9.某研究性學(xué)習(xí)小組的成員利用下列五組試劑驗證銀、鋅、銅三種金屬的活動性順序,從原理上分析不能達到實驗?zāi)康氖牵ā 。?br />①Cu、ZnSO4溶液、Ag
②稀硫酸、Zn、Cu、AgNO3溶液
③Ag、Zn、CuSO4溶液
④Zn、Cu、Ag、稀硫酸
⑤ZnSO4溶液、Cu、AgNO3溶液.
A.①②⑤B.②③⑤C.①④D.②④⑤

分析 根據(jù)金屬與酸能否反應(yīng)以及反應(yīng)的劇烈程度,可以反映金屬的活潑程度;金屬與鹽能否反應(yīng),可以比較金屬與鹽中金屬的活潑性.

解答 解:①Cu、Ag都不與ZnSO4溶液反應(yīng),說明了Zn的活動性大于Cu、Ag,但不能比較Cu、Ag的活動性強弱,故①不能過到實驗?zāi)康模?br />②Zn能與稀硫酸反應(yīng),Cu不能與稀硫酸反應(yīng),說明了Zn的活動性大于Cu,Cu能與AgNO3溶液反應(yīng),說明了Cu的活動性大于Ag,能驗證銀、鋅、銅三種金屬的活動性順序,故②能過到實驗?zāi)康模?br />③Zn能與CuSO4溶液反應(yīng),Ag不能與CuSO4溶液反應(yīng),能驗證銀、鋅、銅三種金屬的活動性順序,故③能過到實驗?zāi)康模?br />④Zn能與稀硫酸反應(yīng),Cu、Ag都不與稀硫酸溶液反應(yīng),說明了Zn的活動性大于Cu、Ag,但不能比較Cu、Ag的活動性強弱,故④不能過到實驗?zāi)康模?br />⑤Cu不能與ZnSO4溶液反應(yīng)、Cu能與AgNO3溶液反應(yīng),能驗證銀、鋅、銅三種金屬的活動性順序,故⑤能過到實驗?zāi)康模?br />由以上分析可知C正確.
故選C.

點評 驗證三種金屬活動性強弱關(guān)系時,通常采取“三取中”的方法:取中間金屬的單質(zhì)或兩端金屬的鹽溶液反應(yīng)或取中間金屬的鹽溶液與兩端金屬的單質(zhì)反應(yīng).

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

19.下列化學(xué)實驗中的顏色變化不符合實驗事實的是( 。
A.二氧化碳通入紫色石蕊試液變紅,加熱溶液變成無色
B.鐵片插入硫酸銅溶液中,鐵片表面變紅
C.加熱“銅綠”時,綠色固體變成黑色固體
D.向高錳酸鉀溶液中通入足量二氧化硫,溶液紫紅色變成無色

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

20.如表是硝酸鉀和氯化鈉在不同溫度時的溶解度(單位:g/100g水)
溫度/℃020406080
KNO313.331.663.9110169
NaCl35.736.036.637.338.4
①根據(jù)表中數(shù)據(jù),繪制KNO3的溶解度曲線,根據(jù)所繪溶解度曲線,KNO3在70℃時的溶解度約為136g/100g水;
②從表中數(shù)據(jù)分析,硝酸鉀和氯化鈉溶解度相同的溫度范圍是20℃~40℃;
③20℃時,50g水中最多溶解18g氯化鈉;
④保持溫度不變,將硝酸鉀的不飽和溶液變?yōu)轱柡腿芤,下列說法正確的是ABC(填序號).
A.溶解度一定不變              B.溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)一定增大
C.溶液質(zhì)量一定改變            D.溶液中水的質(zhì)量一定減少.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

17.2014年初,電視劇《來自星星的你》風(fēng)靡亞洲,也在我國刮起一股“韓流”,帶動了很多產(chǎn)品的熱銷.
(1)片中的經(jīng)典飲食“炸雞配啤酒”受到很多年輕人的追捧.該食品組合中富含水分、礦物質(zhì)、糖類、脂肪和蛋白質(zhì),為了更完善合理的營養(yǎng)搭配,可以再食用一些①(填序號).
①水果②雞蛋③香腸
(2)網(wǎng)絡(luò)上熱銷的“千頌伊同款連衣裙”是用合成纖維制成,具有不易褶皺、免熨燙的特點,除此之外,合成纖維與棉纖維相比還具有的優(yōu)點是耐磨(寫出一點即可).
(3)都教授上課時所用粉筆的主要成分為CaSO4,其中硫元素的化合價為+6.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

4.如圖是中、乙兩種固體物質(zhì)(不含結(jié)晶水)的溶解度曲線,下列敘述正確的是( 。
A.通過升溫可以將甲的不飽和溶液變?yōu)轱柡腿芤?/td>
B.t2℃時,甲的溶解度是110
C.t1℃時分別將甲、乙的溶液蒸發(fā)相等質(zhì)量的水,析出甲、乙的質(zhì)量相等
D.t2℃時,用210g甲的飽和溶液加水可以配制成550g20%的甲溶液

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

14.圖1是實驗室制取氣體的常用裝置,請根據(jù)圖示回答問題.

(1)實驗室常用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣,若要控制反應(yīng)速率并收集較為純凈的氧氣,應(yīng)選擇的發(fā)生和收集裝置是CF(填字母,下同);寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
(2)實驗室用大理石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳,寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O;若用圖2裝置干燥二氧化碳,氣體應(yīng)從b(填“a”或“b”)端通入;若用圖2裝置檢驗二氧化碳,寫出發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O;
(3)液氨是液態(tài)的氨氣,常溫下,氨氣(NH3)是一種無色、有刺激性氣味的氣體,密度比空氣。畬嶒炇页S寐然@固體與堿石灰固體共熱制取氨氣.制取和收集氨氣的裝置應(yīng)選擇上圖中的AE.液氨泄漏時,可用噴水的方法除去空氣中的氨氣,說明氨氣具有溶于水的物理性質(zhì).根據(jù)氨氣的性質(zhì)推測,發(fā)生液氨泄漏時正確的逃生方法是用濕毛巾捂住口(匍匐前進即可) (列舉一條即可).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

1.實驗室有如圖所示裝置,回答下列問題.

(1)填寫儀器名稱:X酒精燈;
(2)A是探究燃燒條件的實驗,在實驗中可以看到,放在薄銅片上的乒乓球碎片和濾紙碎片,先燃燒起來的是乒乓球碎片,這個現(xiàn)象說明燃燒的條件之一是溫度需要達到可燃物的著火點.該反應(yīng)中薄銅片的作用除了支撐乒乓球碎片和濾紙碎片,還有一個是加熱乒乓球碎片和濾紙碎片.
(3)B是實驗室制取氨氣(NH3)的裝置.氨氣的相對分子質(zhì)量為:17;從上面的收集方法可以推測出氨氣的物理性質(zhì)是:氨氣的密度小于空氣的密度.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

18.請結(jié)合下列實驗常用裝置,回答有關(guān)問題:

(1)寫出有關(guān)標號儀器的名稱a長頸漏斗.
(2)實驗室用A裝置制取O2的方程式為2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑.
(3)實驗室制取CO2的方程式為CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑,若要獲得干燥的二氧化碳,還應(yīng)選用D裝置,并在該裝置中盛放濃硫酸(填寫試劑名稱).如果用E裝置收集該氣體,則氣體從b端進入(填“b”或“c”).
(4)實驗室若用塊狀固體和液體無需加熱制取氣體,可將B裝置改進為C裝置(多孔隔板用來放塊狀固體),其改進后的優(yōu)點是可隨時控制反應(yīng)的發(fā)生與停止.
(5)工業(yè)上以氨氣為原料制備硝酸的過程(見圖1)如下:

某課外小組認真分析了工業(yè)制取硝酸的流程及反應(yīng)原理,設(shè)計了如圖2的實驗裝置制備硝酸,試回答下列相關(guān)問題:
①完成圖1工業(yè)上用氨氣制取NO的化學(xué)方程式:4NH3+5O2═4NO+6H2O;然后產(chǎn)生的NO被氧氣氧化成NO2;NO2和水反應(yīng)生成硝酸和NO.
②連接好圖2裝置后,首先進行的操作是檢查裝置的氣密性.
③圖2中通入的氣體a是氧氣,其目的是提高NO2的轉(zhuǎn)化率.
④盛有Na2CO3溶液的燒杯作為尾氣處理裝置有點缺陷,某興趣小組把圖2右邊裝置改進成如圖3的裝置,這樣改進的優(yōu)點是防止倒吸或者充分吸收有害氣體.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

19.下列物質(zhì)是由分子直接構(gòu)成的是( 。
A.氯化鈉B.甲烷C.D.氖氣

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同步練習(xí)冊答案