【題目】某市一家大型化工廠回收含銅廢料的生產(chǎn)流程如下:

(1)寫出流程圖中一種氧化物的化學(xué)式________;

(2)寫出加入稀硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式________________________________

(3)操作a的名稱是________,需要的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒、________

(4)加入鐵屑后反應(yīng)的現(xiàn)象是______________________________________,其目的是________________________________________________。

【答案】 CuO CuOH2SO4===CuSO4H2O 過濾  漏斗 有氣泡產(chǎn)生,有紅色物質(zhì)析出,溶液由藍色變成淺綠色 除去多余的稀硫酸、置換硫酸銅溶液中的銅元素

【解析】分析(1)從銅在空氣中灼燒生成氧化銅進行分析;

(2)從金屬氧化物與酸反應(yīng)生成鹽和水進行分析;

(3)從不溶性物質(zhì)和可溶性物質(zhì)的分離以及過濾操作進行分析;

(4)從金屬活動性以及實驗?zāi)康倪M行分析。

解答含銅的廢料在灼燒的情況下,銅會與空氣中氧氣發(fā)生反應(yīng),生成氧化銅;氧化銅與過量的稀硫酸反應(yīng)生成硫酸銅和水;加入鐵屑以后可以出去多余的稀硫酸,同時鐵與硫酸銅反應(yīng),把硫酸銅里的銅置換出來,從而回收銅

故本題答案為:(1). (2). (3). 過濾、漏斗 (4). 有氣泡產(chǎn)生,有紅色物質(zhì)析出,溶液由藍色變成淺綠色;除去多余的稀硫酸、置換硫酸銅溶液中的銅元素

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】化學(xué)中有許多概念是相對的,又是統(tǒng)一的。如圖反映了飽和溶液、不飽和溶液、濃溶液以及稀溶液的關(guān)系。

(1)從圖中可以看出,飽和溶液與濃溶液、稀溶液的關(guān)系是________________________________;

(2)已知20 ℃時,100 g水中溶解36.0 g食鹽正好達到飽和,現(xiàn)將0.9 g食鹽放入100 g水中所得溶液可歸入圖中________(”“”“”)區(qū)域;現(xiàn)有已接近飽和的食鹽溶液,若要使它變?yōu)轱柡腿芤海话悴捎玫姆椒ㄊ?/span>____________________________________________________。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】一名同學(xué)把十一去祖山旅游時灌裝的一瓶山泉水帶到實驗室,在老師的指導(dǎo)下,按下列流程進行實驗,制取蒸餾水。

請回答下列問題:

(1)取水后加入明礬的作用是__________________________________________ 。

(2)進行過濾操作時,下列做法錯誤的是 ______

A.玻璃棒要靠在三層濾紙的一邊 B.漏斗下端的管口要緊靠燒杯的內(nèi)壁

C.濾紙的邊緣要低于漏斗口 D.液面不要低于濾紙邊緣

(3)向濾液中加入活性炭,利用其 ______ 性,除去水樣中的色素和異味。

(4)消毒劑高鐵酸鈉(Na2FeO4)集氧化、吸附、凝聚、殺菌等功能于一體,目前被廣泛應(yīng)用于自來水凈化。高鐵酸鈉中鐵元素的化合價為_______

(5)在制取蒸餾水的過程中,在水中要放碎瓷片,其作用是__________________________

(6)對于靜置、吸附、過濾、蒸餾等凈化水的操作,①上述操作中,凈化程度由高到低的順序是 _________________________________________;②可以降低水硬度的是______。

(7)下列方法不能用于鑒別蒸溜水和硬水的是________ 。

A.加熱蒸發(fā) B.加肥皂水 C.測導(dǎo)電性 D.觀察顏色

(8)今春我國云貴等五省出現(xiàn)百年不遇的干旱,部分土地甚至因嚴(yán)重缺水而不能耕種,城市居民的生活用水也相當(dāng)緊張。針對這個事實,你有什么建議?(要求從以下三個方面說明)

①開發(fā)水資源:__________________________________;

②節(jié)約用水:__________________________________________________

③環(huán)境保護:___________________________________。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】實驗設(shè)計是化學(xué)實驗的重要環(huán)節(jié)。請根據(jù)下列實驗要求回答相關(guān)問題:

【活動與探究一】用對比實驗方法探究二氧化碳的性質(zhì)。

(1) 實驗一中振蕩3個礦泉本塑料瓶,觀察到塑料瓶變癟的程度為A > B > C,其中變渾濁的瓶內(nèi)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為____________________________;對比A瓶與______(“B”“C”)瓶的實驗現(xiàn)象,可證明C02能與NaOH發(fā)生反應(yīng)。

(2) 實驗二觀察到C裝置中發(fā)生的現(xiàn)象是______________________結(jié)論是__________________________(用化學(xué)方程式表示)。

【活動與探究二】用變量控制方法探究影響物質(zhì)溶解性的因素。

(3)實驗三目的是探究________對硝酸鉀溶解性的影響;實驗四是探究溶劑種類對物質(zhì)溶解性的影響,該實驗中需要控制的變量是溫度和__________________.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列實驗操作中,不能達到實驗?zāi)康牡氖?/span>( )

A. 收集氧氣 B. 稀釋濃硫酸 C. 檢查氣密性 D. 取塊狀固體

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】化學(xué)物質(zhì)之間的反應(yīng)奧妙無窮。在一次化學(xué)探究活動中,同學(xué)們從不同角度對稀鹽酸與氫氧化鈉溶液的反應(yīng)進行了探究,請你參與并填寫以下空白。

(1)如何用實驗驗證稀鹽酸與氫氧化鈉溶液發(fā)生了反應(yīng)。

第一組同學(xué)設(shè)計了實驗方案一:

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

結(jié)論

先用pH試紙測定稀鹽酸的pH,再逐漸滴加氫氧化鈉溶液,并不斷振蕩,同時測定混合液的pH

pH逐漸________(變大變小”),最后pH≥7

稀鹽酸與氫氧化鈉溶液發(fā)生了反應(yīng)

①請你分析:上述方案中為什么強調(diào)只有測得的pH≥7才能證明反應(yīng)了?_____________________________________________。

②寫出稀鹽酸與氫氧化鈉溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式________________________________。

(2)第二組同學(xué)在做完稀鹽酸與氫氧化鈉溶液反應(yīng)的實驗后,為探究稀鹽酸與氫氧化鈉溶液是否恰好完全反應(yīng),設(shè)計了實驗方案二:

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

結(jié)論

取少量上述反應(yīng)后的溶液于試管中,滴加酚酞溶液

______________

氫氧化鈉溶液過量

若無明顯現(xiàn)象

稀鹽酸與氫氧化鈉溶液恰好完全反應(yīng)

此時有同學(xué)提出方案二不能證明稀鹽酸與氫氧化鈉溶液恰好完全反應(yīng),其原因是________________________________,為此,還需要選擇________________________,再進行實驗即可。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】A、B、C、D均含有同一種元素,它們的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖(部分物質(zhì)和反應(yīng)條件略去)。A是白色難溶固體,相對分子質(zhì)量為100,金屬元素的質(zhì)量分數(shù)為40%;C常作干燥劑;D屬于堿。則A的一種用途是______;B的化學(xué)式為_____;由C轉(zhuǎn)化為D的化學(xué)方程式為____________。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】原子質(zhì)量的大小主要決定于( )

A. 核內(nèi)質(zhì)子的數(shù)目 B. 核內(nèi)中子的數(shù)目 C. 核內(nèi)質(zhì)子、中子的質(zhì)量 D. 核外電子數(shù)目

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】在一個密閉容器中有A、B、C、D四種物質(zhì),在一定條件下充分反應(yīng),測得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下表,可判斷該容器中發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的基本類型為(

物質(zhì)

A

B

C

D

反應(yīng)前質(zhì)量/g

2

2

32

5

反應(yīng)后質(zhì)量/g

待定

20

0

12

A.C=A+B+D B.B+C+D=A C.A=B+C+D D.B+D=A+C

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