【題目】為解決日益加劇的溫室效應(yīng)等問題，科學(xué)家正在研究建立如圖所示的二氧化碳新循環(huán)體系：
上述關(guān)系圖能反映的化學(xué)觀點(diǎn)或化學(xué)思想有（ ）
①化學(xué)變化中元素種類是守恒的；
②燃燒時(shí)化學(xué)能可以轉(zhuǎn)化為熱能和光能；
③化學(xué)能可以轉(zhuǎn)化為機(jī)械能；
④光能或電能可以轉(zhuǎn)化為化學(xué)能；
⑤二氧化碳也是一種重要的資源；
⑥無機(jī)物和有機(jī)物可以相互轉(zhuǎn)化．
A.①②③
B.①②④⑤
C.①④⑤⑥
D.①②③④⑤

【答案】D
【解析】解：從圖示中可以看出，二氧化碳的轉(zhuǎn)化過程是化學(xué)變化所以符合質(zhì)量守恒定律，液化石油氣、汽油、甲醇轉(zhuǎn)化為二氧化碳是將化學(xué)能轉(zhuǎn)化為熱能和光能，同時(shí)將有機(jī)物轉(zhuǎn)化為無機(jī)物．二氧化碳在很多工業(yè)和農(nóng)業(yè)中有大量的應(yīng)用，所以二氧化碳也是一種重要的資源． 故選D．
【考點(diǎn)精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用的相關(guān)知識，掌握①質(zhì)量守恒定律只適用于化學(xué)變化，不適用于物理變化；②不參加反應(yīng)的物質(zhì)質(zhì)量及不是生成物的物質(zhì)質(zhì)量不能計(jì)入“總和”中；③要考慮空氣中的物質(zhì)是否參加反應(yīng)或物質(zhì)（如氣體）有無遺漏．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】利用水電解器電解水一段時(shí)間后，觀察到的現(xiàn)象不合理的是（ ）

A. 正極玻璃管內(nèi)產(chǎn)生的氣體使帶火星的木條復(fù)燃

B. 正極玻璃管與負(fù)極玻璃管內(nèi)產(chǎn)生的氣體體積比約為2：1

C. 負(fù)極玻璃管內(nèi)產(chǎn)生的氣體被點(diǎn)燃時(shí)發(fā)出輕微的爆鳴聲

D. 通電時(shí)兩極均有氣泡產(chǎn)生

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】為研究鐵絲的粗細(xì)對鐵在氧氣中燃燒的影響，下列實(shí)驗(yàn)?zāi)苓_(dá)到目的的是 （ ）

A. 在同一瓶氧氣中，先后進(jìn)行不同粗、細(xì)鐵絲的燃燒實(shí)驗(yàn)

B. 在兩瓶不同濃度的氧氣中，分別同時(shí)進(jìn)行粗、細(xì)鐵絲的燃燒實(shí)驗(yàn)

C. 在兩瓶相同濃度的氧氣中，分別同時(shí)進(jìn)行粗、細(xì)鐵絲的燃燒實(shí)驗(yàn)

D. 在兩瓶不同濃度的氧氣中，分別同時(shí)進(jìn)行相同鐵絲的燃燒實(shí)驗(yàn)

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】在災(zāi)區(qū)，為防止瘧疾傳染，河水需處理后方可飲用。常用的處理方法有：①加熱煮沸，②過濾，③投藥消毒，④自然沉降。較合理的順序?yàn)椋?）

A. ③②④①

B. ③①④②

C. ④②③①

D. ④①③②

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列裝置使用不恰當(dāng)?shù)氖牵?/span> ）
A.實(shí)驗(yàn)室收集氫氣
B.用現(xiàn)有條件檢查裝置氣密性
C.證明CO2能與NaOH溶液反應(yīng)
D.探究燃燒的三個(gè)條件

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】用化學(xué)符號表示：

（1）空氣中含量最多的氣體___（2）地殼中含量最高的元素____（3）構(gòu)成氯化鈉的陽離子____

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某化學(xué)研究性學(xué)習(xí)小組進(jìn)行了氨（NH3）的制取和有關(guān)性質(zhì)的探究實(shí)驗(yàn)． 資料卡片：氨氣通常情況下是有刺激性氣味的無色氣體，密度比空氣小，能使?jié)駶櫟募t色石蕊試紙變藍(lán)色，極易溶于水．實(shí)驗(yàn)室常用加熱熟石灰和氯化銨固體混合物制取氨氣，若要快速產(chǎn)生氨氣，可以將濃氨水滴加到生石灰中得到．請根據(jù)有關(guān)信息回答下列問題：

（1）儀器a的名稱是 ．
（2）利用A裝置制取氨氣的化學(xué)方程式是 ．
（3）將濃氨水滴加到生石灰中快速產(chǎn)生氨氣，發(fā)生裝置最好是（選填裝置編號）．
（4）研究性學(xué)習(xí)小組用上圖E所示的裝置探究氨的性質(zhì)，觀察到脫脂棉團(tuán)由白色變?yōu)榧t色．該現(xiàn)象涉及到的性質(zhì)是 （填字母編號）．
A.氨分子是不斷運(yùn)動(dòng)的
B.濃氨水具有揮發(fā)性
C.氨氣有刺激性氣味
D.氨氣的水溶液顯堿性
（5）若將制取氨氣的熟石灰溶于水形成的飽和溶液置于小燒杯并放入一只大燒杯中（如圖3），在小燒杯外、大燒杯中加入下列物質(zhì)，觀察到小燒杯中飽和溶液變渾濁，則加入的物質(zhì)是 （填字母編號）．
A.水和濃硫酸
B.水和氯化鈉固體
C.水和硝酸銨固體
D.水和氫氧化鈉固體．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】把帶火星的木條插入一瓶氣體中，木條復(fù)燃，說明這種氣體是（ ）

A. 氮?dú)?/span> B. 氧氣 C. 二氧化碳 D. 水蒸氣

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)反應(yīng)往往伴隨著一些現(xiàn)象發(fā)生，但CO2與NaOH溶液的反應(yīng)沒有明顯的現(xiàn)象．為了通過一些現(xiàn)象說明CO2與NaOH發(fā)生了反應(yīng)，某班同學(xué)分兩組作了如下探究實(shí)驗(yàn)：
（1）第一組同學(xué)把一支收集有CO2的試管倒立在裝有飽和NaOH溶液的燒杯中（如圖），看到試管內(nèi)液面上升．這種現(xiàn)象是因?yàn)樵嚬軆?nèi)外產(chǎn)生
A.溫度差
B.重力差
C.壓強(qiáng)差
D.浮力差
（2）第二組同學(xué)從中得到啟發(fā)，也設(shè)計(jì)了如圖實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行探究：A現(xiàn)象為 ．
（3）同學(xué)們經(jīng)過分析討論，認(rèn)為第一組的實(shí)驗(yàn)中產(chǎn)生液面上升現(xiàn)象的原因可能有兩種．一種是因?yàn)镃O2與溶液中的NaOH反應(yīng)，消耗了CO2 ， 你認(rèn)為另一種原因是
（4）為了進(jìn)一步證實(shí)CO2與NaOH溶液已經(jīng)發(fā)生了反應(yīng)，他們設(shè)計(jì)了如下方案：取上述實(shí)驗(yàn)后的溶液，第一組同學(xué)滴加稀鹽酸，現(xiàn)象為有無色氣體產(chǎn)生； 第二組同學(xué)滴加 ， 現(xiàn)象為 ． 方程式 ． 他們雖然看到的現(xiàn)象不同，但都可以證實(shí)CO2與NaOH溶液已經(jīng)發(fā)生了反應(yīng)．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案