課外活動(dòng)小組的同學(xué)們利用錐形瓶、注射器、白磷等儀器和藥品,對(duì)“測(cè)定空氣里氧氣含量”進(jìn)行了創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)探究.
【查閱資料】白磷的著火點(diǎn)40℃.
【提出問(wèn)題】氧氣體積約占空氣總體積的多少?
【實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備】錐形瓶?jī)?nèi)空氣體積為230ml,注射器中水的體積為50ml,裝置氣(如圖所示)密性良好.裝置中氣球的作用是 .
【實(shí)驗(yàn)分析】
(1)裝入細(xì)沙和白磷,夾緊彈簧夾.此時(shí)白磷沒有燃燒;將錐形瓶底部放入熱水中,白磷很快發(fā)生自燃,這說(shuō)明燃燒不能缺少的一個(gè)條件是 .
(2)將錐形瓶從熱水中取出,燃燒熄滅后,觀察到白磷在錐形瓶未能全部燃燒,說(shuō)明瓶?jī)?nèi)剩余氣體 燃燒(選填“支持”或“不支持”).白磷燃燒的化學(xué)方程式是 .
(3)待錐形瓶冷卻到室溫后,打開彈簧夾,觀察到的現(xiàn)象是注射器中的水自動(dòng)噴射出來(lái),當(dāng)還剩約4ml時(shí)停止下流.導(dǎo)致這些現(xiàn)象發(fā)生的原因是 .
【得出結(jié)論】氧氣約占空氣總體積的.
【考點(diǎn)】測(cè)定空氣里氧氣含量的探究;書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式.
【專題】科學(xué)探究.
【分析】【實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備】根據(jù)瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)的變化分析氣球的變化;
【實(shí)驗(yàn)分析】(1)根據(jù)燃燒的條件分析回答;
(2)根據(jù)白磷的性質(zhì)及燃燒的現(xiàn)象分析回答;
(3)根據(jù)瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)的變化及空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)分析.
【解答】解:【實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備】白磷燃燒時(shí)放出大量的熱,使瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)增大,由于白磷燃燒消耗了氧氣,又冷卻到室溫,瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)減小,所以,可觀察到氣球的變化是先變大,后縮;此過(guò)程中氣球的作用是調(diào)節(jié)裝置內(nèi)的壓強(qiáng),以免將橡皮塞沖出;故填:調(diào)節(jié)裝置內(nèi)的壓強(qiáng);
【實(shí)驗(yàn)分析】(1)將錐形瓶底部放入熱水中,白磷很快被引燃,說(shuō)明燃燒不能缺少的一個(gè)條件是溫度達(dá)到著火點(diǎn).故填:溫度達(dá)到著火點(diǎn);
(2)足量的白磷在錐形瓶中未能全部燃燒,說(shuō)明瓶?jī)?nèi)剩余氣體不支持燃燒.白磷燃燒生成了五氧化二磷,反應(yīng)的化學(xué)方程式4P+5O22P2O5;故填:不支持;4P+5O22P2O5;
(3)由于白磷燃燒消耗了氧氣,瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)減小,小于外界大氣壓,所以,注射器中的水自動(dòng)噴出來(lái),又由于空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)約占空氣的五分之一,錐形瓶中空氣的體積為230mL,那么消耗掉的氧氣的體積為46mL,注射器中水的體積為50mL,減去46mL,因此當(dāng)注射器中的水還剩下約4mL時(shí)停止下流.
故填:白磷燃燒消耗了氧氣,瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)減小,空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)約占空氣的.
【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查實(shí)驗(yàn)測(cè)定空氣中氧氣含量的原理及實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象,解此類問(wèn)題時(shí)關(guān)鍵是分析清楚實(shí)驗(yàn)原理.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
白菜生長(zhǎng)過(guò)程中不茂盛,葉子發(fā)黃,應(yīng)施加的化肥是( )
A. CO(NH2)2 B. K2SO4 C. Ca3(PO4)2 D. KH2PO4
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
有關(guān)碳的化學(xué)性質(zhì)的敘述錯(cuò)誤的是( )
A.碳和氧氣反應(yīng)時(shí),產(chǎn)物可以是CO2也可以是CO
B.碳和氧氣的反應(yīng)無(wú)論產(chǎn)物是什么,都是吸熱反應(yīng)
C.碳和氧氣的反應(yīng)無(wú)論產(chǎn)物是什么,都是放熱反應(yīng)
D.灼熱的碳能還原二氧化碳
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
下列圖象中有關(guān)量的變化趨勢(shì)與對(duì)應(yīng)敘述關(guān)系成立的是( 。
A.
加熱木炭粉與氧化銅的混合物
B.
鋅粒加入一定量的稀鹽酸中
C.
點(diǎn)燃的硫伸入裝滿氧氣的集氣瓶中
D.
一定量稀硫酸中滴加氫氧化鋇溶液
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
贛南盛產(chǎn)臍橙,臍橙產(chǎn)業(yè)的發(fā)展有效地促進(jìn)了該地區(qū)新農(nóng)村建設(shè).
(1)小薈在查閱臍橙的營(yíng)養(yǎng)成分時(shí)獲得如下結(jié)果:“可食部分所含的營(yíng)養(yǎng)素是維生素、蛋白質(zhì)、脂肪、糖、無(wú)機(jī)鹽等”,她覺得還有一種重要的營(yíng)養(yǎng)素未列.
(2)臍橙適宜生長(zhǎng)在pH為5.5﹣6.5的土壤環(huán)境中,pH小于5.5的需要經(jīng)過(guò)改良后才可種植.
①臍橙適宜生長(zhǎng)在 (填“酸性”“堿性”或“中性”)的土壤里.
②經(jīng)檢測(cè),小薈家一塊山地的土壤pH為4.6﹣5.4,欲種植臍橙,應(yīng)采取的改良措施是 .
(3)臍橙種植過(guò)程中需要用到大量繩索固定樹枝,小薈家買回一批繩索,她欲檢驗(yàn)這一批繩索是尼龍繩還是棉繩,她可使用的方法是 (寫一種).
(4)合理施肥、科學(xué)管理是確保臍橙高產(chǎn)的關(guān)鍵.下列常用化肥中屬于復(fù)合肥料的是 .
A、硝酸鉀(KNO3)
B、過(guò)磷酸鈣[Ca(HPO4)2和CaSO4]
C、碳酸氫銨(NH4HCO3)
D、磷酸二氫銨(NH4H2PO4)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
成語(yǔ)是漢語(yǔ)的精髓之一,有趣的是很多成語(yǔ)的本意都與物質(zhì)的變化有關(guān).在下列成語(yǔ)中一定包含有化學(xué)變化的是( )
A.木已成舟 B.花香四溢 C.火上澆油 D.滴水成冰
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
下列關(guān)于相對(duì)原子質(zhì)量的說(shuō)法中,正確的是( )
A.相對(duì)原子質(zhì)量由原子的核外電子數(shù)決定的
B.相對(duì)原子質(zhì)量是一個(gè)比值
C.相對(duì)原子質(zhì)量是一個(gè)原子的質(zhì)量,以克為單位
D.相對(duì)原子質(zhì)量是一個(gè)原子的質(zhì)量,以千克為單位
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
通過(guò)一年的化學(xué)學(xué)習(xí),你已經(jīng)掌握了實(shí)驗(yàn)室制取氣體的一些規(guī)律,以下是老師提供的一些實(shí)驗(yàn)裝置,請(qǐng)你結(jié)合如圖回答問(wèn)題:
(1)寫出實(shí)驗(yàn)室制備氧氣的符號(hào)表達(dá)式 .
(2)選擇BD裝置組合來(lái)制備和收集氧氣(填字母編號(hào)).檢驗(yàn)氧氣收集滿的方法是 ;
(3)已知氨氣是一種密度比空氣小且極易溶于水的氣體.將收集氨氣應(yīng)選擇的裝置是 ;
(4)加熱氯化銨與氫氧化鈉的固體混合物制取氨氣,應(yīng)選擇的反應(yīng)發(fā)生裝置是 .
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
根據(jù)如圖裝置,結(jié)合所學(xué)化學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題:
(1)請(qǐng)寫出圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱:① ;② .
(2)通過(guò)學(xué)習(xí)化學(xué),我們已經(jīng)知道有多種途徑可以制取氧氣,如電解水法、加熱高錳酸鉀法、分解過(guò)氧化氫法等,請(qǐng)你再例舉一種制取氧氣的方法 ;
(3)實(shí)驗(yàn)室制取少量二氧化碳時(shí),如果需要隨時(shí)控制生成氣體的量并節(jié)約藥品,發(fā)生裝置最好選用B(填編號(hào));其發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式是 ,生成的氣體可用澄清石灰水來(lái)檢驗(yàn),其發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式是 ;
(4)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時(shí),發(fā)生裝置應(yīng)選用D(填編號(hào));其發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式是 ,如用E裝置收集O2,檢驗(yàn)O2是否收集滿的方法是 ;若用D、F裝置制取氧氣,實(shí)驗(yàn)結(jié)束,停止加熱時(shí)要先把導(dǎo)管移出水面,其理由是 ,此時(shí)發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成了淺紫紅色,你認(rèn)為產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因可能是 .
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