用相應(yīng)的化學(xué)用語填空.
①5個(gè)氨氣分子
 
;                ②一個(gè)鋁原子
 
;
③2個(gè)硝酸根離子
 
;             ④氧化鐵中鐵元素的化合價(jià)
 
考點(diǎn):化學(xué)符號及其周圍數(shù)字的意義
專題:化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律
分析:本題考查化學(xué)用語的意義及書寫,解題關(guān)鍵是分清化學(xué)用語所表達(dá)的對象是分子、原子、離子還是化合價(jià),才能在化學(xué)符號前或其它位置加上適當(dāng)?shù)挠?jì)量數(shù)來完整地表達(dá)其意義,并能根據(jù)物質(zhì)化學(xué)式的書寫規(guī)則正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式,才能熟練準(zhǔn)確的解答此類題目.
解答:解:①根據(jù)分子的表示方法,因此5個(gè)氨氣分子表示為:5NH3;
②原子的表示方法就是用元素符號來表示一個(gè)原子,表示多個(gè)該原子,就在其元素符號前加上相應(yīng)的數(shù)字.所以一個(gè)鋁原子,就可表示為:Al;
③離子的表示方法:在表示該離子的元素符號右上角,標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù),數(shù)字在前,正負(fù)符號在后,帶1個(gè)電荷時(shí),1要省略,符號前面的數(shù)字,表示離子個(gè)數(shù),一個(gè)硝酸根離子帶一個(gè)單位的負(fù)電荷,故答案為:2NO3-;
④元素化合價(jià)的表示方法:確定出化合物中所要標(biāo)出的元素的化合價(jià),然后在其化學(xué)式該元素的上方用正負(fù)號和數(shù)字表示,正負(fù)號在前,數(shù)字在后,所以氧化鐵中鐵元素的化合價(jià),故可表示為:
+3
Fe
2O3;
故答案為:①5NH3;②Al;③2NO3-;④
+3
Fe
2O3
點(diǎn)評:本題主要考查學(xué)生對化學(xué)用語的書寫和理解能力,題目設(shè)計(jì)既包含對化學(xué)符號意義的了解,又考查了學(xué)生對化學(xué)符號的書寫,考查全面,注重基礎(chǔ),題目難度較易.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖是實(shí)驗(yàn)室常用的裝置,請根據(jù)裝置回答下列問題:

(1)實(shí)驗(yàn)室若要制取干燥的氧氣,應(yīng)選擇裝置的連接順序?yàn)椋ㄌ钭帜福?div id="oc7on1x" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
,有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
;
(2)若將制得的二氧化碳通入E,實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是
 
,說明
 

(3)小明將氣體通入F中,他可能探究的問題是
 

(4)工業(yè)上常用塊狀的固體電石與水混合即發(fā)生劇烈反應(yīng)來制得乙炔氣體,乙炔是一種難溶于水,密度比空氣小的氣體.要制取較純凈的乙炔氣體,可選用的發(fā)生和收集裝置為
 
;(填字母編號)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

通過這一學(xué)期的學(xué)習(xí),使我學(xué)到了不少化學(xué)知識,請簡要說明如何鑒別下列物質(zhì).
(1)蒸餾水和河水:
(2)氮?dú)夂投趸迹?/div>

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

通過本單元學(xué)習(xí),你已經(jīng)掌握了實(shí)驗(yàn)室制取氣體的有關(guān)規(guī)律,請你結(jié)合如圖裝置圖回答問題:
(1)寫出圖中指定儀器的名稱:甲
 
,乙
 
,丙
 

(2)收集CO2應(yīng)選擇
 
裝置,檢驗(yàn)CO2收集滿瓶的方法是
 

(3)若要檢驗(yàn)氣體是否為 CO2,應(yīng)選擇裝置
 
,氣體應(yīng)從
 
處通入,該裝置中觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是
 

(4)若要證明二氧化碳能與水反應(yīng),應(yīng)選擇裝置
 

(5)燒杯H中放有燃著的蠟燭,若將CO2氣體從導(dǎo)管通入燒杯中,觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是
 
(填“上”或“下”)層蠟燭先熄滅,此實(shí)驗(yàn)證明CO2
 
、
 
、
 
的性質(zhì).
(6)在通常情況下,硫化氫(H2S)是一種沒有顏色的氣體,有毒.能溶于水,比空氣的密度大.實(shí)驗(yàn)室用塊狀硫化亞鐵固體(FeS)和稀硫酸(H2SO4)(液體)常溫反應(yīng)來制取H2S氣體,同時(shí)又生成硫酸亞鐵(FeSO4),根據(jù)上圖回答下列問題:
①實(shí)驗(yàn)室制取H2S氣體時(shí),可選用的發(fā)生裝置是
 
收集裝置是
 

②實(shí)驗(yàn)室制取H2S氣體的化學(xué)方程式為
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

取少量碳酸氫鈉(NaHCO3)粉末,用如圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),充分加熱后發(fā)現(xiàn):大試管中管口有水珠出現(xiàn),管底有白色固體殘留,小試管中澄清石灰水變渾濁,完全反應(yīng)后,取殘留固體溶于水配成溶液,往該溶液中滴加CaCl2溶液,有白色沉淀生成.
(1)小試管中澄清石灰水變渾濁,說明碳酸氫鈉受熱有
 
生成(填化學(xué)式);
(2)通過上述實(shí)驗(yàn),下列歸納出的碳酸氫鈉性質(zhì)或推理正確的有
 
(填編號)
A.NaHCO3能與NaOH溶液發(fā)生反應(yīng)
B.NaHCO3受熱易分解:2NaHCO3
  △  
.
 
Na2CO3+CO2↑+H2O
C.加熱時(shí)NaHCO3比Na2CO3易分解
D.無法比較NaHCO3與Na2CO3受熱分解的難易程度.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

有①氮?dú)、②二氧化碳、③氧氣、④氯化鈉、⑤鎂,其中屬于化合物的有
 
,屬于單質(zhì)的有
 
,屬于氧化物的有
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

用下列物質(zhì)的化學(xué)式填空:氧氣、木炭、一氧化碳、二氧化碳
(1)能使帶火星木條復(fù)燃的氣體是
 
;       
(2)能用于滅火的是
 

(3)能使澄清石灰水變渾濁的是
 
;反應(yīng)方程式為
 

(4)能使紫色石蕊試液變紅的是
 
;反應(yīng)方程式為
 

(5)能使灼熱氧化銅還原的氣體是
 

(6)能使灼熱氧化銅還原的固體單質(zhì)是
 
;反應(yīng)方程式為
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

已知含一價(jià)的氫的化合物NaH和水接觸生成相應(yīng)的NaOH和氫氣,試寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
.CaH2與Na2CO3的水溶液反應(yīng),生成CaCO3、NaOH和一種氣體單質(zhì),則化學(xué)方程式為
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

化學(xué)無處不在,請按要求用學(xué)過的化學(xué)知識解釋下列現(xiàn)象或做法:
(1)氫氧化鈉必須密封保存
 

(2)用嘴吹滅蠟燭的滅火原理是
 

(3)氮?dú)庾魇称钒b袋中的保護(hù)氣
 

(4)服用含有氫氧化鋁的藥物治療胃酸過多
 

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