【題目】金屬鈉很軟，可以用刀切割。切開外皮后，可以看到鈉具有銀白色的金屬光澤。鈉是熱和電的良導(dǎo)體。鈉的密度是0.97 g/cm3，比水的密度小，鈉的熔點是97.81℃，沸點是882.9℃。將金屬鈉放入水中，可以反應(yīng)生成氫氧化鈉和氫氣；鈉跟氧氣混合加熱生成淡黃色的過氧化鈉(Na2O2)固體，鈉跟二氧化碳在加熱條件下反應(yīng)生成碳酸鈉和單質(zhì)碳。

(1)試寫出鈉跟水反應(yīng)的化學(xué)方程式：______________。

(2)小劉同學(xué)用裝置A做鈉跟氧氣反應(yīng)實驗，觀察到生成物中出現(xiàn)黑色固體，則該黑色固體是_______(填化學(xué)式)，試寫出相應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式：______________。

(3)為了探究黑色固體成分，小劉同學(xué)進(jìn)行了如下探究。

探究反應(yīng)中CO2的來源：

猜想①：CO2來源于_______；猜想②：CO2來源于_______；在上述兩種來源中，_______(填序號)是CO2的主要來源。用裝置B和C實驗的目的是_______。(友情提示：堿石灰能吸收CO2氣體和水蒸氣)

【答案】 2Na＋2H2O＝2NaOH＋H2↑ C 4Na＋3CO22Na2CO3＋C 空氣 酒精燃燒　 ② 驗證空氣中CO2是否參與反應(yīng)(或驗證猜想)

【解析】試題分析：（1）根據(jù)題意鈉跟水反應(yīng)生成氫氧化鈉和氫氣；（2）由題干“鈉跟CO2在加熱條件下反應(yīng)生成碳酸鈉和單質(zhì)碳”可得，黑色固體是碳單質(zhì)；（3）和鈉反應(yīng)的二氧化碳可能來自空氣也可能來自酒精燃燒，主要來自酒精燃燒，圖B和C裝置實驗的目的就是驗證空氣中CO2是否參加反應(yīng)。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】寫出下列反應(yīng)的文字或符號表達(dá)式。

(1)硫在空氣中燃燒__________(基本反應(yīng)類型_________)；

(2)木炭在氧氣中燃燒__________________________；

(3)氯酸鉀制取氧氣_____________________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】為測定空氣中氧氣的含量，某興趣小組的同學(xué)選用了45mL的18╳180mm的試管作反應(yīng)容器（如圖）和量程體積足夠大的針筒注射器，將白磷放入試管后，橡皮塞塞緊試管，并夾緊彈簧夾（整套裝置的氣密性良好）．用酒精燈加熱白磷，燃燒結(jié)束后，等到試管冷卻后松開彈簧夾，可以觀察到活塞從原來的10mL刻度處慢慢前移到約 （　�。�

A. 1mL刻度 B. 5mL刻度 C. 9mL刻度 D. 8mL刻度

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】李紅在查閱資料時發(fā)現(xiàn)木炭也能奪取含氧化合物中的氧，表現(xiàn)出還原性。如：CO2＋C2CO，于是她對過量木炭和氧化鐵在高溫條件下反應(yīng)，最終產(chǎn)生的氣體是什么產(chǎn)生興趣，決定進(jìn)行探究。請回答下列有關(guān)問題（提示：鐵、氧化鐵均能與稀鹽酸發(fā)生化學(xué)反應(yīng)）。

【提出問題】過量木炭和氧化鐵反應(yīng)產(chǎn)生的氣體是什么呢？

【猜想和假設(shè)】猜想①：可能是CO2；猜想②：可能是CO；猜想③：_______。

【實驗方案與現(xiàn)象】將產(chǎn)生的氣體通入澄清石灰水，澄清石灰水變渾濁。

【結(jié)論】猜想①正確。

【反思與評價】小雨不同意李紅的觀點，理由是_______________________________。

于是小雨進(jìn)行如下的實驗以驗證猜想：

①稱取3.2 g的氧化鐵與2g木炭均勻混合，放進(jìn)18.48 g的試管中，加熱。

②完全反應(yīng)后，冷卻至室溫，稱得試管和固體的總質(zhì)量為22.24 g。

③往試管中加入足量稀鹽酸，然后過濾、洗滌、烘干、稱量，得到1.52 g黑色粉末。

【數(shù)據(jù)處理】參加反應(yīng)的碳元素的質(zhì)量為_______，氧元素的質(zhì)量為_______。

【得到結(jié)論】根據(jù)數(shù)據(jù)處理結(jié)果，得到原猜想③成立，理由是______________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某課外活動小組為測定銅鋅合金粉末中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)設(shè)計了下列實驗：

①稱取ag樣品放入燒杯，滴入足量稀鹽酸。②取一張質(zhì)量為bg的濾紙，制作并安裝好過濾器。③待①中反應(yīng)充分后，過濾。④取沉淀連同濾紙放在干燥器中干燥后，稱量，質(zhì)量為cg。

回答下列問題：

（1）稱量樣品時，應(yīng)把樣品放在托盤天平的 盤里。

（2）如何判斷①中反應(yīng)已進(jìn)行充分？ 。

（3）過濾中發(fā)現(xiàn)濾液出現(xiàn)渾濁，應(yīng)如何處理？ 。

（4）整個實驗過程中用到的玻璃儀器有燒杯、膠頭滴管、 、玻璃棒、干燥器等。

（5）通過上述實驗測得的銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是 （用a、b、c表示）。

（6)老師指出，③、④之間缺少一個步驟，使得實驗結(jié)果偏大。該步驟是 。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)設(shè)計了測定空氣中氧氣含量的實驗，實驗裝置如右下圖所示。該同學(xué)的實驗步驟如下：①將圖中的集氣瓶分為5等份，并作好標(biāo)記。②在帶橡皮塞和導(dǎo)管的燃燒匙內(nèi)裝入足量的紅磷，將導(dǎo)管上的止水夾夾緊，在酒精燈上點燃紅磷，并立即伸入集氣瓶內(nèi)，塞緊橡皮塞。③充分反應(yīng)后，待集氣瓶冷卻至室溫，打開止水夾。

請回答下列問題：

(1)該實驗中紅磷需稍過量，目的是_________________________________。

(2)步驟②集氣瓶中的現(xiàn)象是____________________________________________，其反應(yīng)的文字表達(dá)式為_________________________________；步驟③中打開止水夾后觀察到的現(xiàn)象是__________________________________________________________，由此可得出氧氣約占空氣體積的___________________。

(3)該實驗可推論出氮氣________(填“易”或“難”)溶于水和其化學(xué)性質(zhì)_______(填“活潑”或“不活潑”)的結(jié)論。

(4)請說出氮氣的一條用途________________________________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化前后的總質(zhì)量是否發(fā)生改變？是增加、減小還是不變呢？甲、乙、丙三位同學(xué)按下面的步驟進(jìn)行探究。

(1)提出假設(shè)：物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化前后的總質(zhì)量不變。

(2)設(shè)計并進(jìn)行實驗，甲設(shè)計的實驗裝置和選用的藥品如A圖所示，乙設(shè)計的實驗裝置和選用的藥品如B圖所示，他們在反應(yīng)前后都進(jìn)行了規(guī)范的操作，準(zhǔn)確地稱量和細(xì)致地觀察。

寫出A、B兩個實驗發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：_______，_______。

丙進(jìn)行了C圖所示的實驗，在一根用細(xì)銅絲吊著的長玻璃棒兩端，分別繞上粗銅絲，并使玻璃保持水平。然后，用酒精燈給a端銅絲加熱數(shù)分鐘。停止加熱后冷卻，他觀察到的現(xiàn)象是______________，______________。

(3)實驗結(jié)論：

甲認(rèn)為：在化學(xué)反應(yīng)中，生成物的總質(zhì)量與反應(yīng)物的總質(zhì)量相等。

乙、丙認(rèn)為：在化學(xué)反應(yīng)中，生成物的總質(zhì)量與反應(yīng)物的總質(zhì)量不相等。

(4)你認(rèn)為_______的結(jié)論正確，請從原子的角度分析，結(jié)論正確的理由是_______。

(5)導(dǎo)致其他實驗結(jié)論錯誤的原因是_______，_______。因此，如果_______的反應(yīng)，則一定要設(shè)計反應(yīng)在密閉裝置中進(jìn)行。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】按下圖組裝儀器，關(guān)閉止水夾，通電使紅磷燃燒。請回答下列問題：

(1)燃燒的現(xiàn)象是_______。

(2)紅磷燃燒一段時間后，自動熄滅了，你認(rèn)為原因是_______。

(3)冷卻后，松開止水夾，你觀察到的現(xiàn)象為_______，由此我們得到的結(jié)論是_______。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)為了研究竹子里的氣體成分，做了一個實驗：

(1)先將竹子浸入水中，鉆個小孔，看到一串氣泡冒出。然后采用_________法(填實驗室常用的一種收集氣體的一種方法)收集了一甲、乙兩瓶氣體。

(2)把足量的紅磷放入甲瓶氣體里，用放大鏡聚焦，使紅磷燃燒，瓶內(nèi)充滿了白煙。然后將甲瓶倒放入水，導(dǎo)管伸入水中，松開夾子，結(jié)果流入的水約占瓶子容積的1／10，這說明竹子里的氣體肯定含有_________，約占________(體積分?jǐn)?shù))

(3)再往乙瓶中倒入一些澄清石灰水，發(fā)現(xiàn)馬上變渾濁，這說明竹子里有氣體肯定有_______，寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式：_________________；

(4)那么，竹子里的氣體含量與空氣有什么區(qū)別?相比較你得出的結(jié)論是_____________。

(5)乙所示的是化學(xué)課本上用紅磷在空氣中燃燒測定空氣成分的實驗裝置。與乙相比，甲裝置所具有的優(yōu)點是：___________________________________。

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