下列實驗操作的“先”與“后”，合理的是（　�。�
A、檢查裝置氣密性時，先用手緊貼試管外壁，后將導管浸入水中
B、用高錳酸鉀制氧氣時，先放藥品，后檢查發(fā)生裝置的氣密性
C、用高錳酸鉀制氧氣并用排水法收集時，先將導管伸入集氣瓶，后加熱試管
D、給試管中的藥品加熱時，先使試管均勻受熱，后固定在藥品的部位加熱
考點：檢查裝置的氣密性,給試管里的固體加熱,制取氧氣的操作步驟和注意點
專題：常見儀器及化學實驗基本操作
分析：A、在檢查裝置的氣密性時，先將導管放入水槽中，然后用手握住試管外壁；
B、使用高錳酸鉀制氧氣時，先檢查裝置的氣密性，然后將藥品裝入裝置．
C、用高錳酸鉀制氧氣并用排水法收集時，先加熱試管，待氣泡均勻、連續(xù)的冒出時，再將導管伸入集氣瓶，；
D、試管中的液體加熱時，要先預熱，再使試管均勻受熱，加熱過程中要不斷晃動試管，防止試管破裂；
解答：解：
A、檢查裝置氣密性時，先用雙手緊貼試管外壁，再將導管的一端浸入水中，操作錯誤，因為在檢查裝置氣密性時，若要先握住試管外壁，再將導管放入水槽中，有可能沒有氣泡冒出．所以不能用來檢查裝置的氣密性，故A錯誤；
B、使用高錳酸鉀制氧氣時，先將藥品裝入裝置，然后檢查裝置的氣密性，操作錯誤，因為如果氣密性不好，會浪費藥品，故B錯誤；
C、實驗室制取、收集氧氣時，先將導氣管伸入盛滿水的集氣瓶，再給試管加熱，制取的氧氣不純，故C錯誤；
D、試管中的液體加熱時，要先預熱，再使試管均勻受熱，加熱過程中要不斷晃動試管，防止試管破裂，故D正確．
故選D．
點評：掌握制取氧氣的步驟和注意事項；了解在檢驗裝置的氣密性時，利用的是裝置內(nèi)氣體的壓強改變，有氣泡冒出時，說明裝置氣密性良好，否則氣密性不好．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

化學與生活密切相關，在廚房里蘊含著許多化學知識．回答下列問題：
（1）小明發(fā)現(xiàn)家用鋁壺里有一層水垢，你認為水垢的主要成分是
 

小明想除掉水垢，就在水壺里面加一些稀鹽酸，放了一段時間后結果發(fā)現(xiàn)鋁壺漏水了，這是因為發(fā)生了以下反應
 
（用化學方程式）．該反應基本類型屬于
 
．
（2）小明家原來用煤氣，現(xiàn)在改用天然氣做飯，需要將煤氣灶改造天然氣灶，你認為應該怎樣改造
 
，寫出天然氣燃燒的化學方程式
 
，請你說出天然氣做燃料的優(yōu)點
 
．（寫一點即可）

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科目：初中化學 來源： 題型：

鋅是人體生長發(fā)育過程中必不可少的元素，被譽為“生命之花”．葡萄糖酸鋅口服液是以葡萄糖酸鋅〔化學式為（C6H11O7）2Zn〕為主要原料制成的保健品，具有補鋅功能．請閱讀產(chǎn)品說明后回答：
（1）葡萄糖酸鋅的相對分子質(zhì)量是
 
；
（2）葡萄糖酸鋅中鋅元素的質(zhì)量分數(shù)是
 
；
（3）成人保健每天需服用兩支，可補鋅多少毫克？

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列符號既可表示一個原子又可表示一種元素，還能表示一種物質(zhì)的是（　　）
A、HB、N
C、O2D、Cu

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列物質(zhì)分別含有H、C、O、三種元素的一種或幾種，寫出化學式：
（1）最理想的氣體燃料是
 

（2）作為新開發(fā)燃料，被稱為綠色能源的物質(zhì)是
 

（3）飲料中常含有的一種酸是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列實驗方法中，不能達到實驗目的是（　�。�
A、用燃著的木條鑒別二氧化碳和氧氣
B、用水鑒別硫酸銅固體和氫氧化鈉固體
C、用適量稀鹽酸鑒別NaOH溶液是否變質(zhì)
D、用過濾的方法除去CaO中的CaCO3

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列圖示實驗操作錯誤的是（　　）
A、
  除去CO中的CO2
B、
  檢查裝置氣密性
C、
     過濾
D、
   濃硫酸稀釋

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科目：初中化學 來源： 題型：

食品安全關系到廣大人民群眾的身體健康和生命安全，關系到經(jīng)濟健康發(fā)展和社會穩(wěn)定，關系到政府和國家的形象．個別不法農(nóng)民使用劇毒農(nóng)藥神農(nóng)丹種生姜，神農(nóng)丹的化學式為C7H14N2O2S，對人畜高毒，國家規(guī)定禁止在蔬菜、果樹、茶葉、中草藥材上使用．一旦誤服神農(nóng)丹應立即到醫(yī)院就診，并用麻黃堿解毒，麻黃堿的化學式為C10H15NO．其水溶液pH值為10.8．
請回答：
（1）麻黃堿由
 
  種元素組成．
（2）神農(nóng)丹中含碳、氫、氧元素的原子個數(shù)比為
 
（填最簡整數(shù)比）
（3）在麻黃堿中，所含元素的質(zhì)量分數(shù)最大的元素是
 
      
（4）小明向麻黃堿溶液中加入無色酚酞試液，無色酚酞試液將會變?yōu)?div id="vnp2ly7" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
（填“無色”、“紅色”之一）．

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科目：初中化學 來源： 題型：

某實驗小組要研究“水的凈化”過程．他們從河中取了水樣，觀察發(fā)現(xiàn)：水樣呈黃色，渾濁有懸浮物，有異味．他們對水樣進行了如下處理：
（1）向水樣中加入少量明礬，攪拌使其溶解，靜置一段時間后，進行
 
（填操作名稱），除去固體小顆粒．如果操作后發(fā)現(xiàn)所得水樣仍顯渾濁，可能的原因是
 
．
（2）再向（1）所得水樣中加入
 
來除去水樣中的顏色和異味，該過程是利用加入物質(zhì)的
 
性．
（3）要檢驗經(jīng)過前兩步凈化過程后得到的水是硬水還是軟水，可取樣加入
 
，若觀察到
 
，則是硬水．生活中可通過
 
方法軟化硬水．如需制備更純凈的水，可用
 
方法．
（4）最后得到的水樣可通入臭氧（化學式為O3）來殺菌消毒，臭氧與氧氣化學性質(zhì)不同的本質(zhì)原因是
 
．

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