【題目】化學物質(zhì)之間的反應奧妙無窮。在一次化學探究活動中,同學們從不同角度對稀鹽酸與氫氧化鈉溶液的反應進行了探究,請你參與并填寫以下空白。
(1)如何用實驗驗證稀鹽酸與氫氧化鈉溶液發(fā)生了反應。
第一組同學設計了實驗方案一:
實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
先用pH試紙測定稀鹽酸的pH,再逐漸滴加氫氧化鈉溶液,并不斷振蕩,同時測定混合液的pH | pH逐漸________(填“變大”或“變小”),最后pH≥7 | 稀鹽酸與氫氧化鈉溶液發(fā)生了反應 |
①請你分析:上述方案中為什么強調(diào)只有測得的pH≥7才能證明反應了?_____________________________________________。
②寫出稀鹽酸與氫氧化鈉溶液反應的化學方程式________________________________。
(2)第二組同學在做完稀鹽酸與氫氧化鈉溶液反應的實驗后,為探究稀鹽酸與氫氧化鈉溶液是否恰好完全反應,設計了實驗方案二:
實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
取少量上述反應后的溶液于試管中,滴加酚酞溶液 | 若______________ | 氫氧化鈉溶液過量 |
若無明顯現(xiàn)象 | 稀鹽酸與氫氧化鈉溶液恰好完全反應 |
此時有同學提出方案二不能證明稀鹽酸與氫氧化鈉溶液恰好完全反應,其原因是________________________________,為此,還需要選擇________________或________,再進行實驗即可。
【答案】 變大 只有測得的pH≥7才能證明稀鹽酸反應完了,排除因為稀鹽酸被稀釋而引起的pH逐漸變大 HCl+NaOH===NaCl+H2O 溶液變成紅色 無色酚酞溶液遇酸性溶液也不變色 紫色石蕊溶液 鋅(碳酸鈣)
【解析】分析:(1)酸溶液PH增大的原因可從物理或化學變化的角度分析,酸溶液被稀釋其PH增大,酸中的氫離子被消耗其PH增大,氫氧化鈉與鹽酸反應生成氯化鈉和水;只有測得的才能證明反應發(fā)生是想說明已經(jīng)無鹽酸了,鹽酸與氫氧化鈉能發(fā)生中和反應;
(2)從酸堿指示劑與酸和堿的顯色反應進行分析。
解答:(1)酸溶液被稀釋其PH會增大,所以強調(diào)只有測得的才能證明反應發(fā)生是想說明已經(jīng)無鹽酸了,所以本題答案為:只有才能說明鹽酸已經(jīng)反應掉了 (或排除因氫氧化鈉溶液的加入,稀釋鹽酸而引起PH變大) ;稀鹽酸與氫氧化鈉反應: ;
(2)取少量上述反應后的溶液于試管中,滴加酚酞溶液,若溶液變紅,氫氧化鈉溶液過量;若無明顯現(xiàn)象,稀鹽酸與氫氧化鈉溶液恰好完全反應。但也不能證明稀鹽酸與氫氧化鈉溶液恰好完全反應,因為無色酚酞溶液遇酸性溶液也不變色。為此,還需要選擇紫色石蕊溶液、鋅(或碳酸鈣)。紫色石蕊溶液遇酸變成紅色,鋅(或碳酸鈣)與鹽酸反應有氣泡冒出。
故本題答案為:(1). 變大 ① 只有測得的pH≥7才能證明稀鹽酸反應完了,排除因為稀鹽酸被稀釋而引起的pH逐漸變大 ②
(2). 溶液變成紅色;無色酚酞溶液遇酸性溶液也不變色;紫色石蕊溶液、鋅(碳酸鈣) 。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】20℃時,將等質(zhì)量的a、b兩種固體,分別加入到盛有l(wèi)O0g水的燒杯中,充分攪拌后現(xiàn)象如圖甲,升溫到50℃時,現(xiàn)象如圖乙,a、b兩種固體的溶解度曲線如圖丙。下列說法正確的是
A.圖丙中M表示b的溶解度曲線
B.圖甲溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)a大于b
C.圖乙中a、b溶液一定是不飽和溶液
D.30℃時a、b溶液溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)不相等
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】鹽酸是一種主要的工業(yè)用酸,下列關于鹽酸的敘述中,錯誤的是( )
A.鹽酸是氯化氫氣體的水溶液
B.濃鹽酸是黃色有刺激性氣味的液體
C.人的胃液里含少量的鹽酸,可以幫助消化
D.濃鹽酸具有揮發(fā)性,在空氣中會形成白霧
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖是KCl與KNO3的溶解度曲線。則下列說法正確的是( )
A. 硝酸鉀的溶解度比氯化鉀大
B. 30 ℃兩溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)可能相等
C. 在t ℃時,硝酸鉀和氯化鉀溶液的質(zhì)量一定相等
D. 在60 ℃時,兩物質(zhì)各100 g分別加入100 g水中,充分溶解,均有固體剩余
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某市一家大型化工廠回收含銅廢料的生產(chǎn)流程如下:
(1)寫出流程圖中一種氧化物的化學式________;
(2)寫出加入稀硫酸反應的化學方程式________________________________;
(3)操作a的名稱是________,需要的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒、________;
(4)加入鐵屑后反應的現(xiàn)象是______________________________________,其目的是________________________________________________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】A、B、C、D四種物質(zhì)之間的一步轉(zhuǎn)化關系如圖所示(部分反應物、生成物及反應條件圍標出),它們均含有同種金屬元素.A是大理石的主要成分,B是氧化物,C為堿、D由兩種元素組成。下列判斷錯誤的是( )
A.A的化學式為CaCO3
B.D物質(zhì)不屬于鹽
C.表中未涉及的基本反應類型是置換反應
D.B→C的化學方程式為CaO+H2O═Ca(OH)2
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列取用藥品的操作正確的是( )
A. 用藥匙取一定質(zhì)量的粉末狀固體
B. 用滴管代替量筒取一定量的液體
C. 沒有說明用量時,液體以不超過試管容積的1/3為宜
D. 稱量有腐蝕性的藥品,直接放在托盤天平的左盤中
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】物質(zhì)間紛繁復雜的轉(zhuǎn)化關系是化學的魅力所在。請根據(jù)如圖所示的轉(zhuǎn)化關系回答相關問題:
(1)寫出實驗室制取二氧化碳的化學方程式。__________________________
(2)寫出關系圖中屬于置換反應的1個化學方程式。__________________________
(3)寫出圖中可用于鑒別二氧化碳和一氧化碳的1個化學方程式。__________________________
(4)寫出一個不在關系圖內(nèi),但能生成二氧化碳的化學方程式。__________________________
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【題目】某小組同學設計并進行實驗,探究影響過氧化氫分解速率的因素。(實驗裝置如圖所示,夾持儀器已略去)
【猜想與假設】
影響過氧化氫分解速率的因素可能有溫度、
溶液的濃度、催化劑種類。
【實驗記錄】同學們進行6組實驗,實驗記錄如下:
【解釋與結(jié)論】
(1)實驗②中應加入過氧化氫溶液的體積x是______mL。
(2)實驗①~⑥通過測定相同時間內(nèi)產(chǎn)生氧氣的體積來比較過氧化氫的分解速率,還可以通過測定______來比較過氧化氫的分解速率。
(3)得出“過氧化氫溶液的濃度越大分解速率越大”結(jié)論所依據(jù)的實驗是_____(填序號)。
(4)通過實驗①、②、④可得出的結(jié)論是______。
【反思與評價】
(5)同學們認為實驗室制氧氣,應選擇實驗⑥而不選實驗②的理由是______(答兩點)。
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