1．若將一充滿CO2的試管倒置于盛水的燒杯中（如圖所示），可觀察到試管內(nèi)的液面上升．若要證明二氧化碳與水發(fā)生了反應(yīng)，可向反應(yīng)后的溶液中滴加石蕊溶液，觀察到溶液試管內(nèi)溶液變紅，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為：H2O+CO2=H2CO3．

分析 根據(jù)二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)：二氧化碳能與水反應(yīng)生碳酸，試管內(nèi)氣體體積減少，造成管內(nèi)壓強減小，液體進(jìn)入試管；據(jù)此進(jìn)行分析解答．

解答 解：二氧化碳能和水反應(yīng)生成碳酸，二氧化碳溶于水后，造成試管內(nèi)壓強減小，在外界大氣壓的作用下水在試管中形成一段液柱；碳酸顯酸性，能使紫色石蕊溶液變紅，故試管內(nèi)溶液變紅．二氧化碳能和水反應(yīng)生成碳酸，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：H2O+CO2=H2CO3．
故答案為：試管內(nèi)的液面上升；石蕊溶液；試管內(nèi)溶液變紅；H2O+CO2=H2CO3．

點評 本題難度不是很大，掌握二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)并能靈活運用是正確解答本題的關(guān)鍵所在．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

11．下列各組物質(zhì)，前者屬于混合物，后者屬于化合物的是（　�。�
A．冰水混合物 液氧B．過氧化氫溶液 氯化鈉
C．海水 澄清石灰水D．純凈水 礦泉水

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

12．如圖是某物質(zhì)的分子模型，下列關(guān)于該物質(zhì)說法正確的是（　　）
A．屬于氧化物B．化學(xué)式為NH3
C．氮元素和氫元素的質(zhì)量比為3：1D．氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=$\frac{1}{17}$×100%=5.9%

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

9．根據(jù)如表中相關(guān)信息，判斷出的元素名稱不一定合理的是（　　）
 常見元素的粒子結(jié)構(gòu)或性質(zhì)等信息 元素名稱
 A 通常狀況下其單質(zhì)為黃色粉末狀固體，在空氣中燃燒生成的有刺激性氣味的氣體是引起酸雨的物質(zhì)之一 硫
 B 原子核外有2個電子層，且最外層有8個電子的粒子，其化學(xué)性質(zhì)不活潑 氖
 C 原子核內(nèi)有8個質(zhì)子，其單質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)比較活潑，具有氧化性，加壓降溫時可由無色氣體變成淡藍(lán)色液體 氧
 D 密度為最小的氣體，在空氣中燃燒產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰，混有一定量的空氣或氧氣遇明火會發(fā)生爆炸氫
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

16．根據(jù)如圖所示某反應(yīng)的微觀示意圖回答問題．

（1）1個B分子由一個氮原子和一個氧原子構(gòu)成．
（2）生成物D由氮元素組成．
（3）A和C的化學(xué)性質(zhì)不同，其根本原因在于分子不同（或構(gòu)成分子的原子個數(shù)不同）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

6．下列各物質(zhì)中：①澄清石灰水、②紅磷、③雙氧水、④氦氣、⑤銀、⑥雨水、⑦稀硫酸、⑧燒堿，屬于混合物的有（填序號，下同）①③⑥⑦，屬于單質(zhì)的有②④⑤，屬于化合物的有⑧．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

13．現(xiàn)有下物質(zhì)：①潔凈的空氣、②氯化鉀、③鐵粉、④加熱高猛酸鉀后的剩余固體、⑤液態(tài)氧，⑥蒸餾水、⑦四氧化三鐵、⑧二氧化碳、⑨食鹽水、⑩氯酸鉀；用序號填空：屬于混合物的有①④⑨，屬于純凈物的有②③⑤⑥⑦⑧⑩．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

10．已知氧化鎂的化學(xué)式為MgO，請你根據(jù)氧化鎂的化學(xué)式計算：（每步計算均要寫過程，沒有過程不得分）：
（1）氧化鎂的相對分子質(zhì)量．
（2）氧化鎂中，鎂元素和氧元素的質(zhì)量比．
（3）氧化鎂中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．
（4）60克氧化鎂中含有多少克鎂元素？
（5）多少克的氧化鎂中含有氧元素32克？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

20．如圖所示裝置，向試管里的水中加入某種物質(zhì)后，U形管右邊支管的紅墨水液面降低，左邊支管的紅墨水液面上升，則加入的物質(zhì)可能是（　　）
A．氫氧化鈉B．生石灰C．硝酸銨D．活性炭

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