色改變
C、有新物質(zhì)生成
D、有沉淀或氣體生成
考點(diǎn)：化學(xué)變化的基本特征
專題：物質(zhì)的變化與性質(zhì)
分析：化學(xué)變化是指有新物質(zhì)生成的變化，化學(xué)變化的本質(zhì)特征是有新物質(zhì)生成，據(jù)此分析判斷即可．
解答：解：化學(xué)變化是指有其它物質(zhì)生成的變化，化學(xué)變化的本質(zhì)特征是有新物質(zhì)生成，化學(xué)變化過程中常常伴隨著發(fā)光、放熱、生成氣體、生成沉淀等現(xiàn)象，但有這些現(xiàn)象的變化不一定是化學(xué)變化，故不能作為判斷化學(xué)變化的依據(jù)．
故選C．
點(diǎn)評(píng)：本題難度不大，是對(duì)化學(xué)變化本質(zhì)特征的考查，有新物質(zhì)生成是化學(xué)變化的本質(zhì)特征．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

化學(xué)成為一門獨(dú)立科學(xué)的標(biāo)志是（　　）
A、人類發(fā)現(xiàn)和合成物質(zhì)超過幾千萬種
B、納米技術(shù)的運(yùn)用
C、原子論和分子學(xué)說的創(chuàng)立
D、綠色化學(xué)的提出

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

用化學(xué)方程式表示下列化學(xué)反應(yīng)，并在括弧內(nèi)注明基本反應(yīng)類型（“化合反應(yīng)”，“分解反應(yīng)”）
（1）鐵絲在氧氣中燃燒
 
（
 
）
（2）水通直流電
 
（
 
）
（3）加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物制氧氣
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

氫氣是一種綠色能源，科學(xué)家研制出利用太陽能產(chǎn)生激光，再利用激光使海水分解制氫氣的技術(shù)，其中海水分解的化學(xué)方程式為：2H2O 
 激光 
.
TiO2
 2H2↑+O2↑，這與“水變油”的偽科學(xué)對(duì)比，有何本質(zhì)區(qū)別
 
，TtO2在反應(yīng)中起到的作用是
 
．已知?dú)錃庠谘鯕庵腥紵伤淖兓懦鰺崮�，這是由
 
轉(zhuǎn)化為熱能．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列物質(zhì)：（1）氖氣 （2）液氧 （3）空氣 （4）鐵水 （5）海水 （6）水銀 （7）氯酸鉀與二氧化錳共熱后所得剩余固體 （8）礦泉水 （9）二氧化碳．用序號(hào)按要求填寫：
屬混合物的是
 
        屬化合物的是
 

氧化物的是
 
 金屬單質(zhì)
 
  由原子直接構(gòu)成的是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

用“分子”、“原子”、“離子”、“元素”填寫：
（1）一切物質(zhì)都是由
 
組成；
（2）在汞中，化學(xué)變化的最小粒子是汞
 
；
（3）氫氣是一種可持續(xù)的理想的綠色能源，保持氫氣化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是氫
 
；
（4）硫酸銅（CuSO4）是由Cu2+和SO42-兩種
 
構(gòu)成．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

從C、O2、H2、CO2、CO、CH4、N2、He 六種氣體中，按題意選擇適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)并用化學(xué)式填空．
（1）空氣中含量最多的是
 
．      （2）光合作用的主要原料之一是
 
．
（3）可填充霓虹燈且通電時(shí)會(huì)發(fā)出有色光的是
 
．   （4）可用作人工降雨
 
；
（5）可用來切割玻璃的是
 
；（6）在冶金工業(yè)中，常用做還原劑的氣體是
 

（7）混入一定量的空氣點(diǎn)火時(shí)，會(huì)發(fā)生爆炸的氣體是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

實(shí)驗(yàn)室中，不小心將酒精燈碰倒在桌上燃燒起來，簡(jiǎn)單的滅火方法是（　�。�
A、用泡沫滅火器撲滅
B、用濕抹布撲蓋
C、用嘴吹滅
D、用水沖滅

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

小文同學(xué)為進(jìn)一步研究高錳酸鉀的分解產(chǎn)物，某興趣小組同學(xué)查閱資料，并取一定質(zhì)量的高錳酸鉀加熱使之完全分解，然后分別進(jìn)行了以下三個(gè)實(shí)驗(yàn)．
【實(shí)驗(yàn)內(nèi)容】：
編號(hào)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
1取反應(yīng)后固體剩余物0.2g加入5mL 6%的H2O2溶液中劇烈反應(yīng)，放出大量熱量，產(chǎn)生大量氣體固體剩余物中MnO2對(duì)H2O2分解有催化作用
2取0.2g MnO2加入5mL
 
（填H2O2溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)）的H2O2溶液中		平緩反應(yīng)，放出熱量，持續(xù)產(chǎn)生氣體MnO2對(duì)H2O2分解有催化作用
3取反應(yīng)后固體剩余物1.0g加入足量水中，充分溶解，
 
固體完全溶解，濾紙上無黑色固體殘余物固體剩余物中無
 
（1）完成上表中的填空內(nèi)容：a、b、c；
（2）實(shí)驗(yàn)2的目的是
 
；
（3）同學(xué)們經(jīng)過討論，認(rèn)為實(shí)驗(yàn)1的結(jié)論不正確，理由是
 
．
【查閱資料】
Ⅰ、KMnO4受熱分解時(shí)，在某條 件下可能發(fā)生以下兩個(gè)反應(yīng)：
①6KMnO4
  △  
.
 
2K2MnO4+K2Mn4O8+4O2↑
②KMnO4
  △  
.
 
KMnO2+O2↑
Ⅱ、相對(duì)分子質(zhì)量：（KMnO4：158    O2：32）
（4）15.8gKMnO4中氧元素的質(zhì)量為
 
；加熱使之完全分解，若完全發(fā)生反應(yīng)①，生成O2的質(zhì)量為
 
；若同時(shí)發(fā)生反應(yīng)①②，生成O2的質(zhì)量范圍是
 
．（保留一位小數(shù)）

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