某純凈物在氧氣中完全燃燒生成二氧化碳和水，則關(guān)于物質(zhì)組成判斷正確的是（　�。�
A、一定含有碳、氫、氧三種元素
B、一定只含碳、氫元素
C、一定含有碳、氫元素，可能含有氧元素
D、無法判斷
考點：質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用
專題：化學用語和質(zhì)量守恒定律
分析：根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知：化學反應(yīng)前后元素的種類保持不變進行分析．
解答：解：化學反應(yīng)前后元素的種類保持不變，該物質(zhì)在氧氣中反應(yīng)生成二氧化碳和水，二氧化碳由碳元素和氧元素組成，水由氫元素和氧元素組成，生成物中共有三種元素，所以，反應(yīng)物中也應(yīng)有三種元素，氧氣由氧元素組成，所以該物質(zhì)一定含有氫元素、碳元素，可能含有氧元素．
故選C．
點評：本題主要考查了化學反應(yīng)前后元素的種類不變，質(zhì)量守恒定律的應(yīng)用是一個重要的考點．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

測定空氣中氧氣含量的實驗裝置如圖．集氣瓶密封的空氣體積為300mL．圖甲中量筒內(nèi)裝水時的讀數(shù)為100mL．實驗結(jié)束后，圖乙中量筒內(nèi)的讀數(shù)為43mL．下列有關(guān)說法正確的是（　�。�
A、該實驗測定得出空氣中氧氣的體積分數(shù)為19%
B、燃燒匙中的紅磷可用硫或木炭代替
C、燃燒匙中的紅磷不能過量
D、集氣瓶中的火焰熄滅后立即打開彈簧夾

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列能源中，不會對環(huán)境造成污染的是（　�。�
A、天然氣B、煤C、石油D、風能

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科目：初中化學 來源： 題型：

寫出下列制氫氣的化學反應(yīng)方程式：
鋅和稀硫酸
 
；鋅和鹽酸
 
；
鎂和稀硫酸
 
；鎂和鹽酸
 
；
鐵和稀硫酸
 
；鐵和鹽酸
 
；
鋁和稀硫酸
 
；鋁和鹽酸
 
．
甲烷燃燒：
 
；乙醇燃燒
 
．
泡沫滅火器原理：
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

學生在課外研究性學習活動課上用如圖所示的裝置做實驗，瓶內(nèi)放了足量的硫酸，可充氣的氣球放有一定量的鎂粉，將它緊緊套在瓶口上，放在托盤天平上稱量，質(zhì)量為W1，然后將氣球內(nèi)的鎂粉全部倒入瓶內(nèi)，立即產(chǎn)生氣體，氣體逐漸脹大，充分反應(yīng)后最終再次稱量，質(zhì)量為W2，結(jié)果W1＞W(wǎng)2，試分析：（查閱資料可知：鎂粉和稀硫酸反應(yīng)生成硫酸鎂和氫氣．）
（1）請寫出該反應(yīng)的化學方程式：
 
．
（2）此反應(yīng)是否符合質(zhì)量守恒定律？
 
 （填“符合”或“不符合”）
（3）天平顯示W(wǎng)1＞W(wǎng)2的原因是（裝置不漏氣）
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

有A、B、C、D四種物質(zhì)，把他們放入一個密閉容器中．在一定條件下發(fā)生化學反應(yīng)，一段時間后，測得有關(guān)數(shù)據(jù)如下：
物質(zhì)ABCD
反應(yīng)前的物質(zhì)（g）171611
反應(yīng)后的物質(zhì)（g）2待測1616
則關(guān)于此反應(yīng)的認識正確的是（　�。�
A、此反應(yīng)是化合反應(yīng)
B、待測值為1
C、反應(yīng)中C與D的質(zhì)量比為1：1
D、A一定是單質(zhì)

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科目：初中化學 來源： 題型：

①二氧化碳是一種沒有顏色、沒有氣味的氣體，密度比空氣大；②二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁③點燃鎂條在二氧化碳中燃燒；④冒黑煙、發(fā)光、生成白色固體；⑤生成了氧化鎂和碳；⑥二氧化碳可用于滅火、制冷劑等．
上述敘述中：
 
是物理性質(zhì)；
 
是化學性質(zhì)；
 
是化學變化；
 
是現(xiàn)象；
 
結(jié)論；
 
是用途．

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科目：初中化學 來源： 題型：

化學用語是簡明、信息豐富、國際通用語言，請用化學用語填空：
（1）1個氮原子
 

（2）2個甲烷分子
 

（3）3個鋁離子
 

（4）碳酸
 

（5）硫酸銅中的陰離子
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

如圖是同學們構(gòu)建的關(guān)于氧氣的部分知識網(wǎng)絡(luò)，請你由圖回答：
（1）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的化學方程式
 
．
（2）硫在氧氣中燃燒的現(xiàn)象是
 
．燃燒、氧化反應(yīng)、緩慢氧化三類有氧氣參加的化學反應(yīng)的相同點是（寫一條）
 

（3）從正反兩方面舉例說明氧氣與人類生活的關(guān)系．
正：
 
，反：
 
．

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