Question

20．水是生命之源、生產(chǎn)之要、生態(tài)之基．今年初夏，小杰同學(xué)發(fā)現(xiàn)某地的河水發(fā)黑發(fā)臭，他想了解小河中水體污染的原因，于是用潔凈的玻璃瓶采集了水樣進行研究．
（1）小杰想測量一下水體的酸堿度，他從玻璃瓶中倒出部分水樣到燒杯中將一pH試紙放入，然后取出PH試紙與標(biāo)準(zhǔn)比色卡對照．小杰操作存在錯誤，請幫他指出：將pH試紙伸入燒杯中．
（2）小杰同學(xué)發(fā)現(xiàn)水樣中有較多綠色小顆粒物．經(jīng)過過濾后，將綠色小顆粒物置于顯微鏡下觀察，可觀察到小顆粒物有細(xì)胞壁、葉綠體等完整的細(xì)胞結(jié)構(gòu)．他初步判斷這些綠色小顆粒物在生態(tài)系統(tǒng)中的成分是藻類植物．
（3）小杰通過過濾收集了較多的綠色小顆粒物放入稀碳酸氫鈉溶液（碳酸氫鈉會分解產(chǎn)生CO₂為光合作用提供原料）中，組裝了如圖裝置．調(diào)節(jié)右側(cè)水準(zhǔn)管使兩管液面相平且對準(zhǔn)量氣管的“0”刻度，然后將整套裝置放置在光照條件下4小時后，量氣管中液面下降，水準(zhǔn)管中液面上升，則此時量氣管中氣體壓強大于（填“大于”“小于”或“等于”）外界大氣壓強．產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因是綠色小顆粒在進行某項生理活動，請寫出這項生理活動的表達式二氧化碳+水$→_{葉綠體}^{光}$有機物（儲存能量）+氧氣．
（4）小杰希望通過宣傳，呼吁大家要保護水源，改善生活環(huán)境，下列哪些行為與小杰的呼吁相違背ABD．
A．在戶外活動中產(chǎn)生的垃圾隨意丟棄或焚燒
B．洗手時盡量把水龍頭開大一點
C．大力開展植樹造林和保護綠色活動
D．在水源處或生活區(qū)修建養(yǎng)豬場．

Answer 1

分析 （1）根據(jù)用pH試紙測定未知溶液的pH的方法解答；
（2）苔蘚植物有莖和葉的分化，而藻類植物沒有．
（3）植物的光合作用是在葉綠體里利用光能把二氧化碳和水合成有機物，釋放氧氣，同時把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能儲存在合成的有機物中的過程，據(jù)此答題．
（4）節(jié)約用水包括兩層含義：第一是不浪費水；第二是提高水的利用率．

解答 解：（1）小杰想測量一下水體的酸堿度，他從玻璃瓶中倒出部分水樣到燒杯中將一pH試紙放入，然后取出pH試紙與標(biāo)準(zhǔn)比色卡對照．同學(xué)指出小杰操作存在錯誤，不能將pH試紙伸入燒杯中，正確的操作應(yīng)該是：用潔凈的玻璃棒蘸取水樣滴在PH試紙上，再與標(biāo)準(zhǔn)比色卡對照．
（2）小杰同學(xué)發(fā)現(xiàn)水樣中有較多綠色小顆粒物．經(jīng)過過濾后，將綠色小顆粒物置于顯微鏡下觀察，可觀察到小顆粒物有細(xì)胞壁、葉綠體等完整的植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)．他初步判斷這些綠色小顆粒物是藻類植物．
（3）小杰通過過濾收集了較多的綠色小顆粒物放入稀碳酸氫鈉溶液中，組裝了如圖裝置，將整套裝置放置在光照條件下4小時后，量氣管中液面下降，水準(zhǔn)管中液面上升．則此時量氣管中氣體壓強 大于外界大氣壓強；產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因是綠色小顆粒在進行光合作用，活動的表達式為：二氧化碳+水$→_{葉綠體}^{光}$有機物（儲存能量）+氧氣；
（4）A、隨意傾倒生活垃圾，破壞環(huán)境和水源，故錯誤；
B、開大水龍頭會浪費水資源，故錯誤；
C、植樹造林和保護綠色植物都能保護水資源，故正確．
D、養(yǎng)豬場既能污染環(huán)境又能污染水資源，因此不能建在水源處或生活區(qū)修建養(yǎng)豬場，故錯誤；
故答案為：
（1）將pH試紙伸入燒杯中；
（2）藻類植物；
（3）大于；    二氧化碳+水$→_{葉綠體}^{光}$有機物（儲存能量）+氧氣；
（4）ABD

點評 解本考點屬于結(jié)合課本知識的信息，考查了水資源缺乏的危機日益嚴(yán)重，要保護水資源首先要了解水體污染的來源．解題的關(guān)鍵是知道pH值的測定以及污水的富營養(yǎng)化．