15.請(qǐng)你用化學(xué)用語(yǔ)填空或?qū)懗鰯?shù)字所表示的意義:
(1)氬氣Ar 碳酸鈣CaCO3硫酸銨(NH42SO4
(2)某氣體占空氣體積的78%,保持它的化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是N2
(3)地殼中含量最多的金屬與非金屬形成的物質(zhì)的化學(xué)式為Al2O3
(4)$\stackrel{+2}{Mg}$O氧化鎂中鎂元素的化合價(jià)為+2價(jià).
(5)O2-一個(gè)氧離子帶兩個(gè)單位的負(fù)電荷.

分析 本題考查化學(xué)用語(yǔ)的書(shū)寫(xiě),解題關(guān)鍵是分清化學(xué)用語(yǔ)所表達(dá)的對(duì)象是分子、原子,在化學(xué)符號(hào)前或其它位置加上適當(dāng)?shù)挠?jì)量數(shù)來(lái)完整地表達(dá)其意義,并能根據(jù)物質(zhì)化學(xué)式的書(shū)寫(xiě)規(guī)則正確書(shū)寫(xiě)物質(zhì)的化學(xué)式.根據(jù)分子的表示方法:正確書(shū)寫(xiě)物質(zhì)的化學(xué)式,表示多個(gè)該分子,就在其化學(xué)式前加上相應(yīng)的數(shù)字,進(jìn)行解答.

解答 解:(1)氬氣是一種稀有氣體單質(zhì),化學(xué)式直接用元素符號(hào)來(lái)表示,故填:Ar;
碳酸鈣中,鈣元素顯+2價(jià),碳酸根顯-2價(jià),故填:CaCO3;
硫酸銨中,銨根離子顯+1價(jià),硫酸根顯-2價(jià),故填:(NH42SO4;
(2)氮?dú)庹伎諝怏w積的78%,保持它的化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是氮分子,故填:N2;
(3)地殼中含量最多的金屬元素是鋁元素,含量最多的非金屬元素是氧元素,組成的化合物為氧化鋁,氧化鋁中鋁元素顯+3價(jià),氧元素顯-2價(jià),其化學(xué)式為:Al2O3.故填:Al2O3;
(4)+2標(biāo)注在氧化鎂的化學(xué)式中,鎂元素符號(hào)的正上方,表示鎂元素的化合價(jià),故填:氧化鎂中鎂元素的化合價(jià)為+2價(jià);
(5)由離子的表示方法,在表示該離子的元素符號(hào)右上角,標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù),數(shù)字在前,正負(fù)符號(hào)在后,帶1個(gè)電荷時(shí),1要省略.若表示多個(gè)該離子,就在其元素符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字,故O2-表示一個(gè)氧離子帶兩個(gè)單位的負(fù)電荷;故填:一個(gè)氧離子帶兩個(gè)單位的負(fù)電荷.

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大,主要考查同學(xué)們對(duì)常見(jiàn)化學(xué)用語(yǔ)(分子符號(hào)、化學(xué)式、離子符號(hào)等)的書(shū)寫(xiě)和理解能力.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

17.小明在學(xué)習(xí)金屬活動(dòng)性順序后,知道鉀、鈣、鈉金屬活動(dòng)性特別強(qiáng),能與水反應(yīng)生成堿和氫氣.他想鎂緊排在鈉后面,它是否也能與水反應(yīng)呢?
【提出問(wèn)題】
【實(shí)驗(yàn)探究】在兩個(gè)燒杯中,分別加入等量的冷水和鎂條,用酚酞指示劑.實(shí)驗(yàn)過(guò)程和現(xiàn)象如圖:

【反思與總結(jié)】
(1)小明得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是鎂不能與冷水反應(yīng),能與熱水發(fā)生反應(yīng).
(2)小明發(fā)現(xiàn)B試管放置空氣中一會(huì)兒溶液的紅色會(huì)褪色,這說(shuō)明溶液的堿性減弱了.于是他大膽作出了一個(gè)猜想并設(shè)計(jì)了驗(yàn)證方案:
猜想驗(yàn)證方案
可能是氫氧化鎂的溶解度受溫度的影響,溫度降低,溶解度變小,從而導(dǎo)致從溶液堿性的減弱.將腿色后的溶液加熱,如果溶液變紅色,說(shuō)明小明的猜想正確.
小明通過(guò)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證了自己的猜想是正確的.
(3)一段時(shí)間后,小明觀察到鎂條在熱水中無(wú)現(xiàn)象,但當(dāng)他想到買驗(yàn)室制取二氧化碳不能用稀硫酸和大理石反應(yīng)時(shí),便有了解釋.他的解釋是鎂條表面覆蓋了難溶于水的氫氧化鎂導(dǎo)致反應(yīng)停止.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

18.野炊過(guò)程實(shí)際上是運(yùn)用科學(xué)知識(shí)分析、解決問(wèn)題的過(guò)程,該項(xiàng)活動(dòng)過(guò)程中涉及許多科學(xué)知識(shí)的運(yùn)用.某次野炊活動(dòng)中,同學(xué)們攜帶了鐵鍋、豆腐、牛肉、面條、西紅柿、食用油、食鹽、味精、食醋、洗滌用堿(有效成份為碳酸鈉)等物品.
(1)攜帶過(guò)程中,不慎將裝食鹽、洗滌用堿的瓶子混淆了.若要將它們區(qū)分開(kāi)來(lái),宜選用食醋(填所攜帶的物品名稱).
(2)在野炊過(guò)程中有人提議燒烤,可燒烤的肉類中含有苯并芘(C20H12)等強(qiáng)致癌物質(zhì),過(guò)多食用會(huì)危害人體健康的.試計(jì)算苯并芘中碳元素與氫元素的質(zhì)量比是20:1其中有一同學(xué)們覺(jué)得攜帶鐵鍋比較重,提出可以像餐館里一樣用紙鍋燒豆腐.如圖,紙鍋里的豆腐燒熟了,紙卻不會(huì)被燒掉.請(qǐng)你分析其中原因因?yàn)楫?dāng)水發(fā)生沸騰時(shí)溫度不變但繼續(xù)吸收熱量,而紙的著火點(diǎn)比水的沸點(diǎn)高,紙的溫度達(dá)不到著火點(diǎn).所以,燒豆腐時(shí)“紙鍋”不會(huì)燃燒_

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

3.已知某化工廠制得的Na2CO3(俗稱:純堿)粗產(chǎn)品中含有雜質(zhì)氯化鈉,為了測(cè)定粗產(chǎn)品中純堿的純度,進(jìn)行了如圖裝置的實(shí)驗(yàn):
    其中E裝置中的飽和NaHCO3溶液是為了除去二氧化碳?xì)怏w中的氯化氫;發(fā)生的反應(yīng)為NaHCO3+HCl═NaCl+H2O+CO2↑.

①連接好裝置,檢查氣密性;將20g粗產(chǎn)品放入錐形瓶中,加適量蒸餾水溶解,得到試樣溶液;
②打開(kāi)彈簧夾C,在A處緩緩?fù)ㄈ胍欢螘r(shí)間空氣;
③稱量 G的質(zhì)量;
④關(guān)閉彈簧夾C,慢慢滴加濃鹽酸直至D中無(wú)氣泡冒出;
⑤打開(kāi)彈簧夾C,再次緩緩?fù)ㄈ胍欢螘r(shí)間空氣;
⑥再次稱量G的質(zhì)量,得前后兩次質(zhì)量差為4.8g.
請(qǐng)回答下列問(wèn)題
(1)寫(xiě)出儀器①的名稱錐形瓶;F中的試劑應(yīng)為濃硫酸.
(2)B裝置的作用是除去空氣中的二氧化碳,B裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O.
(3)在步驟②中,A處緩緩?fù)ㄈ胍欢螘r(shí)間空氣的目的是排出裝置中空氣.
(4)若沒(méi)有H裝置,測(cè)定的Na2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)會(huì)偏大(填“偏大”、“偏小”、“不變”).
(5)該興趣小組指導(dǎo)老師認(rèn)為該方案有些不合理,指導(dǎo)同學(xué)們更換了共中的一種試劑并去掉了一個(gè)裝置后實(shí)驗(yàn)得到了改善,并測(cè)得20.0g粗產(chǎn)品只能產(chǎn)生4.4gCO2.你認(rèn)為更換后的試劑是稀硫酸.原實(shí)驗(yàn)中實(shí)驗(yàn)值4.8g比正確值4.4g偏大的原因是(假設(shè)操作均正確)濃鹽酸有揮發(fā)性,產(chǎn)生二氧化碳中含HCl氣體與碳酸氫鈉溶液反應(yīng)又生成了二氧化碳.?dāng)?shù)據(jù)計(jì)算:根據(jù)正確值4.4g求得了樣品中Na2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

10.生活中常見(jiàn)的下列現(xiàn)象,屬于化學(xué)變化的是( 。
A.干冰升華B.木炭的吸附作用
C.工業(yè)上分離液態(tài)空氣來(lái)制取氧氣D.植物的光合作用

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

20.某化學(xué)小組同學(xué),用如圖所示的實(shí)驗(yàn)探究質(zhì)量守恒定律

(1)三組同學(xué)分別將實(shí)驗(yàn)進(jìn)行充分反應(yīng)并冷卻后,最終天平不能平衡的是B(填序號(hào)).
(2)經(jīng)過(guò)分析,在A組實(shí)驗(yàn)的整個(gè)過(guò)程中,小氣球的變化情況是氣球先膨脹后變癟.
(3)大家一致認(rèn)為C組實(shí)驗(yàn)?zāi)軌蝌?yàn)證質(zhì)量守恒定律,請(qǐng)你從原子的角度說(shuō)明什么?化學(xué)反應(yīng)前后,原子的種類、質(zhì)量和數(shù)目都不變.且C組實(shí)驗(yàn)反應(yīng)的化學(xué)方程式為Fe+CuSO4=Cu+FeSO4

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

7.院里常常用高錳酸鉀(KMnO4)作消毒劑,其中錳元素的化合價(jià)為( 。
A.+7價(jià)B.+6價(jià)C.+5價(jià)D.+4價(jià)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

4.如表記錄了六種氣體在標(biāo)準(zhǔn)狀況下的密度和溶解性.
空氣NH3CH4HClO2CO
密度/g•L-11.2930.7710.7171.6291.431.25
溶解性--極易溶難溶極易溶難溶難溶
(1)既能用排水法,又能用向上排空氣法收集的氣體是O2
(2)現(xiàn)有一未知?dú)怏w密度約1.1g/L,由表中的兩種或三種氣體混合而成,取一定體積該氣體充分在1L水中溶解(忽略溶液體積變化),操作前后氣體體積約減少一半.(反應(yīng)前后環(huán)境溫度、壓強(qiáng)保持不變)
①取溶解后溶液加入鋅粉,發(fā)現(xiàn)有無(wú)色氣體生成,可得到的結(jié)論是該未知?dú)怏w是HCl和O2或HCl和CO或HCl、O2、CO.
②取剩余氣體在空氣中點(diǎn)燃,產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰,則未溶解的氣體成分可能為甲烷或一氧化碳或甲烷與一氧化碳的混合物.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

5.小敏依據(jù)物質(zhì)類別和物質(zhì)中某種元素的化合價(jià),回憶了科學(xué)教材中常見(jiàn)的一些物質(zhì),并構(gòu)建了部分物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系坐標(biāo)圖,如圖所示(圖中“→”表示物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化).已知A、B、C、D含有一種相同的元素,E、F、D含有兩種相同的元素,E與H反應(yīng)生成F且放出大量的熱.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)C的化學(xué)式為H2CO3
(2)E露置在空氣中一段時(shí)間后質(zhì)量會(huì)增加,其原因可能是E吸收空氣中的水反應(yīng),生成氫氧化鈣.
(3)若G中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為30%,則G中另一種元素的相對(duì)原子質(zhì)量為56.

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同步練習(xí)冊(cè)答案