9．NaHCO3在醫(yī)藥上可適用于胃酸過(guò)多、消化不良等疾病，但內(nèi)服時(shí)若過(guò)多則會(huì)產(chǎn)生大量的二氧化碳?xì)怏w，增加胃內(nèi)壓力．原因是NaHCO3性質(zhì)不穩(wěn)定，易分解，可發(fā)生下列化學(xué)反應(yīng)：2NaHCO3═Na2CO3+CO2↑+H2O，該反應(yīng)的基本類(lèi)型是（　�。�
A．化合反應(yīng)B．分解反應(yīng)C．復(fù)分解反應(yīng)D．置換反應(yīng)

分析 化學(xué)反應(yīng)的類(lèi)型有四個(gè)：化合反應(yīng)、分解反應(yīng)、置換反應(yīng)和復(fù)分解反應(yīng)．化合反應(yīng)是有兩種或兩種以上的物質(zhì)生成一種物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)，特征是：多變一．分解反應(yīng)是由一種物質(zhì)生成兩種或兩種以上的物質(zhì)的反應(yīng)，特征是：一變多，2NaHCO3═Na2CO3+CO2↑+H2O，屬于分解反應(yīng)；置換反應(yīng)是一種單質(zhì)和一種化合物反應(yīng)生成另一種單質(zhì)和另一種化合物的化學(xué)反應(yīng)．復(fù)分解反應(yīng)是兩種化合物互相交換成分生成另外兩種化合物的反應(yīng)．

解答 解：A、化合反應(yīng)是有兩種或兩種以上的物質(zhì)生成一種物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；
B、分解反應(yīng)是由一種物質(zhì)生成兩種或兩種以上的物質(zhì)的反應(yīng)，特征是：一變多，2NaHCO3═Na2CO3+CO2↑+H2O，屬于分解反應(yīng)；故選項(xiàng)正確；
C、復(fù)分解反應(yīng)是兩種化合物互相交換成分生成另外兩種化合物的反應(yīng)，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；
D、置換反應(yīng)是一種單質(zhì)和一種化合物反應(yīng)生成另一種單質(zhì)和另一種化合物的化學(xué)反應(yīng)，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；
故選B

點(diǎn)評(píng) 本考點(diǎn)考查了基本反應(yīng)類(lèi)型的判斷，要牢記四個(gè)基本反應(yīng)類(lèi)型的概念，并會(huì)理解應(yīng)用．本考點(diǎn)基礎(chǔ)性比較強(qiáng)，主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

19．山核桃是皖南山區(qū)著名土特產(chǎn)．營(yíng)養(yǎng)十分豐富，其中包括存健腦作用的谷氨酸（化學(xué)式為C5H9NO4），下列關(guān)于谷氨酸的說(shuō)法正確的是（　�。�
A．含有2個(gè)氧分子
B．由C、H、N、O四種原子構(gòu)成
C．由非金屬元素組成
D．碳、氫、氦、氧四種元素的質(zhì)量比是5：9：1：4

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

20．水是生命之源、生產(chǎn)之要、生態(tài)之基．今年初夏，小杰同學(xué)發(fā)現(xiàn)某地的河水發(fā)黑發(fā)臭，他想了解小河中水體污染的原因，于是用潔凈的玻璃瓶采集了水樣進(jìn)行研究．
（1）小杰想測(cè)量一下水體的酸堿度，他從玻璃瓶中倒出部分水樣到燒杯中將一pH試紙放入，然后取出PH試紙與標(biāo)準(zhǔn)比色卡對(duì)照．小杰操作存在錯(cuò)誤，請(qǐng)幫他指出：將pH試紙伸入燒杯中．
（2）小杰同學(xué)發(fā)現(xiàn)水樣中有較多綠色小顆粒物．經(jīng)過(guò)過(guò)濾后，將綠色小顆粒物置于顯微鏡下觀察，可觀察到小顆粒物有細(xì)胞壁、葉綠體等完整的細(xì)胞結(jié)構(gòu)．他初步判斷這些綠色小顆粒物在生態(tài)系統(tǒng)中的成分是藻類(lèi)植物．
（3）小杰通過(guò)過(guò)濾收集了較多的綠色小顆粒物放入稀碳酸氫鈉溶液（碳酸氫鈉會(huì)分解產(chǎn)生CO2為光合作用提供原料）中，組裝了如圖裝置．調(diào)節(jié)右側(cè)水準(zhǔn)管使兩管液面相平且對(duì)準(zhǔn)量氣管的“0”刻度，然后將整套裝置放置在光照條件下4小時(shí)后，量氣管中液面下降，水準(zhǔn)管中液面上升，則此時(shí)量氣管中氣體壓強(qiáng)大于（填“大于”“小于”或“等于”）外界大氣壓強(qiáng)．產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因是綠色小顆粒在進(jìn)行某項(xiàng)生理活動(dòng)，請(qǐng)寫(xiě)出這項(xiàng)生理活動(dòng)的表達(dá)式二氧化碳+水$→_{葉綠體}^{光}$有機(jī)物（儲(chǔ)存能量）+氧氣．
（4）小杰希望通過(guò)宣傳，呼吁大家要保護(hù)水源，改善生活環(huán)境，下列哪些行為與小杰的呼吁相違背ABD．
A．在戶(hù)外活動(dòng)中產(chǎn)生的垃圾隨意丟棄或焚燒
B．洗手時(shí)盡量把水龍頭開(kāi)大一點(diǎn)
C．大力開(kāi)展植樹(shù)造林和保護(hù)綠色活動(dòng)
D．在水源處或生活區(qū)修建養(yǎng)豬場(chǎng)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

17．正確使用和理解化學(xué)用語(yǔ)是重要的學(xué)科素養(yǎng)，下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．H2O、H2CO3三種物質(zhì)中都含有氫分子
B．硝酸銨（NH4NO3）中氮元素的化合價(jià)為-3價(jià)
C．Na+、Mg2+、Al3+核外電子數(shù)均為10
D．3OH-1表示3個(gè)氫氧根離子

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

4．2015年10月，屠呦呦成為首位獲得科學(xué)類(lèi)諾貝爾獎(jiǎng)的中國(guó)人，她發(fā)現(xiàn)的青蒿素可以有效降低瘧疾的死亡率．下列關(guān)于青蒿素的描述中，屬于化學(xué)性質(zhì)的是（　�。�
A．常溫下無(wú)色B．針狀固體C．能溶于酒精D．60℃以上易分解

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

14．小成同學(xué)做完“用稀鹽酸和石灰石反應(yīng)制取二氧化碳”的實(shí)驗(yàn)之后，想進(jìn)一步探究：是否可以測(cè)得實(shí)驗(yàn)所用的石灰石中碳酸鈣的含量？又進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：
①將試管中反應(yīng)的剩余物過(guò)濾并多次用蒸餾水洗滌，得到濾液和濾渣．
②向?yàn)V渣中滴加稀鹽酸，無(wú)明顯的現(xiàn)象．
③將濾渣干燥后稱(chēng)量，質(zhì)量為0.5g．
④向?yàn)V液中加入10%的Na2CO3溶液，獲得了相關(guān)的數(shù)據(jù)，并繪制成如圖所示的圖象．
根據(jù)實(shí)驗(yàn)過(guò)程回答下列問(wèn)題．（假設(shè)石灰石中的其余雜質(zhì)不與稀 鹽酸反應(yīng)）
（1）第①步中如果在過(guò)濾時(shí)沒(méi)有用蒸餾水多次洗滌，則測(cè)得碳酸鈣的質(zhì)量分將偏小．（選填“偏大”、“不變”或“偏小”）
（2）第②步中小明向?yàn)V渣中加入稀鹽酸的目的是為了檢驗(yàn)濾渣中是否含有碳酸鈣．
（3）在Na2CO3溶液加到圖象中顯示的C點(diǎn)時(shí)，溶液中所含的溶質(zhì)為氯化鈉、氯化鈣．
（4）根據(jù)圖象及相關(guān)的數(shù)據(jù)石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：多選題

1．固體X可能由氫氧化鈉、碳酸鈉、氯化鈉、硝酸鎂、硝酸鋇、硫酸鈉、硫酸銅中的一種或幾種物質(zhì)組成（提示：以上物質(zhì)中，只有氫氧化鈉和碳酸鈉的水溶液顯堿性）．為確定其組成，進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：
①將固體X 加入水中充分溶解，得到無(wú)色溶液．②測(cè)X溶液的pH值，pH=13． ③向X的溶液中加入足量的硝酸鋇溶液，產(chǎn)生白色沉淀，過(guò)濾．④向步驟③所得沉淀中加入足量的稀鹽酸，沉淀不溶解．⑤向步驟③所得的濾液中加入過(guò)量的稀硝酸，再加入硝酸銀溶液，產(chǎn)生白色沉淀．
根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)信息，下列關(guān)于固體X組成的判斷正確的是（　　）
A．不能確定是否有硝酸鎂B．氯化鈉一定存在
C．不能確定是否有氯化鈉D．硫酸鈉和氫氧化鈉一定存在

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

8．如表是生活中常見(jiàn)4種飲料及主要成分，下列表述錯(cuò)誤的是（　�。�
名稱(chēng)主要成分
雪碧碳水化合物、水
蘇打水（弱堿性）碳酸氫鈉、水
鹽汽水氯化鈉、水
檸檬汁水、碳水化合物、蛋白質(zhì)、纖維素、維生素等
A．雪碧是一種混合物
B．4種飲料中，蘇打水的pH值最小
C．從事高溫作業(yè)的人員，適宜補(bǔ)充鹽汽水
D．喝適量檸檬汁有助于補(bǔ)充人體的維生素

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

9．化學(xué)興趣小組在李老師指導(dǎo)下，改進(jìn)了“測(cè)量空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)”的實(shí)驗(yàn)裝置（見(jiàn)圖），并進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng)，請(qǐng)你一同參與．
【查閱資料】
①白磷劇毒，著火點(diǎn)低（40℃），易燃燒，且耗氧徹底．
②硫酸銅溶液能與白磷反應(yīng)，從而化解白磷的毒性．
【實(shí)驗(yàn)探究】
（1）在確保裝置不漏氣時(shí)，按圖裝入藥品、連好儀器．
（2）將錐形瓶底部放入熱水中，白磷很快被引燃．白磷燃燒的化學(xué)方程式是4P+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5．
（3）燃燒結(jié)束后，等到錐形瓶冷卻到室溫，按下注射器，使注射器針頭穿透橡皮塞，此時(shí)注射器里的硫酸銅溶液會(huì)流入錐形瓶中，以彌補(bǔ)氧氣的體積．如果實(shí)驗(yàn)比較成功，測(cè)得氧氣的體積分?jǐn)?shù)約是20%，最終注射器里的液面約停留在4mL刻度處．
【反思評(píng)價(jià)】
（1）實(shí)驗(yàn)結(jié)束、振蕩錐形瓶，硫酸銅溶液能與剩余的白磷發(fā)生反應(yīng)，有關(guān)的化學(xué)方程式為：
11Px+60CuSO4+96H2O=20Cu3P↓+24H3PO4+60H2SO4，則x=4．
（2）此改進(jìn)裝置與課本上“測(cè)量空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)”實(shí)驗(yàn)裝置相比，有不少的優(yōu)點(diǎn)，請(qǐng)你寫(xiě)出1條：操作更簡(jiǎn)單．

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同步練習(xí)冊(cè)答案