有關(guān)水的電解實驗，下列說法正確的是（　　）
A、正、負極產(chǎn)生的氣體質(zhì)量比是1：2
B、證明了水是由氫氣和氧氣組成
C、與電源正極相連的一端產(chǎn)生氫氣
D、水能電解說明了分子是可分的
考點：電解水實驗
專題：空氣與水
分析：根據(jù)電解水的實驗現(xiàn)象和結(jié)論：電解水時正極生成的是氧氣，負極生成的是氫氣，氧氣和氫氣的體積比是1：2，質(zhì)量比是1：8；據(jù)此結(jié)合氫氣的氧氣的化學(xué)性質(zhì)進行分析判斷即可．
解答：解：A．負極產(chǎn)生的氣體體積是正極氣體體積的2倍，而不是質(zhì)量比，故錯誤；
B．電解水產(chǎn)生了氫氣和氧氣，氫氣是由氫元素組成的，氧氣是由氧元素組成的，可見水是由氫元素和氧元素組成的，故錯誤；
C．正極產(chǎn)生的氣體是氧氣，負極上的氣體是氫氣，故錯誤；
D．該變化說明在化學(xué)變化中，分子分成原子，原子重新組合成新的分子，故正確．
故選D．
點評：本題主要考查電解水實驗，我們要根據(jù)電解水的實驗現(xiàn)象，推出合理的結(jié)論，解答時要逐項分析，再判斷正誤．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

用化學(xué)符號表示
（1）地殼中含量最多的金屬元素
 
；
（2）空氣總含量最多的元素
 
；
（3）三個氯離子
 
．
（4）兩個鎂原子
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列關(guān)于分子和原子的說法錯誤的是（　　）
A、分子和原子都是構(gòu)成物質(zhì)的微觀粒子
B、分子的破裂和原子的重新組合是化學(xué)變化的基礎(chǔ)
C、分子和原子的區(qū)別：在化學(xué)變化中，分子可以再分而原子則不能再分
D、在化學(xué)反應(yīng)前后：分子和原子的數(shù)目都不改變

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某研究小組對用H2O2分解生成H2O和O2的實驗條件進行研究．他們進行了以下實驗：①往盛有5mL 5% H2O2溶液的試管中，伸入帶火星的木條，木條不復(fù)燃；②往盛有5mL5%H2O2溶液的試管中，加入ag MnO2，伸入帶火星的木條，木條復(fù)燃；③往盛有5mL5%H2O2溶液的試管中，加入agFe2O3，伸入帶火星的木條，木條復(fù)燃；④經(jīng)檢驗，②、③中反應(yīng)后試管中仍分別含有ag MnO2和ag Fe2O3．
問題：
（1）MnO2、Fe2O3在上述反應(yīng)中的作用是
 
．
（2）實驗②、③中H2O2的濃度（W%）以
 
為宜．用足量等體積H2O2溶液制取相同體積O2所需的時間如下表：
濃度時間（min）條件30% H2O215% H2O25% H2O2
加入ag MnO20.20.82.0
加入ag Fe2O37.09.016.0
（3）從上表中能得出哪些結(jié)論？A
 
B
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列屬于氧化物的是（　�。�
A、冰水混合物B、液氧
C、空氣D、高錳酸鉀

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

請根據(jù)如圖所示實驗，回答問題．

（1）甲中可觀察到硫在氧氣中燃燒，發(fā)出
 
火焰；
（2）乙中儀器a的名稱是
 
，玻璃管中的現(xiàn)象是
 
，該裝置的不足之處是
 
，玻璃管中反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
．
（3）丙中銅片上的現(xiàn)象是
 
，由此得出可燃物燃燒的條件是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

保護我們賴以生存的環(huán)境是我們每個人共同的責(zé)任．下列做法正確的是（　�。�
A、力推風(fēng)力發(fā)電
B、焚燒垃圾
C、鼓勵使用私家車
D、推廣使用一次性木筷

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

“低碳”是指在生產(chǎn)和生活中不排放或少排放二氧化碳氣體．下列能源的使用最符合“低碳”理念的是（　　）
A、煤B、可燃冰
C、天然氣D、太陽能

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列說法中，錯誤的是（　�。�
A、元素的性質(zhì)與原子最外層的電子數(shù)目有密切的關(guān)系
B、核外電子的運動好像行星繞太陽旋轉(zhuǎn)有固定的軌道
C、世界上千千萬萬種物質(zhì)都是由原子、分子和離子構(gòu)成的
D、陰、陽離子由于靜電作用而形成不帶電性的化合物

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同步練習(xí)冊答案