【題目】請根據(jù)如圖所示實(shí)驗(yàn)，回答問題。

（1）甲瓶中硫燃燒的現(xiàn)象________，集氣瓶預(yù)留了少量水，其作用是________。

（2）乙中玻璃管中的現(xiàn)象是_______，該裝置的不足之處是________。

（3）丙中銅片上的白磷燃燒，紅磷不燃燒，由此可得可燃物燃燒的條件是________。

（4）丁圖中玻璃棒攪拌的目的是________。

【答案】發(fā)出藍(lán)紫色火焰，生成有刺激性氣味的氣體，放熱 吸收二氧化硫，防止污染空氣 紅棕色粉末變黑 沒有尾氣處理裝置 溫度達(dá)到可燃物的著火點(diǎn) 防止因局部溫度過高，造成液滴飛濺

【解析】

（1）甲瓶中硫燃燒的現(xiàn)象是：發(fā)出藍(lán)紫色火焰，生成有刺激性氣味的氣體，放出熱量；因?yàn)樯晌锒趸蛭廴究諝�，二氧化硫又能溶于水，所以集氣瓶預(yù)留了少量水，其作用是：吸收二氧化硫，防止污染空氣。

（2）乙中玻璃管中發(fā)生的是一氧化碳和氧化鐵反應(yīng)，反應(yīng)生成鐵和二氧化碳，現(xiàn)象是：紅棕色粉末變黑；實(shí)驗(yàn)中一氧化碳不能全部參與反應(yīng)，如果直接排放到空氣中就會污染空氣，因此該裝置的不足之處是：沒有尾氣處理裝置。

（3）丙中銅片上白磷和紅磷都與氧氣接觸，但白磷燃燒，紅磷不燃燒，由此可得可燃物燃燒的條件是：可燃物的溫度必須達(dá)到可燃物的著火點(diǎn)。

（4）蒸發(fā)操作中如果不用玻璃棒攪拌，蒸發(fā)皿內(nèi)液體就可能受熱不均勻，造成液滴飛濺，因此丁圖中玻璃棒攪拌的目的是：防止因局部溫度過高，造成液滴飛濺。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)驗(yàn)證二氧化碳性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)中，不能證明二氧化碳化學(xué)性質(zhì)的是(　　)

A. B.

C. D.

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】請根據(jù)如圖實(shí)驗(yàn)回答問題。

（1）圖一為測定空氣里氧氣含量的實(shí)驗(yàn)。點(diǎn)燃紅磷前，需要用彈簧夾夾緊膠皮管的原圖是_____。 該實(shí)驗(yàn)中不能用鐵絲代替紅磷的原因是_____。

（2）圖二為探究分子性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)中觀察到燒杯B中的液體由無色變?yōu)榧t色，說明分子具有的性質(zhì)是_____。

（3）圖三為探究固體溶解時(shí)的熱量變化實(shí)驗(yàn)，若向試管中加入的固體是NH4NO3，可觀案到U形管內(nèi)左側(cè)液面_____（填“低于”或“高于”）右側(cè)液面。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的相關(guān)裝置，請回答下列問題。

（1）①儀器的名稱是______。

（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣。若要收集一瓶較純凈的氧氣，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置和收集裝置是______（填裝置對應(yīng)的字母，下同）該反應(yīng)的化學(xué)方程式是______，反應(yīng)的基本類型是______。

（3）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是______。若用C裝置收集二氧化碳?xì)怏w，驗(yàn)滿方法是______。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】為測定硫酸鈉和硫酸鎂固體混合物中硫酸鎂的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。某同學(xué)取固體混合物26.2g，向其中加入219.6g水，使其完全溶解配制成混合溶液。將200g一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氫氧化鈉溶液平均分成5等份，依次加入到上述混合溶液中，生成沉淀的質(zhì)量與加入氫氧化鈉溶液的質(zhì)量關(guān)系如下表：

次數(shù)

第一次

第二次

第三次

第四次

第五次

氫氧化鈉溶液質(zhì)量/g

40

40

40

40

40

產(chǎn)生沉淀質(zhì)量/g

1.45

2.9

m

5.8

5.8

試分析計(jì)算。

（1）m的值為_____。

（2）固體混合物中硫酸鎂的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。_____（結(jié)果保留0.1%）

（3）恰好完全反應(yīng)時(shí)，所得不飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。_____

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】已知反應(yīng)前后分子變化的微觀示意圖如圖所示。下列說法中錯誤的是

A. 該反應(yīng)前后原子個(gè)數(shù)、分子個(gè)數(shù)都不變

B. 點(diǎn)燃前，要先檢驗(yàn)A的純度，防止爆炸

C. A是有機(jī)物，B、C、D是無機(jī)物

D. 該反應(yīng)屬于氧化反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】碳酸（H2CO3）在加熱條件下生成二氧化碳和水，可以表示為H2CO3CO2↑+H2O，對它的敘述錯誤的是（　�。�

A. 碳酸在加熱條件下，分解成二氧化碳和水

B. 每個(gè)碳酸分子在加熱條件下，可以生成一個(gè)二氧化碳分子和一個(gè)水分子

C. 每62份質(zhì)量的碳酸在加熱條件下，生成44份質(zhì)量的二氧化碳和18份質(zhì)量的水

D. 通過碳酸分解，我們能得到，碳酸中一定含有CO2和H2O

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】一化學(xué)興趣小組對某生鐵中鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)進(jìn)行探究。

（實(shí)驗(yàn)?zāi)康模y定某生鐵樣品中單質(zhì)鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。

（查閱資料）生鐵中除鐵外，還含有一些雜質(zhì)。這些雜質(zhì)可以認(rèn)為通常情況下不與稀硫酸發(fā)生化學(xué)反應(yīng)。

（實(shí)驗(yàn)方案）生鐵樣品與過量的稀硫酸反應(yīng)，測定反應(yīng)前后可稱量物質(zhì)的質(zhì)量差。

（實(shí)驗(yàn)過程）

（1）取一只燒杯，稱得其質(zhì)量為70.4g，加入一定量的生鐵樣品碎屑，稱得燒杯和樣品的總質(zhì)量為102.4g。

（2）向盛有生鐵樣品的燒杯中加入稀硫酸，邊加邊攪拌，直到燒杯中不再產(chǎn)生氣泡，再加入少量稀硫酸以確保過量，測得共用去稀硫酸247.3g。

（3）靜置，稱量。稱得燒杯和剩余物質(zhì)的總質(zhì)量為348.7g。

請回答下列間題。

（1）實(shí)驗(yàn)過程中稀硫酸要過量的原因是_____。

（2）計(jì)算該生鐵樣品中單質(zhì)鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)_____（寫出計(jì)算過程）。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖是某化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖，其中不同的圓球代表不同原子。下列說法中錯誤的是（　�。�

反應(yīng)前 反應(yīng)后

A. 該反應(yīng)涉及到三種原子

B. 該反應(yīng)屬于置換反應(yīng)

C. 參加反應(yīng)的兩種分子個(gè)數(shù)比為1：1

D. 該反應(yīng)前后原子個(gè)數(shù)沒有變化

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