16．某些金屬氫化物與水反應(yīng)可生成堿和氫氣，如CaH2+2H2O=Ca（OH）2+2H2↑，NaH與CaH2的化學(xué)性質(zhì)相似，則將NaH放入水中，生成新物質(zhì)A和B，A為化合物，請寫出相應(yīng)的化學(xué)式并計算相對分子質(zhì)量：
（1）A物質(zhì)的化學(xué)式NaOH、A的相對分子質(zhì)量40．
（2）B物質(zhì)的化學(xué)式H2、B的相對分子質(zhì)量2．

分析 由題意，某些金屬氫化物與水反應(yīng)可生成堿和氫氣，如CaH2+2H2O═Ca（OH）2+2H2↑，NaH與CaH2的化學(xué)性質(zhì)相似，進(jìn)行分析判斷．

解答 某些金屬氫化物與水反應(yīng)可生成堿和氫氣，如CaH2+2H2O═Ca（OH）2+2H2↑，NaH與CaH2的化學(xué)性質(zhì)相似，將NaH放入足量的稀鹽酸中，NaH與水反應(yīng)生成氫氧化鈉和氫氣，A是化合物，則為氫氧化鈉，B是氫氣．NaOH的相對分子質(zhì)量為：23+16+1=40；H2的相對分子質(zhì)量為：1×2=2．
故填：（1）NaOH；40；
（2）H2；2．

點評 本題難度不大，理解題意（某些金屬氫化物與水反應(yīng)可生成堿和氫氣），熟練相對分子質(zhì)量的計算方法是正確解答本題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

9．在一次化學(xué)實驗中，劉宇同學(xué)在向敞口放置的少量NaOH溶液中滴加稀鹽酸時，發(fā)現(xiàn)有氣泡產(chǎn)生，你能幫他分析一下是什么原因嗎？（可用化學(xué)方程式表示）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

10．下列歸納和總結(jié)完全正確的一組是（　　）
A化學(xué)與生活B化學(xué)與安全
①洗滌劑可溶解油污
②用鑲有金剛石的玻璃刀裁玻璃
③用生石灰作食品干燥劑		①炒菜鍋著火可以用鍋蓋蓋滅
②在室內(nèi)一盆水能防止煤氣中毒
③夜間發(fā)現(xiàn)液化氣泄漏開燈尋找泄漏源
C化學(xué)與資源D日常物質(zhì)的區(qū)別
①防止金屬腐蝕是保護(hù)金屬資源的途徑之一
②煤、石油、天然氣是不可再生能源
③海洋中蘊(yùn)藏著豐富的化學(xué)資源		①棉布和羊毛燃燒聞氣味
②純堿和食醋滴加酚酞
③木炭和鐵粉-觀察顏色
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

4．閱讀下面科普短文．
“鐵鍋炒菜能補(bǔ)鐵”在民間流傳已久，央視《是真的嗎》節(jié)目組對此進(jìn)行了實驗和調(diào)查．
實驗過程：
將西紅柿切碎，分成兩等份，分別用鐵鍋和鋁合金鍋進(jìn)行清炒；清炒5分鐘，將炒好的西紅柿分別放入兩個碗中，做好標(biāo)記；對其鐵含量進(jìn)行檢測．
檢測結(jié)果：
用鋁合金鍋炒的西紅柿，鐵含量為1.5mg/kg，用鐵鍋炒的西紅柿，鐵含量為23.5mg/kg，約是鋁合金鍋的15倍．
可見，使用鐵鍋烹調(diào)確實能增加人體鐵的攝入量，但是攝入的鐵，又有多少能被人體吸收利用呢？
食物中的鐵主要分為血紅素鐵和非血紅素鐵．血紅素鐵，是與血紅蛋白及肌紅蛋白中的卟啉結(jié)合的鐵，而除此之外的食物中的鐵都被稱為非血紅素鐵．
食物中的血紅素鐵以卟啉鐵的形式直接被腸粘膜上皮細(xì)胞吸收，吸收利用率高，不受其他食物中抑制因素的影響．血紅素鐵主要存在于動物性食品中，動物肝臟、動物全血、畜禽肉類、魚類等都是補(bǔ)鐵的良好來源，雞蛋也屬于動物性食品，但是雞蛋中的鐵與蛋黃中的卵黃磷蛋白結(jié)合對鐵的吸收具有干擾作用，所以雞蛋中的鐵吸收率僅有3%，不是補(bǔ)鐵的良好來源．
食物中的非血紅素鐵主要是三價鐵，需轉(zhuǎn)化成二價鐵才能被人體吸收．非血紅素鐵主要存在于植物性食品中，其吸收常受到膳食因素的影響，如糧食和蔬菜中的植酸鹽、草酸鹽以及茶葉和咖啡中的多酚類物質(zhì)均可影響非血紅素鐵的吸收，以下是幾種飲品對鐵元素吸收率的影響數(shù)值：
飲料茶咖啡橙汁
鐵元素吸收率降低62%降低35%增加85%
血紅素鐵和非血紅素鐵都受體內(nèi)儲存鐵量的影響，如果體內(nèi)鐵的儲存量充足，鐵的吸收率就低，如果缺鐵的時候，鐵的吸收率就會大大增加．
在食物匱乏年代，即使用鐵鍋烹飪，還是會缺鐵．而隨著生活水平的提高，人們增加了動物性食品的供給，保證了血紅素鐵的攝入，同時攝入新鮮果蔬中的維生素C能促進(jìn)非血紅素鐵的吸收，使我國居民貧血率大大下降．
依據(jù)文章內(nèi)容回答下列問題．
（1）人體缺鐵，易患貧血．
（2）測定鐵鍋炒菜是否增加鐵含量的實驗中，控制的變量有西紅柿的量和清炒時間．
（3）某出售生鐵壺的賣家聲稱“生鐵壺用來煮茶煮水兩相宜，可以有效汲取人體所需二價鐵”，請結(jié)合上表內(nèi)容進(jìn)行評價：不合理，茶會降低鐵的吸收率．
（4）鐵的吸收率除了與鐵的類型有關(guān)，還與食物中的抑制因素或人體內(nèi)儲存鐵量有關(guān)（答出一條即可）．
（5）下列關(guān)于補(bǔ)鐵說法正確的是ABC（填序號）．
A．鐵鍋炒菜能增加鐵的含量  B．能被人體吸收的是二價鐵
C．維生素C有助于鐵的吸收   D．所有動物性食品都具有良好的補(bǔ)鐵效果．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

11．如圖所示為粗鹽提純的主要操作．

（1）正確的操作順序為ACB（填字母序號）．
（2）蒸發(fā)過程中，氯化鈉的質(zhì)量不變．（填“變大”、“變小”或“不變”）
（3）稱量精鹽質(zhì)量時，將精鹽放在托盤中的紙上，天平指針偏左，合理的操作是B（填字母序號）．
A．減少砝碼或游碼    B．增加砝碼或游碼    C．減少藥品    D．增加藥品．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

1．如圖所示的四個圖象，分別對應(yīng)四種過程，其中不正確的是（　�。�
A．
等質(zhì)量的Cu（OH）2和CuO分別加入相同的稀鹽酸
B．
加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制氧氣
C．
生石灰中加入一定質(zhì)量的水
D．
部分變質(zhì)的氫氧化鈉溶液中加入稀鹽酸

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

8．寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式
（1）碳在氧氣中完全燃燒C+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2；
（2）碳酸分解H2CO3=H2O+CO2↑；
（3）一氧化碳在加熱條件下與氧化銅反應(yīng)CO+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

5．如圖為實驗室測定空氣中氧氣含量的實驗裝置．請回答下列問題：
（1）紅磷燃燒的主要現(xiàn)象是放出黃光、冒出大量的白煙，放出熱量；
（2）該實驗可以得出關(guān)于氧氣含量的結(jié)論是氧氣約占空氣體積的$\frac{1}{5}$；
（3）若實驗結(jié)果偏低，則可能的原因是氣密性不好（或紅磷不足或沒有冷卻室溫就打開了止水夾）（答一點即可）；
（4）該實驗還可以證明氮氣的化學(xué)性質(zhì)之一是不能燃燒（或不能支持燃燒）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

6．下列實驗設(shè)計不能達(dá)到實驗?zāi)康氖牵ā　。?br />
 選項實驗?zāi)康?nbsp;實驗設(shè)計 
 A 鑒別純羊毛織品和滌綸織品取樣燃燒后聞氣味 
 B硬水軟化 向硬水中加入肥皂水 
 C鑒別一氧化碳和甲烷 點燃?xì)怏w，在火焰上方罩干冷燒杯觀察燒杯內(nèi)壁是否出現(xiàn)液滴 
 D 驗證在化學(xué)變化中分子可以再分電解水實驗，并檢驗生成的氣體 
A．A、B．B、C．C、D．D、

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