X、Y、Z是三種不同的金屬，將X、Y分別放入稀鹽酸中，只有X表面產(chǎn)生氣泡；將Y、Z分別放入硝酸銀溶液中，一會兒后，Y表面有銀析出，而Z無變化．根據(jù)以上實驗事實，判斷三種金屬的活動性順序為（ ）

A．X＞Y＞Z B．X＞Z＞Y C．Z＞X＞Y D．Y＞Z＞X

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

9．在一個密閉容器中放入甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)，在一定條件下發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，一段時間后，測得部分?jǐn)?shù)據(jù)如表：
物質(zhì)甲乙丙丁
反應(yīng)前質(zhì)量/g181232
反應(yīng)后質(zhì)量/gX26212
下列說法中，正確的是 （　　）
A．反應(yīng)后物質(zhì)甲的質(zhì)量為13g                   B．物質(zhì)丙是該反應(yīng)的催化劑
C．參加反應(yīng)的甲和丁的質(zhì)量之比為9：16          D．該反應(yīng)為化合反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

10．下列物質(zhì)放入水中不能觀察到使酚酞溶液變紅的是（　�。�
A．Na2CO3B．Cu（OH）2C．CaOD．NaOH

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

7．某種作裝飾材料用的“金粉”是由兩種金屬形成的合金粉末．三位同學(xué)做了如下探究實驗：
甲同學(xué)：取少量“金粉”放入燃燒匙中，用酒精燈加熱，發(fā)現(xiàn)“金粉”變黑，立即將燃燒匙伸入盛有H2的集氣瓶中，黑色粉末又恢復(fù)金黃色．
乙同學(xué)：取少量“金粉”放入試管中，加入足量稀鹽酸，有氣體產(chǎn)生，始終有紅色固體不能溶解．
丙同學(xué)：通過定量實驗測得一些數(shù)據(jù)，再計算出“金粉”中與稀鹽酸反應(yīng)的金屬的相對原子質(zhì)量為65.4．
（1）寫出與實驗現(xiàn)象對應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式，并判斷反應(yīng)類型：
甲同學(xué)的實驗中金粉變黑：2Cu+O2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO，化合反應(yīng)；
乙同學(xué)的實驗中產(chǎn)生氣體：Zn+2HCl═ZnCl2+H2↑，置換反應(yīng)
（2）假設(shè)“金粉”是純的黃金，在甲、乙兩同學(xué)的實驗中應(yīng)觀察到：甲：“金粉”始終不變色；乙：加鹽酸時無現(xiàn)象．
（3）在乙同學(xué)的實驗中，若把稀鹽酸換為AgNO3溶液，可能發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為Zn+2AgNO3═Zn（NO3）2+2Ag，Cu+2AgNO3═Cu（NO3）2+2Ag．
（4）丙同學(xué)的實驗中，至少應(yīng)該測量的數(shù)據(jù)包括ABC或ABD．（填字母序號）
（A）“金粉”的質(zhì)量（B）“金粉”溶于鹽酸后剩余固體的質(zhì)量（C）反應(yīng)放出氣體的質(zhì)量（D）反應(yīng)放出氣體的體積和密度．

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科目：初中化學(xué) 來源：2017屆安岳縣九年級初中適應(yīng)性考試模擬（4）化學(xué)試卷（解析版） 題型：信息分析題

【材料一】2010年6月4日××晚報報道：位于某市內(nèi)流河旁，已被建筑垃圾、生活垃圾、牛奶包裝盒等擠占了大半個河道…”

【材料二】今年我國西南地區(qū)遇到了百年罕見的干旱，給當(dāng)?shù)鼐用駧順O大的生活困難，造成巨大的經(jīng)濟(jì)損失。警鐘已經(jīng)敲響，合理開發(fā)和利用水資源刻不容緩，節(jié)約用水、愛護(hù)水是每個公民應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。

(1)沿岸居民能聞到垃圾散發(fā)的臭味，這是因為分子___________________________。

(2)采用_________操作可以除去污水中的碎菜葉、碎塑料薄膜、泥沙等。

(3)自然界的水常常遭到人為污染。如使用含磷洗衣粉的生活污水會造成水中藻類大量繁殖，使水質(zhì)惡化。這里的“磷”是指_____ (填序號)。①元素 ②原子 ③離子 ④分子

(4)①在我國的北方農(nóng)業(yè)和園林澆灌改漫灌為噴灌、滴灌；②加強(qiáng)工業(yè)廢水的排放監(jiān)控，堅持達(dá)標(biāo)排放；③合理使用農(nóng)藥、化肥，以減少水體污染；④將活性炭放入硬水中使其軟化。以上做法中錯誤的是___________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

5．實驗室中有一樣品，已知是氧化亞鐵和氧化銅組成．小科把樣品均分成兩份，根據(jù)學(xué)過的知識進(jìn)行如下實驗：
步驟一：將其中一份樣品加入過量鹽酸得到溶液A；
步驟二：將另一份樣品在加熱條件下與過量一氧化碳充分反應(yīng)得到粉末B；
步驟三：將溶液A、粉末B混合，結(jié)果產(chǎn)生無色氣體0.5克，并得到不溶于物32克和不含Cu2+的強(qiáng)酸性溶液．
則下列說法錯誤的是（　�。�
A．溶液A的溶質(zhì)中，除生成的氧化亞鐵和氧化銅外，還有HCl
B．原樣品中氧化銅的質(zhì)量為40g
C．粉末B中鐵的質(zhì)量為28g
D．原樣品中氧化亞鐵和氧化銅的質(zhì)量比為9：10

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

12．以下是Na2CO3、NaHCO3的溶解度表及溶解度曲線．
0℃10℃20℃30℃40℃
Na2CO3的溶解度（g/100g水）7.112.521.539.749.0
NaHCO3的溶解度（g/100g水）6.98.19.611.112.7
（1）要除去Na2CO3固體中的少量NaHCO3，應(yīng)采用的物理方法是②（填寫編號）．
①冷卻熱飽和溶液    ②蒸發(fā)溶劑      ③溶解過濾
（2）已知Na2CO3轉(zhuǎn)化為NaHCO3的反應(yīng)為Na2CO3+CO2+H2O→2NaHCO3，根據(jù)以上信息，要除去NaHCO3飽和溶液中的少量Na2CO3，應(yīng)采用的化學(xué)方法是通入二氧化碳．
（3）40℃時的100g Na2CO3的飽和溶液中含有32.9g溶質(zhì)，該溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為32.9%．（計算結(jié)果精確到0.1）
（4）若將30%的碳酸鈉溶液100g，稀釋到10%，需要加水200mL．
（5）在上述（3）的配制過程中，不需要的儀器是（填序號）C．
A．托盤天平       B．100mL量筒       C．25mL量筒      D．250mL燒杯
（6）“水的蒸發(fā)”和“水的電解”兩個實驗中水發(fā)生變化的本質(zhì)區(qū)別是（從微觀視角分析）水蒸發(fā)時分子間隔變大，水電解是分子發(fā)生的變化．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

9．水是一種重要的自然資源，與人類和生物生存、工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)等息息相關(guān)．回答以下關(guān)于水的問題．
（1）探究水的組成：課外活動小組同學(xué)利用如圖所示裝置，觀察到的現(xiàn)象是正負(fù)電極上都有氣泡產(chǎn)生，產(chǎn)生氣體體積比約為1：2，檢驗A管產(chǎn)生氣體的方法是將帶火星的木條伸入試管內(nèi)，木條復(fù)燃，是氧氣；
（2）水的凈化：將水中的色素、異味除去的方法是向水中加入活性炭，除去水中難溶性雜質(zhì)的操作是過濾．
（3）愛護(hù)水資源：愛護(hù)水資源，從我做起，請你寫出一條防止水污染的措施農(nóng)業(yè)上合理使用農(nóng)藥和化肥等．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

7．下列物質(zhì)露置在空氣中因變質(zhì)而導(dǎo)致溶液的總質(zhì)量增加的是（　�。�
A．氫氧化鈉溶液B．濃鹽酸C．濃硫酸D．氯化鈉溶液

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同步練習(xí)冊答案