根據(jù)如圖裝置,結(jié)合所學(xué)化學(xué)知識(shí)回答下列問題:

(1)請(qǐng)寫出圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱:①  ;②  

(2)通過學(xué)習(xí)化學(xué),我們已經(jīng)知道有多種途徑可以制取氧氣,如電解水法、加熱高錳酸鉀法、分解過氧化氫法等,請(qǐng)你再例舉一種制取氧氣的方法   

(3)實(shí)驗(yàn)室制取少量二氧化碳時(shí),如果需要隨時(shí)控制生成氣體的量并節(jié)約藥品,發(fā)生裝置最好選用B(填編號(hào));其發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式是   ,生成的氣體可用澄清石灰水來檢驗(yàn),其發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式是    ;

(4)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時(shí),發(fā)生裝置應(yīng)選用D(填編號(hào));其發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式是   ,如用E裝置收集O2,檢驗(yàn)O2是否收集滿的方法是    ;若用D、F裝置制取氧氣,實(shí)驗(yàn)結(jié)束,停止加熱時(shí)要先把導(dǎo)管移出水面,其理由是   ,此時(shí)發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成了淺紫紅色,你認(rèn)為產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因可能是  


【考點(diǎn)】常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置與選取方法;實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的反應(yīng)原理;氧氣的

檢驗(yàn)和驗(yàn)滿;制取氧氣的操作步驟和注意點(diǎn);二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法;二氧化碳的檢驗(yàn)和驗(yàn)滿;書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式.

【專題】常見氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化.

【分析】長(zhǎng)頸漏斗方便加液體藥品,試管是常用的反應(yīng)容器;制取裝置包括加熱和不需加熱兩種,如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱,如果用高錳酸鉀或氯酸鉀制氧氣就需要加熱.氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空氣法和排水法收集.實(shí)驗(yàn)室制取CO2,是在常溫下,用大理石或石灰石和稀鹽酸制取的,碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳,因此不需要加熱.二氧化碳能溶于水,密度比空氣的密度大,因此只能用向上排空氣法收集.二氧化碳一般用澄清的石灰水檢驗(yàn):把氣體通入澄清的石灰水中,石灰水變渾濁,就證明是二氧化碳.氧氣的驗(yàn)滿方法是:將帶火星的木條平放在集氣瓶口,木條復(fù)燃,證明氧氣滿了.實(shí)驗(yàn)結(jié)束應(yīng)先移出導(dǎo)管,后熄滅酒精燈,其原因是:防止水倒流,使試管炸裂.

【解答】解:(1)長(zhǎng)頸漏斗方便加液體藥品,試管是常用的反應(yīng)容器,故答案為:長(zhǎng)頸漏斗;試管;

(2)有多種途徑可以制取氧氣,如電解水法、加熱高錳酸鉀法、分解過氧化氫法等,還可以用加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物,故答案為:加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物;

(3)實(shí)驗(yàn)室制取CO2,是在常溫下,用大理石或石灰石和稀鹽酸制取的,碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳,因此不需要加熱,分液漏斗可以控制反應(yīng)的速度;二氧化碳一般用澄清的石灰水檢驗(yàn):把氣體通入澄清的石灰水中,石灰水變渾濁,就證明是二氧化碳,二氧化碳與氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣白色沉淀和水,故答案為:B;碳酸鈣+鹽酸→氯化鈣+水+二氧化碳;二氧化碳+氫氧化鈣→碳酸鈣+水;

(4)如果用高錳酸鉀制氧氣就需要加熱,加熱高錳酸鉀時(shí),試管口要放一團(tuán)棉花,是為了防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管;高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀和二氧化錳和氧氣;氧氣的驗(yàn)滿方法是:將帶火星的木條平放在集氣瓶口,木條復(fù)燃,證明氧氣滿了;實(shí)驗(yàn)結(jié)束應(yīng)先移出導(dǎo)管,后熄滅酒精燈,其原因是:防止水倒流,使試管炸裂;故答案為:D;高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;防止水倒流,使試管炸裂;試管口沒有棉花團(tuán);

【點(diǎn)評(píng)】本考點(diǎn)主要考查了儀器的名稱、氣體的制取裝置和收集裝置的選擇,同時(shí)也考查了文字表達(dá)式的書寫和氣體的驗(yàn)滿等,綜合性比較強(qiáng).氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān);氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān).本考點(diǎn)是中考的重要考點(diǎn)之一,主要出現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)題中.


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


課外活動(dòng)小組的同學(xué)們利用錐形瓶、注射器、白磷等儀器和藥品,對(duì)“測(cè)定空氣里氧氣含量”進(jìn)行了創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)探究.

【查閱資料】白磷的著火點(diǎn)40℃.

【提出問題】氧氣體積約占空氣總體積的多少?

【實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備】錐形瓶?jī)?nèi)空氣體積為230ml,注射器中水的體積為50ml,裝置氣(如圖所示)密性良好.裝置中氣球的作用是  

【實(shí)驗(yàn)分析】

(1)裝入細(xì)沙和白磷,夾緊彈簧夾.此時(shí)白磷沒有燃燒;將錐形瓶底部放入熱水中,白磷很快發(fā)生自燃,這說明燃燒不能缺少的一個(gè)條件是  

(2)將錐形瓶從熱水中取出,燃燒熄滅后,觀察到白磷在錐形瓶未能全部燃燒,說明瓶?jī)?nèi)剩余氣體  燃燒(選填“支持”或“不支持”).白磷燃燒的化學(xué)方程式是  

(3)待錐形瓶冷卻到室溫后,打開彈簧夾,觀察到的現(xiàn)象是注射器中的水自動(dòng)噴射出來,當(dāng)還剩約4ml時(shí)停止下流.導(dǎo)致這些現(xiàn)象發(fā)生的原因是 

【得出結(jié)論】氧氣約占空氣總體積的

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


下列有關(guān)燃燒的說法正確的是(  )

 

A.

用水滅火,目的是降低可燃物的著火點(diǎn)

 

B.

白磷在冷水中,通入空氣后也能燃燒

 

C.

將煤塊粉碎后再燃燒是為了使其燃燒更充分

 

D.

天然氣、乙醇均是可再生能源

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


下列物質(zhì)的用途,主要利用了物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)的是(     )

A.氧氣用于急救病人 B.“干冰”用于人工降雨

C.生鐵鑄造鐵鍋 D.銅用于制造導(dǎo)線

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


催化劑在化學(xué)反應(yīng)前后的化學(xué)性質(zhì)不變,但在化學(xué)過程中參加了反應(yīng),生成易分解的中間產(chǎn)物,中間產(chǎn)物分解時(shí),又生成了催化劑本身.已知A、B、C三種不同的物質(zhì),將它們混合后發(fā)生的兩步反應(yīng)為A+C→AC,B+AC→A+BC.試推斷該反應(yīng)的催化劑是(     )

A.A    B.B    C.C    D.BC

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


下列物質(zhì)不屬于溶液的是

  A.生理鹽水    B.消毒酒精    C.液氧    D.碘酒

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


從K、C、S、H、O、N六種元素中選擇適當(dāng)?shù)脑匕匆筇羁铡#?分)

(1)用適當(dāng)?shù)臄?shù)字和符號(hào)填空:

    ①三個(gè)鉀原子                  ;②一個(gè)碳酸根離子              。③氫氣       

(2)寫出符合下列要求的物質(zhì)的化學(xué)式:

①固體俗稱“干冰”的是            ;

②溶于水使溶液溫度顯著降低的是            ;

可用于煉鐵的有毒氣體是              。

 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


(1)寫出物質(zhì)的化學(xué)式:①氧化鋁      ;②錳酸鉀      ;

(2)寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式:①甲烷燃燒:      ;②用氯化銅溶液處理紙廠廢液中的氫氧化鈉的反應(yīng):      

 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


礬(V)被譽(yù)為金屬中的“維生素”,其氧化物V2O5中礬元素的化合價(jià)是

  A.+1              B.+3              C.+5               D.+7

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同步練習(xí)冊(cè)答案