【題目】下列物質(zhì)的鑒別方法不正確的是（ ）

A. 鐵片和銅片（看顏色）

B. 食鹽和硝酸銨（加水）

C. 羊毛線和尼龍線（灼燒聞氣味）

D. 碳酸鈉和碳酸氫鈉（加稀硫酸）

【答案】D

【解析】

A、鐵是銀白色的，銅是紫紅色的，觀察顏色能鑒別，故正確；

B、食鹽溶于水溫度不變，而硝酸銨溶于水會吸熱溫度降低，故加水能鑒別，故正確；

C、羊毛的成分是蛋白質(zhì)，灼燒有燒焦羽毛的氣味，而尼龍灼燒沒有燒焦羽毛的氣味，灼燒聞氣味能鑒別，故正確；

D、碳酸鈉和碳酸氫鈉加稀硫酸都會產(chǎn)生氣體，現(xiàn)象一樣，不能鑒別，故錯誤。

故選D。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】水是一種非常重要的資源。下列對水的認識正確的是（ ）

A. 用肥皂水可以鑒別硬水和軟水 B. 我國水資源豐富，不存在水資源短缺的危機

C. 使用活性炭能將硬水軟化 D. 在電解水實驗中，正極產(chǎn)生的氣體可以燃燒

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】請根據(jù)下列裝置和儀器的示意圖，回答下列問題：

（1）儀器①的名稱是 ， 儀器②的名稱是。
（2）實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，可選用的發(fā)生裝置是（填字母），從長頸漏斗中加入的物質(zhì)是 ， 該反應(yīng)文字表達式為；其中二氧化錳起作用。
（3）若收集一瓶氧氣，供“鐵絲在氧氣中燃燒”實驗使用，最好選擇氣體收集裝置中的D，理由是：①；②。
選用D裝置收集氣體時，下列實驗操作正確的是（填字母）
A．反應(yīng)前，將集氣瓶注滿水，用玻璃片蓋著瓶口，倒立在盛水的水槽中
B．開始反應(yīng)后，等到氣泡連續(xù)且均勻時，再將導管口移入集氣瓶
C．收集氣體后，將集氣瓶蓋上玻璃片再移出水槽
（4）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，裝置A還需做的一點改動是 ， 目的是。
（5）通過查閱資料得知：氨氣是一種無色氣體、密度比空氣小、極易溶于水，可用于制氮肥、硝酸和染料等。實驗室常用加熱氯化銨和熟石灰的固體混合物的方法制取氨氣，則實驗室制取并收集氨氣應(yīng)選擇的裝置組合是。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于水的說法正確的是

A. 蒸餾水中加入肥皂水，振蕩后有較多泡沫產(chǎn)生B. 活性炭的吸附作用可使海水轉(zhuǎn)化為淡水

C. 電解水得到的H2和O2質(zhì)量比為2:1D. 過濾或加熱均能使硬水轉(zhuǎn)化為軟水

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某固體物質(zhì)含有碳、鈉、氧三種元素，從組成上看，這些固體不可能有（ ）

A. 單質(zhì)B. 氧化物C. 堿D. 鹽

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某興趣小組同學對實驗室制備氧氣的若干問題進行如下實驗探究。
（1）為探究催化劑的種類對氯酸鉀分解速度的影響，甲同學設(shè)計以下對比實驗：
Ⅰ．將2.45 g KClO3與1.0 g MnO2均勻混合加熱
Ⅱ．將 x g KClO3與1.0 g CuO均勻混合加熱
在相同溫度下，比較兩組實驗產(chǎn)生O2的快慢。通常采用的方法有：
① 測相同時間內(nèi)產(chǎn)生O2的體積
② 測；
Ⅰ中反應(yīng)的符號表達式是；
Ⅱ中x的值應(yīng)為。
（2）乙同學探究了影響雙氧水分解速度的某種因素，實驗數(shù)據(jù)記錄如表：

雙氧水的質(zhì)量

雙氧水的濃度

MnO2的質(zhì)量

相同時間內(nèi)
產(chǎn)生O2的體積

I

50.0g

1%

0.1g

9mL

II

50.0g

2%

0.1g

16mL

III

50.0g

4%

0.1g

31mL

【數(shù)據(jù)處理及結(jié)論】
I．本實驗中，測量O2體積的裝置是（選填下圖1中“a”“b”“c”編號）。

II．實驗結(jié)論：在相同條件下， ， 雙氧水分解速率越快。
III．丙用如圖2裝置進行實驗，通過比較也能達到實驗?zāi)康�，寫出錐形瓶中發(fā)生反應(yīng)的符號表達式 。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】氯氣能與水反應(yīng)：Cl2+H2O═HCl+HClO，且HClO、HCl都是酸，那么把氯氣通入氫氧化鈣溶液，生成物是（　　）

A. CaCl2、Ca（ClO）2、H2OB. Ca（ClO）2、H2O

C. CaCl2、Ca（ClO）2D. CaCl2、H2O

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】水是人類最寶貴的自然資源。沒有水就沒有生命，根據(jù)你所掌握的有關(guān)水的知識回答下列問題：

（1）小明利用上圖所示的裝置探究水的組成。通電一段時間后，兩電極上均有氣體產(chǎn)生，試管a中氣體能 ， 試管b中氣體能 ， 試管a與試管b所收集到的氣體體積之比為 ， 該反應(yīng)的文字或符號表達式為 ，
（2）某實驗小組從護城河中取了水樣，觀察到：
A．水樣呈黃色，有異味
B．水樣渾濁，有固體小顆粒。他們進行了一系列的凈化處理，請回答：
①向水樣中加入明礬攪拌溶解，靜置一段時間后，進行（填操作名稱），除去固體小顆粒。該操作中玻璃棒的作用是。
②生活中既能降低水的硬度，又能殺菌消毒的方法是。
③水是生命之源，與生活、生產(chǎn)關(guān)系密切。保護水環(huán)境、珍愛水資源，是每個公民應(yīng)盡的責任和義務(wù)。為了防止水的污染，下列做法不利于保護水資源的是（填序號）。
A．抑制水中所有動、植物的生長 B．不任意排放工業(yè)廢水
C．大量使用化肥、農(nóng)藥 D．生活污水經(jīng)過凈化處理后再排放

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列事例中通過化學反應(yīng)提供能量的是

A. 燈泡發(fā)光B. 風力發(fā)電C. 干電池放電D. 太陽能供熱

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同步練習冊答案