通過本單元學(xué)習(xí),你已經(jīng)掌握了實(shí)驗(yàn)室制取氣體的有關(guān)規(guī)律,請你結(jié)合如圖裝置圖回答問題:
(1)寫出圖中指定儀器的名稱:甲
 
,乙
 
,丙
 

(2)收集CO2應(yīng)選擇
 
裝置,檢驗(yàn)CO2收集滿瓶的方法是
 

(3)若要檢驗(yàn)氣體是否為 CO2,應(yīng)選擇裝置
 
,氣體應(yīng)從
 
處通入,該裝置中觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是
 

(4)若要證明二氧化碳能與水反應(yīng),應(yīng)選擇裝置
 

(5)燒杯H中放有燃著的蠟燭,若將CO2氣體從導(dǎo)管通入燒杯中,觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是
 
(填“上”或“下”)層蠟燭先熄滅,此實(shí)驗(yàn)證明CO2
 
、
 
 
的性質(zhì).
(6)在通常情況下,硫化氫(H2S)是一種沒有顏色的氣體,有毒.能溶于水,比空氣的密度大.實(shí)驗(yàn)室用塊狀硫化亞鐵固體(FeS)和稀硫酸(H2SO4)(液體)常溫反應(yīng)來制取H2S氣體,同時(shí)又生成硫酸亞鐵(FeSO4),根據(jù)上圖回答下列問題:
①實(shí)驗(yàn)室制取H2S氣體時(shí),可選用的發(fā)生裝置是
 
收集裝置是
 

②實(shí)驗(yàn)室制取H2S氣體的化學(xué)方程式為
 
考點(diǎn):常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置與選取方法,二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法,二氧化碳的檢驗(yàn)和驗(yàn)滿,二氧化碳的化學(xué)性質(zhì),書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:常見氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化
分析:(1)從儀器的圖形和用途去分析解答;
(2)從二氧化碳?xì)怏w的密度比空氣大、能溶于水,由于二氧化碳的密度比空氣大,將燃著的木條放在集氣瓶口,如果熄滅,證明已滿去分析解答;
(3)從通常用石灰水來檢驗(yàn)二氧化碳,二氧化碳和石灰水反應(yīng)生成不溶于水的碳酸鈣和水,觀察到的現(xiàn)象是石灰水變渾濁;由于F裝置內(nèi)有石灰水,所以氣體應(yīng)從a端進(jìn)入,否則石灰水會被壓出去分析解答;
(4)從二氧化碳和不反應(yīng)生成碳酸,碳酸顯酸性,能使紫色石蕊變紅(二氧化碳不是酸不能使紫色石蕊變紅)去分析解答;
(5)從二氧化碳既不燃燒也不支持燃燒,因此兩支蠟燭都會熄滅,由于二氧化碳的密度比空氣大,所以下層的蠟燭先熄滅去分析解答;
(6)①從實(shí)驗(yàn)室制取H2S氣體,是固體和液體反應(yīng)且不需加熱,硫化氫(H2S)能溶于水,比空氣的密度大去分析解答;
②從反應(yīng)物是硫化亞鐵固體(FeS)和稀硫酸(H2SO4),生成物是H2S氣體和硫酸亞鐵,反應(yīng)條件是常溫去分析解答;
解答:解:(1)由儀器的圖形和用途可知:甲為試管,乙為長頸漏斗,丙為集氣瓶;故答案為:試管,長頸漏斗,集氣瓶;
(2)二氧化碳?xì)怏w的密度比空氣大、能溶于水,故只能用向上排空氣法而不能用排水法,故收集裝置為C;由于二氧化碳的密度比空氣大,將燃著的木條放在集氣瓶口,如果熄滅,證明已滿;故答案為:C      燃著的木條放在集氣瓶口,如果熄滅,證明已滿;
(3)通常用石灰水來檢驗(yàn)二氧化碳,二氧化碳和石灰水反應(yīng)生成不溶于水的碳酸鈣和水,觀察到的現(xiàn)象是石灰水變渾濁;由于F裝置內(nèi)有石灰水,所以氣體應(yīng)從a端進(jìn)入,否則石灰水會被壓出;故答案為:F     a     石灰水變渾濁;
(4)二氧化碳和不反應(yīng)生成碳酸,碳酸顯酸性,能使紫色石蕊變紅(二氧化碳不是酸不能使紫色石蕊變紅),故答案為:G;
(5)由于二氧化碳既不燃燒也不支持燃燒,因此兩支蠟燭都會熄滅,由于二氧化碳的密度比空氣大,所以下層的蠟燭先熄滅;故答案為:下     既不燃燒    也不支持燃燒    密度比空氣大;
(6)①實(shí)驗(yàn)室用塊狀硫化亞鐵固體(FeS)和稀硫酸(H2SO4)(液體)常溫反應(yīng)來制取H2S氣體,由于是固體和液體反應(yīng)且不需加熱,故發(fā)生裝置應(yīng)為B;硫化氫(H2S)能溶于水,所以不能用排水法收集;比空氣的密度大,所以可用向上排空氣法收集.故答案為:B     C;
②實(shí)驗(yàn)室用塊狀硫化亞鐵固體(FeS)和稀硫酸(H2SO4)(液體)常溫反應(yīng)來制取H2S氣體,同時(shí)又生成硫酸亞鐵(FeSO4),反應(yīng)物是硫化亞鐵固體(FeS)和稀硫酸(H2SO4),生成物是H2S氣體和硫酸亞鐵,反應(yīng)條件是常溫,所以反應(yīng)的化學(xué)方程式為:FeS+H2SO4═FeSO4+H2S↑;故答案為:FeS+H2SO4═FeSO4+H2S↑.
點(diǎn)評:實(shí)驗(yàn)室制取氣體時(shí),發(fā)生裝置的選擇取決于反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件;收集裝置的選擇取決于水溶性和氣體的密度.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

小明學(xué)習(xí)了化學(xué)之后,發(fā)現(xiàn)生活中“吃、穿、住、用、行”處處離不開化學(xué).
(1)端午節(jié)媽媽給小明煮糯米粽子和雞蛋,她將柴火架空燃燒,這樣做可以
 
 
,糯米粽子中富含的營養(yǎng)素是
 

(2)小明的校服面料是滌綸,里料是棉,區(qū)分這兩種纖維最簡單的方法是
 
;
(3)小明家使用的自來水屬于硬水,硬水的危害之一是大量飲用會使人體腸胃功能紊亂,所以凈化時(shí)通常可投入
 
來吸附水中的一些可溶性雜質(zhì)和異味,可以用
 
的方法來降低水的硬度.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

將黑色粉末A和無色液體B混合,生成一種無色無味的氣體C;加熱暗紫色固體E,可同時(shí)得到A和C;無色氣體C能使帶火星的木條復(fù)燃.若將銀白色金屬D放在盛有C的集氣瓶中燃燒,火星四射,生成一種黑色固體F,并放出熱量.
試推斷A、B、C、D、E、F各是什么物質(zhì)?
A
 
B
 
C
 
D
 
E
 
F
 

1、做氧氣的性質(zhì)探究時(shí),我用了如圖所示的操作流程.
(1)本流程我探究的內(nèi)容是
 

(2)C操作,為了使木炭與氧氣完全反應(yīng),我的操作方法是
 

(3)D操作用燒杯傾倒的液體是
 
,
(4)得出的探究結(jié)論是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

用適當(dāng)化學(xué)符號填空:
(1)n個(gè)硫酸根離子
 
       
(2)氧化銅中銅元素顯正二價(jià)
 

(3)天然氣的主要成分是
 
  
(4)酒精
 
 
(5)氖氣
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

實(shí)驗(yàn)室常利用圖1裝置完成氣體制備及性質(zhì)實(shí)驗(yàn).請回答

(1)指出編號儀器的名稱:①
 
,②
 

(2)以上
 
(從A-E中選擇)裝置有一處明顯的錯(cuò)誤,請加以改正
 
.利用改正后的裝置繼續(xù)完成后面的實(shí)驗(yàn).
(3)欲使用高錳酸鉀制取氧氣,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是
 
(填字母),反應(yīng)原理用化學(xué)方程式表示為
 
;為防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管,應(yīng)采取的措施是
 

(4)若使用過氧化氫制氧氣,應(yīng)該選擇的裝置是
 
,反應(yīng)原理用化學(xué)反應(yīng)方程式表示
 

(5)能使用C裝置收集氧氣,原因是
 

驗(yàn)滿方法:
 
.當(dāng)實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí),應(yīng)先從水槽中移出導(dǎo)氣管,再熄滅酒精燈,原因是
 

(6)如圖2所示,將CO2和CO的混合氣體通過此裝置(液體藥品均足量),實(shí)驗(yàn)開始時(shí)關(guān)閉活塞b,打開活塞a,廣口瓶中觀察到的現(xiàn)象是
 
,此時(shí)從導(dǎo)管c逸出的氣體主要是
 
.一段時(shí)間后,再關(guān)閉活塞a,打開活塞b,將分液漏斗中的稀鹽酸滴入廣口瓶中,此時(shí)逸出的氣體主要是
 
,反應(yīng)原理用化學(xué)方程式表示為
 
,欲收集該氣體,應(yīng)選擇的裝置是
 
(填字母).驗(yàn)滿的方法是
 

(7)如圖3所示,若使用此裝置排空氣法收集H2
 
管進(jìn)氣,若將此集氣瓶中裝滿水,使用排水法收集H2
 
管進(jìn)氣.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

用化學(xué)符號表示
(1)①氯元素
 
②五氧化二磷
 
 ③兩個(gè)二氧化碳分子
 
④鈉離子
 

⑤高錳酸鉀
 
;⑥鋁元素
 
; ⑦五氧化二磷
 
; ⑧硫酸根離子
 
;
⑨三個(gè)硫酸根離子
 
; ⑩三個(gè)二氧化硫分子
 
;
(2)寫出下列符號中數(shù)字?jǐn)?shù)字的意義:
①2H
 
;②Ca2+
 
;
③3O
 
;④Fe3+
 

(5)寫出符號“4NO2”中數(shù)字的含義:
①“4”表示
 
;②“2”表示
 

(6)學(xué)好化學(xué),必須要熟悉物質(zhì)的組成與分類.圖中“”和“”分別表示質(zhì)子數(shù)不同的兩種原子,則下列圖中表示化合物的是
 
.(填字母)

(3)隨著日本福島核電站放射性碘泄漏,碘這種元素被人們所關(guān)注.圖1是元素周期表中提供碘元素的部分信息及碘原子的結(jié)構(gòu)示意圖.

由此可知,下列說法錯(cuò)誤的是
 
.(填字母)
A.碘原子的核電荷數(shù)為53   B.碘原子核外有五個(gè)電子層,在化學(xué)反應(yīng)中容易失去電子
C.碘屬于非金屬元素        D.碘的相對原子質(zhì)量為126.9.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

用相應(yīng)的化學(xué)用語填空.
①5個(gè)氨氣分子
 
;                ②一個(gè)鋁原子
 
;
③2個(gè)硝酸根離子
 
;             ④氧化鐵中鐵元素的化合價(jià)
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖表示某反應(yīng)物與生成物分子及其數(shù)目的變化,其中“、、”分別表示A,B、C三種不同的分子,其在一定條件下反應(yīng)前后的變化 請回答

(1)該反應(yīng)的其本類型是
 

(2)該反應(yīng)中A、B、C三種分子的個(gè)數(shù)比是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

在我們的初中階段物理性質(zhì)通常指的是:顏色、
 
、
 
、
 
、
 
、等.

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同步練習(xí)冊答案