【題目】課本中有如下實驗:取4朵用石蕊溶液染成紫色的干燥紙花,分別按下圖所示進行實驗。請認真觀察、思考后,回答下列幾個問題。

(1)觀察到紙花的顏色變化是:

Ⅰ:___________________;

Ⅱ:__________________

Ⅲ:______________________;

Ⅳ:____________________。

(2)Ⅰ、Ⅱ兩項實驗說明什么?________________。

(3)設(shè)計4個實驗,進行對比的目的是什么?由此你可得到哪些結(jié)論?________________________。

【答案】紫色紙花變?yōu)榧t色 紫色紙花不變色 紫色紙花不變色 紫色紙花變?yōu)榧t色 酸能使紫色石蕊溶液變?yōu)榧t色,水不能使紫色石蕊溶液變紅 驗證酸能使紫色石蕊溶液變紅,二氧化碳與水反應(yīng),生成酸;實驗得出的結(jié)論是:二氧化碳是酸性氣體,但它們本身不會使酸堿指示劑變色,二氧化碳通到酸堿指示劑中使酸堿指示劑變色的原因是:二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸,碳酸顯酸性

【解析】

(1)Ⅰ:紫色石蕊溶液遇酸變紅,因此,向石蕊溶液染成紫色的干燥紙花,噴稀醋酸,觀察到的現(xiàn)象是:紫色紙花變?yōu)榧t色,故填寫:紫色紙花變?yōu)榧t色;

Ⅱ:水不能使紫色石蕊溶液變紅,因此,向石蕊溶液染成紫色的干燥紙花,噴水,觀察到的現(xiàn)象是:紫色紙花不變色,故填寫:紫色紙花不變色;

Ⅲ:二氧化碳不屬于酸,不能使紫色石蕊溶液變紅,所以,直接將石蕊溶液染成紫色的干燥紙花放入二氧化碳中,觀察到的現(xiàn)象是:紫色紙花不變色,故填寫:紫色紙花不變色;

Ⅳ:向石蕊溶液染成紫色的干燥紙花,噴水,潤濕后,放入二氧化碳,二氧化碳會與水反應(yīng),生成酸,紫色石蕊溶液遇酸變紅,因此,觀察到的現(xiàn)象是:紫色紙花變?yōu)榧t色,故填寫:紫色紙花變?yōu)榧t色;

(2)Ⅰ是紫色紙花上噴稀醋酸,紫色紙花變?yōu)榧t色,Ⅱ是紫色紙花上噴水,紫色紙花不變色,說明酸能使紫色石蕊溶液變?yōu)榧t色,水不能使紫色石蕊溶液變紅,故填寫:酸能使紫色石蕊溶液變?yōu)榧t色,水不能使紫色石蕊溶液變紅;

(3)設(shè)計4個實驗,進行對比的目的是:驗證酸能使紫色石蕊溶液變紅,二氧化碳與水反應(yīng),生成酸;實驗得出的結(jié)論是:二氧化碳是酸性氣體,但它們本身不會使酸堿指示劑變色,二氧化碳通到酸堿指示劑中使酸堿指示劑變色的原因是:二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸,碳酸顯酸性,故填寫:驗證酸能使紫色石蕊溶液變紅,二氧化碳與水反應(yīng),生成酸;實驗得出的結(jié)論是:二氧化碳是酸性氣體,但它們本身不會使酸堿指示劑變色,二氧化碳通到酸堿指示劑中使酸堿指示劑變色的原因是:二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸,碳酸顯酸性。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

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【題目】化學(xué)用語是一種信息豐富、國際通用且比較簡明的語言,請用化學(xué)用語填空:

1)人體中含量最高的元素____________。

2)地殼中含量最多的金屬元素和非金屬元素形成的化合物_____________。

3表示的是_____________。

4)氧化鎂中鎂元素的化合價_____________

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【題目】宏觀辨識和微觀探析是中學(xué)化學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)之一。

(1)根據(jù)下列粒子的結(jié)構(gòu)示意圖,回答問題:

①若A表示某元素的原子,則X____

②屬于同種元素的是____(填字母);

C元素位于元素周期表中第_____周期。

(2)圖是某個化學(xué)反應(yīng)過程的微觀示意圖,據(jù)圖回答:

①甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)中屬于單質(zhì)的是______;

②該反應(yīng)中甲和乙的分子個數(shù)比為_____。

③由該圖還可獲得的信息有_____(寫一點)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】鎳在元素周期表中的信息如下圖所示,下列有關(guān)鎳元素的說法不正確的是

A. 原子序數(shù)是28 B. 屬于金屬元素

C. 原子中的質(zhì)子數(shù)是28 D. 相對原子質(zhì)量為58.69 g

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【題目】某化學(xué)興趣小組根據(jù)圖1所示進行模擬煉鐵的實驗,并對產(chǎn)物成分進行探究。

[初步實驗結(jié)果]無色氣體A不含有單質(zhì)氣體,黑色粉末B含有兩種單質(zhì)中的一種或者兩種。

[猜想與假設(shè)]甲組同學(xué)認為無色氣體A中可能有CO2CO.乙組認為黑色粉末的成分中存在以下三種情況:

假設(shè)一:只含有鐵。

假設(shè)二:只含有碳。

假設(shè)三:_________。

[實驗與探究]

1)為驗證甲組的猜想,大家按圖2進行實驗:

當(dāng)看到實驗I__________,實驗Ⅲ中__________等現(xiàn)象時,可以確定甲組同學(xué)猜想正確。

2)為驗證乙組中假設(shè)三能否成立,大家用物理和化學(xué)兩種方法來進行探究。

實驗方法

實驗操作

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)果

物理方法

用磁鐵靠近粉末

___________

假設(shè)三成立

化學(xué)方法

取少量黑色粉末B于試管中,加入過量的稀鹽酸。

___________

假設(shè)三成立

寫出黑色粉末B中加入過量的稀鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式__________

[交流與反思]在做圖2所示的實驗時發(fā)現(xiàn)其存在一個缺陷,請指出來:___________

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【題目】天然氣充分燃燒的化學(xué)方程式為________;生活或生產(chǎn)中,可通過_______(答一條即可)的措施來使煤充分燃燒;消防隊員用高壓水槍滅火,其原理是_______。

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【題目】A、BC、DE是初中化學(xué)常見的物質(zhì),其中C為最常見的液體,物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示。

若反應(yīng)①為置換反應(yīng),且D為紫紅色固體單質(zhì),則A________,反應(yīng)③的化學(xué)方程式為_______;

A能使紫色石蕊溶液變紅,D為藍色溶液,且反應(yīng)①②為中和反應(yīng),反應(yīng)③有沉淀生成,則反應(yīng)③的化學(xué)方程式為_______

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【題目】A、BC、D、E是初中化學(xué)常見的五種不同類別的物質(zhì),其中B為紅棕色固體,C是胃液的主要成分,E廣泛用于玻璃、造紙、紡織和洗滌劑的生產(chǎn)等.它們相互反應(yīng)及轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示,(圖中“一”表示相連的兩物質(zhì)間能發(fā)生化學(xué)反應(yīng),“→”表示一種物質(zhì)能轉(zhuǎn)化為另一物質(zhì),部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件已略去)。請回答下列問題。

1D物質(zhì)的名稱是___________

2)反應(yīng)①的化學(xué)方程式為_____。

3)反應(yīng)②的現(xiàn)象是_______。

4AC反應(yīng)的基本反應(yīng)類型是______。

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【題目】化學(xué)實驗是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要途徑,正確掌握實驗基本操作是科學(xué)探究的基礎(chǔ)。下列實驗操作正確的是

A.稀釋濃硫酸

B.稱量固體

C.pH的測定

D.溶液蒸發(fā)

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