小明學(xué)習(xí)了化學(xué)之后，發(fā)現(xiàn)生活中“吃、穿、住、用、行”處處離不開(kāi)化學(xué)．
（1）端午節(jié)媽媽給小明煮糯米粽子和雞蛋，她將柴火架空燃燒，這樣做可以
 
 
，糯米粽子中富含的營(yíng)養(yǎng)素是
 
；
（2）小明的校服面料是滌綸，里料是棉，區(qū)分這兩種纖維最簡(jiǎn)單的方法是
 
；
（3）小明家使用的自來(lái)水屬于硬水，硬水的危害之一是大量飲用會(huì)使人體腸胃功能紊亂，所以凈化時(shí)通常可投入
 
來(lái)吸附水中的一些可溶性雜質(zhì)和異味，可以用
 
的方法來(lái)降低水的硬度．
考點(diǎn)：燃燒與燃燒的條件,硬水與軟水,棉纖維、羊毛纖維和合成纖維的鑒別,生命活動(dòng)與六大營(yíng)養(yǎng)素
專題：化學(xué)與生活
分析：（1）根據(jù)促進(jìn)燃燒的方法以及糯米粽子中富含的營(yíng)養(yǎng)素是糖類進(jìn)行解答；
（2）根據(jù)通過(guò)灼燒可以區(qū)分滌綸和棉進(jìn)行解答；
（3）根據(jù)活性炭具有吸附性以及可用煮沸的方法來(lái)降低水的硬度進(jìn)行解答．
解答：解：（1）將柴火架空燃燒，這樣做可以增大可燃物與氧氣的接觸面，糯米粽子中富含的營(yíng)養(yǎng)素是糖類；
（2）取少量纖維點(diǎn)燃，觀察其留下的灰，如果是松散的，一捻就碎的是棉；反之，若先熔化，后形成聚集狀粘連在一起的固體的就是滌綸；
（3）活性炭具有吸附性，能除去水中的色素和異味，可用煮沸的方法來(lái)降低水的硬度．
故答案為：
（1）增大可燃物與氧氣的接觸面；糖類；（2）灼燒法（或燃燒法）；（3）活性炭；煮沸．
點(diǎn)評(píng)：化學(xué)來(lái)源于生產(chǎn)、生活，也必須服務(wù)于生產(chǎn)、生活，因此要學(xué)好化學(xué)知識(shí)，為生產(chǎn)、生活服務(wù)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列各組變化中，后者一定包括前者的是（　　）
A、化學(xué)變化、物理變化
B、還原反應(yīng)、置換反應(yīng)
C、氧化反應(yīng)、化合反應(yīng)
D、中和反應(yīng)、復(fù)分解反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

簡(jiǎn)要寫(xiě)出下列錯(cuò)誤操作造成的后果：
（1）用過(guò)的膠頭滴管未經(jīng)清洗就去取另一種試劑
 
．
（2）酒精燈不用時(shí)，未蓋上燈帽
 
．
（3）給外壁有水珠的試管直接加熱
 
．
（4）給固體藥品加熱時(shí)，試管口向上傾斜
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

計(jì)算：已知在標(biāo)準(zhǔn)狀況下氧氣的密度是1.429g/L，計(jì)算在此條件下48g氧氣的體積是多少？若在此條件下1L水中能溶解30mL氧氣，則溶解這些氧氣需要水的體積是多少（保留一位小數(shù)）？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

實(shí)驗(yàn)室新到的一批大理石在跟鹽酸反應(yīng)時(shí)的速度太慢，為測(cè)定這批大理石中的CaCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，取20克大理石樣品與60克鹽酸分三次加入進(jìn)行反應(yīng)（雜質(zhì)不與鹽酸反應(yīng)）進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)，并取得如下數(shù)據(jù)（反應(yīng)方程式：2HCl+CaCO3═CaCl2+H2O+CO2↑）
實(shí)驗(yàn) 1 2 3
加入的鹽酸質(zhì)量 20克 20克 20克
測(cè)得剩余物質(zhì)的質(zhì)量 37.8克 55.6克 75.6克
求算（1）在這反應(yīng)中得到二氧化碳的質(zhì)量是多少？
（2）計(jì)算這批大理石中的CaCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

請(qǐng)根據(jù)如圖提供的實(shí)驗(yàn)裝置（部分鐵架臺(tái)、鐵夾省略），回答有關(guān)問(wèn)題．

（1）寫(xiě)出圖中標(biāo)號(hào)的儀器名稱：①
 
②
 
③
 

（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣，反應(yīng)的文字表達(dá)式為
 
．
其反應(yīng)類型是
 
采用C裝置收集氧氣，若要證明氧氣已經(jīng)收集滿，可以采用
 
．（填操作方法及現(xiàn)象）用排水法收集完氧氣后，先要撤離導(dǎo)管，后熄滅酒精燈原因是
 
．
（3）實(shí)驗(yàn)室利用過(guò)氧化氫溶液制取氧氣，若圖F集氣瓶?jī)?nèi)裝滿水，要在此集氣瓶?jī)?nèi)收集一瓶氧氣，則氣體應(yīng)從
 
端進(jìn)入．若圖F集氣瓶不裝水，要在此集氣瓶?jī)?nèi)收集一瓶氧氣，則氣體應(yīng)從
 
端進(jìn)入．
（4）實(shí)驗(yàn)室常用加熱氯化銨與堿石灰固體混合物的方法來(lái)制取氨氣（NH3），則制取氨氣的發(fā)生裝置應(yīng)選用
 
（填字母）．收集氨氣的裝置只能用D，而不能用C或E．由此可知氨氣應(yīng)具有的性質(zhì)是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖是實(shí)驗(yàn)室常用的裝置，請(qǐng)根據(jù)裝置回答下列問(wèn)題：

（1）實(shí)驗(yàn)室若要制取干燥的氧氣，應(yīng)選擇裝置的連接順序?yàn)椋ㄌ钭帜福?div id="kog28g0" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
，有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
；
（2）若將制得的二氧化碳通入E，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是
 
，說(shuō)明
 
．
（3）小明將氣體通入F中，他可能探究的問(wèn)題是
 
．
（4）工業(yè)上常用塊狀的固體電石與水混合即發(fā)生劇烈反應(yīng)來(lái)制得乙炔氣體，乙炔是一種難溶于水，密度比空氣小的氣體．要制取較純凈的乙炔氣體，可選用的發(fā)生和收集裝置為
 
；（填字母編號(hào)）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

為了使天空更藍(lán)，人類正在積極行動(dòng)起來(lái)，可以做哪些工作？（至少3條）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

通過(guò)本單元學(xué)習(xí)，你已經(jīng)掌握了實(shí)驗(yàn)室制取氣體的有關(guān)規(guī)律，請(qǐng)你結(jié)合如圖裝置圖回答問(wèn)題：
（1）寫(xiě)出圖中指定儀器的名稱：甲
 
，乙
 
，丙
 
．
（2）收集CO2應(yīng)選擇
 
裝置，檢驗(yàn)CO2收集滿瓶的方法是
 
．
（3）若要檢驗(yàn)氣體是否為 CO2，應(yīng)選擇裝置
 
，氣體應(yīng)從
 
處通入，該裝置中觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是
 

（4）若要證明二氧化碳能與水反應(yīng)，應(yīng)選擇裝置
 

（5）燒杯H中放有燃著的蠟燭，若將CO2氣體從導(dǎo)管通入燒杯中，觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是
 
（填“上”或“下”）層蠟燭先熄滅，此實(shí)驗(yàn)證明CO2有
 
、
 
、
 
的性質(zhì)．
（6）在通常情況下，硫化氫（H2S）是一種沒(méi)有顏色的氣體，有毒．能溶于水，比空氣的密度大．實(shí)驗(yàn)室用塊狀硫化亞鐵固體（FeS）和稀硫酸（H2SO4）（液體）常溫反應(yīng)來(lái)制取H2S氣體，同時(shí)又生成硫酸亞鐵（FeSO4），根據(jù)上圖回答下列問(wèn)題：
①實(shí)驗(yàn)室制取H2S氣體時(shí)，可選用的發(fā)生裝置是
 
收集裝置是
 

②實(shí)驗(yàn)室制取H2S氣體的化學(xué)方程式為
 
．

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