下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是（　�。�

A．

吸取液體    B．

稀釋濃硫酸  C．

測(cè)定溶液的pH    D．

過(guò)濾


分析】A、根據(jù)使用膠頭滴管滴加少量液體的方法進(jìn)行分析判斷．

B、根據(jù)稀釋濃硫酸的注意事項(xiàng)進(jìn)行分析判斷．

C、根據(jù)測(cè)定溶液的pH的方法進(jìn)行分析判斷．

D、根據(jù)過(guò)濾的注意事項(xiàng)進(jìn)行分析判斷．

【解答】解：A、使用膠頭滴管滴加少量液體的操作，注意膠頭滴管不能倒置或平放，防止污染膠頭滴管的膠帽，故A錯(cuò)誤．

B、稀釋濃硫酸時(shí)，要把濃硫酸緩緩地沿器壁注入水中，同時(shí)用玻璃棒不斷攪拌，以使熱量及時(shí)地?cái)U(kuò)散；一定不能把水注入濃硫酸中，故B錯(cuò)誤．

C、用pH試紙測(cè)定未知溶液的pH時(shí)，正確的操作方法為用玻璃棒蘸取少量待測(cè)液滴在干燥的pH試紙上，與標(biāo)準(zhǔn)比色卡對(duì)比來(lái)確定pH．不能將pH試紙伸入待測(cè)液中，以免污染待測(cè)液，故C錯(cuò)誤；

D、過(guò)濾液體時(shí)，要注意“一貼、二低、三靠”的原則，故D正確．

故選：D．

　

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


如圖中A、B、C、D是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）以上四種結(jié)構(gòu)示意圖所表示的粒子中，屬于非金屬元素的是　　（填字母代號(hào)）．

（2）以上四種結(jié)構(gòu)示意圖所表示的粒子中，易失去電子的是　　（填字母代號(hào)）．

（3）C中x=　　．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


類(lèi)比法是化學(xué)研究物質(zhì)的重要方法之一．草酸的化學(xué)性質(zhì)與碳酸相似．已知碳酸易分解，草酸在受熱條件下也分解，僅生成三種氧化物．某校研究性學(xué)習(xí)小組對(duì)此展開(kāi)探究：

（1）小明首先根據(jù)草酸中含有　　元素，可推測(cè)生成物中含有水．

（2）小明對(duì)分解生成的其他產(chǎn)物進(jìn)行猜測(cè)、驗(yàn)證：

【假設(shè)一】生成物中有二氧化碳

實(shí)驗(yàn)一：將生成的氣體通入澄清的石灰水，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是　　，小明據(jù)此判斷生成物中含有二氧化碳．

【假設(shè)二】生成物中有一氧化碳

實(shí)驗(yàn)二：小明用右圖裝段進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，從而證明生成物中含有一氧化碳．

請(qǐng)回答：A裝置中黑色固體粉末是　填化學(xué)式），A裝置中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是　　．

（3）討論交流：

小芳認(rèn)為，小明的“實(shí)驗(yàn)二”不需要B裝置也能夠推斷出生成物中含有一氧化碳，你是否支持小芳的觀點(diǎn)：　　（填“支持”或“不支持”），請(qǐng)說(shuō)出你的理由：　　．

【附加題】

（1）小芳認(rèn)為，從環(huán)保的角度看，“實(shí)驗(yàn)二”裝置有一個(gè)缺陷，請(qǐng)你指出該缺陷　　

處理的兩種方法是1．　　 2．　　

（2）為避免有毒的CO污染空氣，所以含碳元素的物質(zhì)燃燒必須滿足的條件是　　．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


數(shù)十億年來(lái)，地球上的物質(zhì)在不斷地變化，大氣的成分也發(fā)生了很大的變化。

經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)，原始大氣的主要成分有：甲烷（CH4）、氨氣（NH3）、一氧化碳、二氧化碳等；

現(xiàn)代干燥空氣的成分有：氮?dú)狻⒀鯕狻?u>      氣（占0.934%）、二氧化碳及其它氣體等。

原始大氣是指綠色植物出現(xiàn)以前的大氣。假設(shè)把現(xiàn)代的人或其他的動(dòng)植物放在原始大氣中，你認(rèn)為他們能否生存下去         ，原因是                                                   

                                                              。

綠色植物出現(xiàn)以后，原始大氣中的二氧化碳逐漸減少，同時(shí)氧氣逐漸增加，原因是             

                              。

（3）隨著原始大氣中O2緩慢地增加，甲烷、氨氣、一氧化碳等氣體逐漸被氧氣氧化而緩慢地減少，使大氣的成分逐漸演化成現(xiàn)代大氣．原始大氣中的一氧化碳可轉(zhuǎn)化為現(xiàn)代大氣中的        ，寫(xiě)出該轉(zhuǎn)化的化學(xué)反應(yīng)方程式                                    。

（4）由原始大氣轉(zhuǎn)化為現(xiàn)代大氣，經(jīng)歷了漫長(zhǎng)的復(fù)雜的化學(xué)變化過(guò)程，雖然大氣的成分發(fā)生了根本性的變化，但是從宏觀組成和微觀構(gòu)成上看，組成大氣成分的             

及                    都沒(méi)有發(fā)生改變。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


實(shí)驗(yàn)室常用過(guò)氧化氫溶液與二氧化錳混合制取氧氣�，F(xiàn)將2.5g二氧化錳放入盛有100g過(guò)氧化氫溶液的錐形瓶中，反應(yīng)完全結(jié)束后，共收集到1.6g氣體．請(qǐng)完成下列問(wèn)題：

（1）反應(yīng)結(jié)束后，過(guò)濾，洗滌并烘干濾渣，稱(chēng)得濾渣的質(zhì)量為          g。

（2）計(jì)算原過(guò)氧化氫溶液中過(guò)氧化氫的質(zhì)量。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


如圖是A、B、C、三種物質(zhì)的溶解度曲線，下列敘述正確的是（　　）

A．若要將組成在N點(diǎn)的A溶液轉(zhuǎn)變?yōu)镸點(diǎn)的A溶液，可以采取恒溫蒸發(fā)溶劑的方法

B．t2℃時(shí)，A、C兩種物質(zhì)溶液的溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定相等

C．t2℃時(shí)，A、B兩種物質(zhì)的飽和溶液降溫到t1℃，析出A的質(zhì)量更大

D．t3℃時(shí)，三種物質(zhì)的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)大小順序?yàn)锳＞B＞C

   

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


生活中的下列變化，只發(fā)生了物理變化的是（　�。�

A．食物腐敗 B．酒精揮發(fā) C．火柴燃燒 D．鐵器生銹

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


現(xiàn)代社會(huì)對(duì)能源的需求量越來(lái)越大，能源的開(kāi)發(fā)和利用倍受人類(lèi)關(guān)注．

（1）化石燃料包括煤、　和天然氣．化石燃料燃燒排放的氣體會(huì)污染環(huán)境，其中含有形成酸雨的主要?dú)怏w，其化學(xué)式為　　．

（2）化石燃料不可再生，開(kāi)發(fā)和利用新能源迫在眉睫，氫能作為理想的能源，重要原因是它的燃燒產(chǎn)物無(wú)污染，用化學(xué)反應(yīng)方程式表示為

　．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


某研究小組同學(xué)發(fā)現(xiàn)，超市里有一種神奇的污漬爆炸鹽（如圖所示）能除去各種頑固污漬，它溶于水，有許多氣泡產(chǎn)生．該小組同學(xué)探究該氣體的成分．

【猜想與假設(shè)】

小華說(shuō)：該氣體可能是CO2、O2、CO、H2、N2．

小明說(shuō)：不可能含有N2，因?yàn)?u>　　．

小芳說(shuō)：不可能含有CO和H2，因?yàn)閺乃幤钒踩嵌瓤紤]，H2易燃易爆，CO　　．

該小組同學(xué)認(rèn)為：該氣體可能含有CO2、O2中的一種或兩種．

【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】

實(shí)驗(yàn)編號(hào)

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

①

將氣體通入澄清的石灰水中

　　

②

　將帶火星的木條伸入該氣體中　

帶火星的木條沒(méi)有復(fù)燃

【得出結(jié)論】

（1）由實(shí)驗(yàn)①可知，該氣體中肯定含有二氧化碳，寫(xiě)出①中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式　　．

（2）由實(shí)驗(yàn)②不能確定該氣體中不含氧氣，理由是　　．為了進(jìn)一步確定是否產(chǎn)生了O2，老師利用氧氣傳感器測(cè)得O2的濃度變化如圖2所示，證明該氣體中　　（填“有”或“沒(méi)有”）氧氣．

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