【題目】化學興趣小組對某品牌牙膏中碳酸鈣含量進行以下探究。該牙膏摩擦劑主要由碳酸鈣、氫氧化鋁組成,其他成分遇到鹽酸時無氣體生成,F(xiàn)利用下圖所示裝置(圖中夾持儀器略去)進行實驗,充分反應(yīng)后,測定B中生成的BaCO3沉淀質(zhì)量,以確定碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)。請回答下列問題。(已知:堿石灰固體的主要成分是生石灰和燒堿)

(1)裝置A中牙膏樣品放置在_______(填儀器名稱)中,鹽酸放置在裝置______(填儀器名稱)中,A中至少發(fā)生___(填數(shù)字)個反應(yīng),寫出其中一個反應(yīng)的化學方程式______

(2)若測定值比實際值小,可能的原因有________________(填字母)

a.裝置A中水蒸氣、HCl等進入裝置B中

b.裝置A中CO2未完全進入裝置B

c.CO2氣流速度太快導致Ba(OH)2未完全吸收

d.鹽酸未滴加過量

(3)為減少誤差,現(xiàn)采取以下一些措施:

①在A、B之間增加一個裝有_____(填化學式)溶液的洗氣瓶,它的作用是___;

②若將裝置B中的長導管下方增加一個多孔球泡,作用是___;

③若將裝置A的前面再增加一個鼓入氮氣的裝置,目的是_____________

④若在裝置B的后面再增加一個裝有堿石灰固體的干燥管,目的是___________________

(4)準確稱取三份各16.00g的樣品,進行測定,測得BaCO3質(zhì)量分別為3.96g、3.92g、3.94g。請計算樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)。(寫出計算過程)_______

(5)某同學利用上述方法測定牙膏中鈣元素的質(zhì)量分數(shù)。小李同學認為即使即使排除實驗儀器和操作的影響,上述測定的結(jié)果仍有可能偏小,理由是:

_______

【答案】 錐形瓶 分液漏斗 2 bcd 硝酸銀 吸收HCl,防止進入B裝置 增大接觸面積,提高吸收效率 使殘留在裝置內(nèi)的CO2完全進入裝置B,被充分吸收 吸收空氣中的二氧化碳防止進入裝置B(只答吸水吸二氧化碳不得分,至少答到吸收空氣中的二氧化碳) 12.5%

CO2= 0.88g CaCO3 =2g CaCO3%=12.5% 牙膏中可能含有其他含鈣物質(zhì)

【解析】(1)裝置A中牙膏樣品放置在錐形瓶中,鹽酸放置在裝置分液漏斗中,A中氫氧化鈣和碳酸鈣都可以和稀鹽酸固液,故至少發(fā)生2個反應(yīng),碳酸鈣與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、二氧化碳和水,反應(yīng)方程式為CaCO3+2HCl == CaCl2+H2O+CO2↑;

(2)a、當有水和鹽酸進入時,應(yīng)該和氫氧化鋇反應(yīng),不能和碳酸鋇反應(yīng),故不能影響,錯誤;b、裝置A中CO2未完全進入裝置B,會使生成的碳酸鋇沉淀的質(zhì)量減少,故結(jié)果偏小,正確;c、CO2氣流速度太快導不能和Ba(OH)2完全反應(yīng),可能導致結(jié)果偏小,正確;

d、鹽酸未滴加過量可能使碳酸鈣不能完全反應(yīng),故結(jié)果偏小,正確,故選bcd;

(3)①在A、B之間增加一個裝置,要能除去鹽酸,但不與二氧化碳反應(yīng),也不生成二氧化碳,故選硝酸銀;它的作用是吸收HCl,防止進入B裝置;②若將裝置B中的長導管下方增加一個多孔球泡,作用是增大接觸面積,提高吸收效率;③若將裝置A的前面再增加一個鼓入氮氣的裝置,目的是使殘留在裝置內(nèi)的CO2完全進入裝置B,被充分吸收;④若在裝置B的后面再增加一個裝有堿石灰固體的干燥管,目的是吸收空氣中的二氧化碳防止進入裝置B;

(4)三次測量結(jié)果的平均值為3.94g。故生成碳酸鋇的質(zhì)量為3.94g;設(shè)樣品中碳酸鈣的質(zhì)量為x

CaCO3------------BaCO3

100 197

X 3.94

= x=2g

16g樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)為=12.5%;

(5)牙膏中的其他物質(zhì)可能影響實驗結(jié)果;

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】(5分鈣是維持人體正常功能所必需的元素,有時需要服用補鈣劑滿足人體需求。下圖分別為兩種補鈣劑說明書的一部分。

請根據(jù)圖示中的信息回答下列問題:

(1鈣是人體必須的常量元素,每日要攝取足夠量的鈣,才能避免 (填字母序號。

A佝僂病或骨質(zhì)疏松癥

B貧血癥

C甲狀腺腫大

(2葡萄糖酸鈣中鈣元素的質(zhì)量分數(shù)為 (計算結(jié)果精確到0.1%。

(3每片金鈣爾奇中含碳酸鈣的質(zhì)量為 mg。

(4按照葡萄糖酸鈣說明書每日的補鈣量,若改用金鈣爾奇,一日2次,一次應(yīng)服用 片。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下圖是AB兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線。下列說法錯誤的是( )

A. t1℃時,等質(zhì)量的A、B飽和溶液中含有相同質(zhì)量的溶質(zhì)

B. 當溫度大于t1℃時,A溶液溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)一定大于B溶液

C. 等質(zhì)量的AB溶液從t2℃降溫至t1℃,溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)不一定相等

D. 受溫度變化A物質(zhì)的溶解度影響較大B物質(zhì)的溶解度的影響較小

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】A和甲為礦石,A中主要成分含有兩種元素,元素質(zhì)量之比為7:8,甲常用于建筑材料。BE,DF,丙和丁這三組物質(zhì)都含有相同元素。BF為硫酸型酸雨形成的一般過程。C為棕紅色固體粉末,M為常見金屬。

(1)寫出物質(zhì)的化學式:A______,D________。

(2)寫出下列反應(yīng)的化學方程式:

____________________________________________。

(3)以上反應(yīng)不涉及到的反應(yīng)類型是________反應(yīng)。

(4)反應(yīng)③體現(xiàn)了戊在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的一種用途:_________________。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】將5.10 g鎂鋁合金加入100g一定質(zhì)量分數(shù)的鹽酸中,待合金完全溶解后,得到溶液X和0.5g氫氣。下列說法一定正確的是( )

A. 鎂鋁合金中,鎂、鋁產(chǎn)生分別氫氣的質(zhì)量比為3:2

B. 5.10 g鎂鋁合金中,鎂、鋁質(zhì)量比小于1:1

C. 當鹽酸溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為19%時,溶液X中只含有2種溶質(zhì)

D. 當鹽酸溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為17%時,溶液X中只含有2種溶質(zhì)

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】實驗小組同學在實驗室用高錳酸鉀制取氧氣,并驗證氧氣的化學性質(zhì)。

(1)圖A是小瑛同學進行“高錳酸鉀制取氧氣”的發(fā)生裝置。該裝置有一處明顯錯誤,為使裝置正確,她應(yīng)調(diào)節(jié)的旋鈕是_________(填序號),調(diào)整正確后,A中發(fā)生反應(yīng)的化學方程式為_________________________________________

(2)圖B是木炭在氧氣中燃燒,觀察到的現(xiàn)象是______________________,為進一步證明木炭與氧氣發(fā)生了化學反應(yīng),應(yīng)繼續(xù)進行的實驗操作是_________________。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】同學們通過學習金屬后,對銅的化學性質(zhì)進行了進一步的研究。

項目一. 同學們將光亮銅片放在酒精燈火焰上灼燒,發(fā)現(xiàn)表面變黑,他們對黑色物質(zhì)來源產(chǎn)生了興趣,銅片表面黑色物質(zhì)是什么呢?

【查閱資料】

(1)酒精不充分燃燒產(chǎn)生炭黑(即黑煙);

(2)氧氣的化學性質(zhì)比較活潑,加熱條件下能與金屬銅反應(yīng)生成黑色的氧化銅。

(3)氧化銅能與硫酸反應(yīng)生成硫酸銅和水;炭黑難溶于水,且與硫酸不發(fā)生反應(yīng)。

【猜想與假設(shè)】

猜想1:黑色固體是炭黑。

猜想2:黑色固體是空氣中的氧氣與銅反應(yīng)生成的氧化銅。

猜想3:黑色固體既有炭黑又有氧化銅。

【進行實驗】

實驗步驟和方法

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

實驗一:取一小段光亮銅片,放入試管內(nèi),然后用試管夾夾持試管,放在酒精燈的外焰部位加熱。

銅片變黑

(1)猜想1不正確。

(2)黑色固體可能與空氣中的 ______ 有關(guān)。

實驗二:取一試管,將一小段光亮銅片放入試管中,塞上膠塞,并用注射器抽出試管內(nèi)的空氣,封好膠塞,并加熱,觀察現(xiàn)象。趁熱取下膠塞,觀察現(xiàn)象。

________

猜想2正確

實驗三:將在酒精燈火焰上灼燒后的附著黑色固體的銅片,投入到盛有稀硫酸的試管中。

________

猜想3不正確

項目二. 同學們通過學習知道銅與鹽酸、稀硫酸不能發(fā)生反應(yīng),但卻發(fā)現(xiàn)化學老師用銅與硝酸制備出氣體去做物理實驗。同學們在實驗室對銅與稀硝酸的反應(yīng)進行了探究。

實驗I

實驗裝置

實驗現(xiàn)象

銅片逐漸消失,

有無色氣泡產(chǎn)生,試管中上部有紅棕色氣體出現(xiàn);

溶液由無色變?yōu)樗{色

【探究】實驗I中產(chǎn)生的無色氣體是什么?

【查閱資料】

(1)硝酸(HNO3)與Cu反應(yīng)生成硝酸銅和含氮元素的化合物;硝酸銅溶液呈藍色;

(2)氨氣(NH3)可以使酚酞溶液變紅

(3)含氮元素的某些氣態(tài)物質(zhì)的物理性質(zhì)

NH3

NO

NO2

顏色

無色

無色

紅棕色

氣味

刺激性

刺激性

溶解性

極易溶于水

難溶于水

可溶于水或硝酸

【猜想與假設(shè)】無色氣體可能是:①NH3 ②NO

【進行實驗】同學們利用下圖裝置對產(chǎn)生的無色氣體進行檢驗。

實驗操作

實驗現(xiàn)象

1. 打開彈簧夾,通入N2,一段時間后,關(guān)閉彈簧夾

B、C中導管口有無色氣泡冒出

2. 將C中導管伸入集氣瓶中,打開分液漏斗的活塞,滴入一定量稀硝酸,關(guān)閉活塞

A中有無色氣泡產(chǎn)生

B中導管口有無色氣泡冒出

C中集氣瓶內(nèi)收集到無色氣體

3. 從水槽中取出集氣瓶,敞口置于空氣中

無色氣體變?yōu)榧t棕色

4. 取少量B中液體于試管中,滴加無色酚酞溶液

試管中溶液顏色無明顯變化

【解釋與結(jié)論】

(1)操作1中,通入N2的目的是__________。

(2)同學們認為猜想①不正確,理由是__________。

(3)無色氣體具有的化學性質(zhì)是__________。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】用化學用語填空。

(1)2個鋁原子_______________ (2)氖氣_____________

(3)4個銨根離子_____________ (4)P2O5中磷元素的化合價_____________

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】認識物質(zhì)的組成,并從微觀的角度來了解物質(zhì)的構(gòu)成和化學反應(yīng),都是很重要的學習化學的方法。

(1)從組成的角度看,碳酸鈉由_____組成。

(2)下列物質(zhì)中,由分子構(gòu)成的是_____。

A.氯氣B.石墨C.硫酸銅D.鋅E.C60

(3)濕衣服在陽光下比在陰涼處干得快,從分子角度來看,這是因為_____。

(4)如圖表示氧化汞受熱分解反應(yīng)的微觀過程(圖中大圓圈表示汞原子,小圓圈表示氧原子),請在 A、B 中畫出相應(yīng)的微觀粒子圖_____、_____。

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