請根據(jù)如圖所示實驗，回答問題．

（1）甲中可觀察到硫在氧氣中燃燒，發(fā)出
 
火焰；
（2）乙中玻璃管中的現(xiàn)象是
 
，該裝置的不足之處是
 
，玻璃管中反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
．儀器a的名稱是
 
，反應(yīng)現(xiàn)象是
 
，在a中發(fā)生的反應(yīng)方程式為
 
．
（3）丙中銅片上的現(xiàn)象是
 
，由此得出可燃物燃燒的條件是
 
．
考點：氧氣的化學(xué)性質(zhì),一氧化碳還原氧化鐵,書寫化學(xué)方程式、文字表達式、電離方程式,燃燒與燃燒的條件
專題：實驗性簡答題
分析：（1）要注意區(qū)分硫在空氣和氧氣中燃燒的現(xiàn)象區(qū)別．
（2）熟悉儀器名稱，根據(jù)反應(yīng)前后物質(zhì)的變化進行現(xiàn)象分析，CO有毒，實驗室必須注意尾氣處理，方程式書寫要主要條件、配平．
（3）根據(jù)燃燒的條件進行分析．
解答：解：（1）硫在空氣燃燒，有淡藍色火焰，在氧氣中燃燒，有明亮的藍紫色火焰．
故答案為：明亮的藍紫色；
（2）氧化鐵反應(yīng)后變?yōu)殍F，固體顏色由紅色變?yōu)楹谏�；因為CO有毒，且也不會澄清石灰水反應(yīng)，所以缺乏尾氣處理．一氧化碳還原氧化鐵的化學(xué)方程式是Fe2O3+3CO
 高溫 
.
 
2Fe+3CO2．a(chǎn)儀器為是試管，二氧化碳與氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水，化學(xué)方程式為CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O．
故答案為：紅色粉末逐漸變黑色；沒有尾氣處理裝置；Fe2O3+3CO
 高溫 
.
 
2Fe+3CO2；試管；澄清的石灰水變渾濁；CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O；
（3）由于白磷著火點低，所以白磷燃燒，而紅磷不燃燒，白磷燃燒產(chǎn)生大量的白煙．通過對比可燃物要燃燒除和氧氣接觸外，還必須得到著火點．
故答案為：白磷燃燒，產(chǎn)生大量白煙，紅磷不燃燒；溫度需要達到該可燃物的著火點
點評：本題主要考查了學(xué)生對課本基本知識的掌握．學(xué)生在學(xué)習(xí)中要注意課本基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)、整理、理解，要在學(xué)習(xí)過程中學(xué)會向課本要答案．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

t℃有一杯不飽和溶液，加4克溶質(zhì)能使溶液剛好達到飽和，或蒸發(fā)10克水能析出1克溶質(zhì)，t℃該物質(zhì)的飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)是多少？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

天然氣中主要含有甲烷（CH4），
（1）甲烷（CH4）中氫元素顯+1價，則碳元素化合價為
 
．
（2）從分子角度，CH4可以表示
 
．
（3）從物質(zhì)組成角度，CH4可以表示
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

活性炭在凈水器中，是利用它的（　�。�
A、固體呈黑色B、可溶性
C、吸附性D、穩(wěn)定性

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

氧氣是空氣的主要成分之一，下列有關(guān)氧氣的說法錯誤的是（　�。�
A、空氣中的氧氣可以和許多物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)
B、用帶火星的木條可以區(qū)分氧氣和空氣
C、魚類能在水中生存，證明氧氣易溶于水
D、木炭能在氧氣中燃燒，發(fā)出白光，生成能使澄清石灰水變渾濁的氣體

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

氨氣是一種有刺激性氣味的氣體，下列物質(zhì)中氮元素化合價與氨氣中相同的是（　�。�
A、NO
B、HNO3
C、NH4Cl
D、N2

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

我們課堂學(xué)習(xí)中，利用下列裝置進行氣體的實驗室制法和有關(guān)化學(xué)性質(zhì)的研究．
“比較歸納”是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法．請據(jù)題意回答下列問題：
（1）寫出帶標號儀器的名稱：①
 
，②
 
．
（2）常溫下，用過氧化氫溶液和二氧化錳固體制取氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
 
（填序號，下同）．
（3）常溫下，用稀鹽酸和石灰石反應(yīng)來制取二氧化碳氣體，應(yīng)選用的收集裝置是
 
；檢驗二氧化碳是否收集滿的方法是：將燃著的木條放在
 
，觀察火焰是否熄滅．
此外，二氧化碳也可以用加熱分解碳酸氫鈉（NaHCO3）固體（產(chǎn)物為碳酸鈉、二氧化碳和水）的方法來制取，若用此法來制取二氧化碳，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
 
．
（4）由此我們得到啟示：實驗室制備氣體時，選擇氣體發(fā)生裝置，應(yīng)考慮
 
 和
 
；選擇氣體收集裝置，應(yīng)考慮氣體的
 
和
 
．
將所學(xué)的知識通過“演繹推理”用于新情境是研究化學(xué)的更高層次的方法．請分析用鋅粒和稀硫酸制備氫氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列實驗現(xiàn)象描述不正確的是（　�。�
A、紅磷燃燒產(chǎn)生大量的白煙
B、硫在空氣中燃燒，產(chǎn)生淡藍色火焰
C、細鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體
D、鎂條燃燒實驗中，鎂條燃燒前的質(zhì)量等于燃燒后的質(zhì)量

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

根據(jù)要求寫出下列反應(yīng)的文字表達式
（1）在氧氣中燃燒，生成黑色固體的化合反應(yīng)：
 
；
（2）一種物質(zhì)跟氧氣反應(yīng)，發(fā)出藍紫色火焰：
 
；
（3）磷在氧氣中燃燒：
 
．

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同步練習(xí)冊答案