“低碳”是指在生產(chǎn)和生活中不排放或少排放二氧化碳?xì)怏w.下列能源的使用最符合“低碳”理念的是( 。
A、煤B、可燃冰
C、天然氣D、太陽(yáng)能
考點(diǎn):資源綜合利用和新能源開(kāi)發(fā)
專題:化學(xué)與能源
分析:根據(jù)低碳的含義進(jìn)行分析,并根據(jù)煤、可燃冰、天然氣燃燒的產(chǎn)物和太陽(yáng)能無(wú)污染的特點(diǎn)判斷.
解答:解:A、煤燃燒生成二氧化碳及部分一氧化碳、二氧化硫、煙塵等,不符合“低碳”理念,所以錯(cuò)誤.
B、石可燃冰燃燒生成二氧化碳,不符合“低碳”理念,所以錯(cuò)誤.
C、天然氣燃燒生成會(huì)生成二氧化碳及部分一氧化碳煙塵等,不符合“低碳”理念,所以錯(cuò)誤.
D、太陽(yáng)能不排放任何污染物,是最清潔的能源,所以正確.
故選D.
點(diǎn)評(píng):在極端天氣肆虐的今天,低碳生活理念已成為現(xiàn)代入的共識(shí),節(jié)能減排的措施和觀念培養(yǎng)便成為化學(xué)考查的熱點(diǎn),在學(xué)習(xí)中要求學(xué)生要認(rèn)真觀察生活,體驗(yàn)生活,用低碳生活理念指導(dǎo)自己的活動(dòng),把節(jié)能減排的措施運(yùn)用到生產(chǎn)、生活中去,并在實(shí)踐中掌握知識(shí),運(yùn)用知識(shí).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

乙酸是人們生活中常見(jiàn)的食品,同時(shí)又有藥用價(jià)值.乙酸化學(xué)式為CH3COOH,試計(jì)算:
(1)乙酸的相對(duì)分子質(zhì)量;
(2)乙酸中碳、氫、氧元素的質(zhì)量比;
(3)30g乙酸中含氫元素多少g?

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

有關(guān)水的電解實(shí)驗(yàn),下列說(shuō)法正確的是(  )
A、正、負(fù)極產(chǎn)生的氣體質(zhì)量比是1:2
B、證明了水是由氫氣和氧氣組成
C、與電源正極相連的一端產(chǎn)生氫氣
D、水能電解說(shuō)明了分子是可分的

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

一定條件下,76gCS2能在96g氧氣中恰好完全燃燒,化學(xué)反應(yīng)方程式如下:CS2+3O2
 點(diǎn)燃 
.
 
CO2+2SO2,則生成物氣體中碳、硫、氧元素的質(zhì)量比是( 。
A、1:2:3
B、1:2:6
C、3:16:12
D、3:16:24

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某化肥廠需大量二氧化碳生產(chǎn)化肥,欲購(gòu)進(jìn)一批石灰石(其中雜質(zhì)不參加任何反應(yīng)),廠家到產(chǎn)地取樣分析以確定價(jià)格,他們?nèi)?g,并把16g稀鹽酸分四次加入,充分反應(yīng)后,每次剩余固體質(zhì)量見(jiàn)下表:
稀鹽酸的用量第一次加入
4g
第二次再加入
4g
第三次再加入
4g
第四次再加入
4g
剩余固體的質(zhì)量1.4g0.8g0.5g0.5g
試計(jì)算:
(1)2g石灰石樣品中含有雜質(zhì)的質(zhì)量是
 
g;
(2)2g石灰石樣品與稀鹽酸充分反應(yīng)時(shí),恰好用去稀鹽酸的質(zhì)量為多少g?此時(shí),所得溶液的溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為多少?

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

維生素C是我們熟悉的一種維生素,它的分子結(jié)構(gòu)如圖所示.據(jù)圖推算維生素C中碳、氫元素的質(zhì)量比為
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

用符號(hào)表示
(1)2個(gè)氫原子
 
(2)2個(gè)鎂離子
 
(3)甲烷的化學(xué)式
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

火箭助推進(jìn)器中盛有液態(tài)肼(N2H4)和雙氧水(H2O2),當(dāng)它們混合反應(yīng)時(shí),放出大量的熱量,有關(guān)反應(yīng)式為N2H4+2H2O2═X+4H2O,據(jù)此推斷X的化學(xué)式
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

在下列物質(zhì)中:①氧氣 ②鎂 ③二氧化碳 ④液態(tài)空氣 ⑤礦泉水 ⑥氯化鈉(用序號(hào)回答)
(1)屬于混合物的是
 
,
(2)屬于單質(zhì)的是
 

(3)屬于化合物的
 

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