【題目】如圖是A、B、C三種物質(zhì)的溶解度曲線。據(jù)圖回答下列問題:

(1)30℃時(shí)，三種物質(zhì)溶解度從大到小順序?yàn)?/span>______________________。

(2)A中含有少量B，若要提純A可采用____________________(填“蒸發(fā)”或“降溫”)結(jié)晶的方法。

(3)M點(diǎn)的意義是______________________。

【答案】B＞A＞C 降溫 在50℃時(shí)，A、B的溶解度相等

【解析】

（1）通過分析溶解度曲線可知，30°C時(shí)，三種物質(zhì)溶解度從大到小順序?yàn)椋?/span>B＞A＞C；

（2）A物質(zhì)的溶解度隨溫度升高而增大且受溫度影響較大，B物質(zhì)的溶解度受溫度影響較小，所以當(dāng)A物質(zhì)中混有少量B物質(zhì)時(shí)，可以采用降溫結(jié)晶方法來提純A物質(zhì)；

（3）據(jù)圖可以看出，M點(diǎn)是A、B物質(zhì)溶解度曲線的交點(diǎn)，表示在50℃時(shí)，A、B的溶解度相等。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖所示是實(shí)驗(yàn)室探究二氧化碳某些性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)。

請回答下列問題:

（1）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式是______。

（2）A試管的作用是________。

（3）在C與D的試管中任選一個(gè)，觀察到的現(xiàn)象是_______，產(chǎn)生此現(xiàn)象的原因是________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】“愚人金”實(shí)為銅鋅合金，外觀與黃金極為相似，常被不法商販冒充黃金牟取暴利，下列關(guān)于鑒別“愚人金”與黃金的實(shí)驗(yàn)方案，合理的是　　

比較硬度，硬度小的是“愚人金”

灼燒，表面變色的是“愚人金”

浸沒在稀硫酸中，表面有氣泡產(chǎn)生的是“愚人金”

浸沒在硫酸鋅溶液中，表面附著白色物質(zhì)的是“愚人金”

A. B. C. D.

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】課本第二單元課后作業(yè)中有“尋找新的催化劑”的探究內(nèi)容，實(shí)驗(yàn)中學(xué)探究小組據(jù)此設(shè)計(jì)了如下探究方案。

[提出問題]紅磚粉末能否作為過氧化氫溶液分解的催化劑?如果能，效果如何?

[實(shí)驗(yàn)探究]

實(shí)驗(yàn)步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論及解釋

Ⅰ.

A中無明顯現(xiàn)象，B中產(chǎn)生大量能使帶火星木條復(fù)燃的氣體

①產(chǎn)生的氣體是_

②___

II.向B試管中重新加入5%的過氧化氫溶液,反應(yīng)停止后過濾、洗滌、干燥、稱量濾渣

①又產(chǎn)生大量能使帶火星木條復(fù)燃的氣體

②濾渣質(zhì)量等于ag

紅磚粉末的__在反應(yīng)前后均沒有發(fā)生變化,能作過氧化氫分解的催化劑

Ⅲ.

兩試管中均產(chǎn)生氣泡且

__

紅磚粉末的催化效果沒有二氧化錳粉末好

[拓展應(yīng)用]

己知CuSO4也可作為過氧化氫分解的催化劑。向101g 一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的過氧化氫溶液中加入2gCuSO4粉末，充分反應(yīng)后得到溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為2%的溶液，則生成氧氣__g。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】已知某固體樣品A可能是NH4NO3和MgCO3或兩者之一，另有一固體樣品B，其中可能含有Na2SO4、BaCl2、CuSO4、KCl四種物質(zhì)中的一種或多種，按下圖所示進(jìn)行探究實(shí)驗(yàn)，出現(xiàn)的現(xiàn)象如圖中所述（設(shè)計(jì)過程中所有發(fā)生的反應(yīng)都恰好完全反應(yīng)）。

試根據(jù)實(shí)驗(yàn)過程和發(fā)生的現(xiàn)象，填寫以下空白。

（1）將氣體C通入紫色石蕊試液，試液變_____色。

（2）沉淀F的化學(xué)式為_____。

（3）溶液D中，一定存在的陽離子是_____（填寫離子符號(hào)）。

（4）寫出步驟③中生成沉淀I的化學(xué)方程式_____。

（5）在溶液H中，肯定存在的陰離子有_____種。

（6）固體樣品B中，一定不存在的物質(zhì)是_____（填寫化學(xué)式），得出此結(jié)論的理由是_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】學(xué)會(huì)從微觀角度看物質(zhì)世界，是學(xué)習(xí)化學(xué)必須的要素，如圖是某反應(yīng)的微觀示意圖，下列說法正確的是（____）

A 該反應(yīng)屬于置換反應(yīng)

B 該反應(yīng)前后分子總數(shù)減少了

C 該反應(yīng)的生成物都是氧化物

D 參加反應(yīng)的單質(zhì)與化合物的分子個(gè)數(shù)比為_____

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】A-G均為初中化學(xué)常見的物質(zhì)，它們之間的關(guān)系如圖所示（“一”表示兩端的物質(zhì)能反應(yīng)，“→”表示轉(zhuǎn)化關(guān)系，所涉及的反應(yīng)均為初中常見的化學(xué)反應(yīng)），其中A-E為五種不同類別的物質(zhì)， A是相對分子質(zhì)量最小的氧化物，C俗稱蘇打，G在常溫下是氣體，常用于滅火。請回答：

（1） A的化學(xué)式為_____。

（2） E的一種用途為_____。

（3）B、C間反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。

（4）圖中沒有涉及的基本反應(yīng)類型是_____反應(yīng)。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下圖是在加熱條件下氧化汞發(fā)生分解的微觀模擬圖，其中用表示氧原子，用表示汞原子。

請依據(jù)圖示回答問題:

（1）在B中補(bǔ)充畫出相關(guān)粒子圖形，使其表示正確:_______；

（2）從物質(zhì)分類角度可判斷反應(yīng)物為化合物，從微觀角度解釋判斷依據(jù)是________；

（3）寫出比氧原子多一周期同一族的原子符號(hào)______。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖所示為A、B、C三種物質(zhì)的溶解度曲線。t1℃時(shí)，A、B、C三種物質(zhì)的溶解度由大到小順序是_______。將t2℃時(shí)三種物質(zhì)等質(zhì)量的飽和溶液分別降溫到0℃時(shí)，無溶質(zhì)析出的是_______。20℃時(shí)，將30g A物質(zhì)放入50g水中，充分?jǐn)嚢�，所得溶液的質(zhì)量是_______g。

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