氫元素和氯元素的本質(zhì)區(qū)別是（　　）
A、質(zhì)子數(shù)不同
B、電子數(shù)不同
C、中子數(shù)不同
D、最外層電子數(shù)不同
考點：元素的概念
專題：物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成
分析：根據(jù)元素是質(zhì)子數(shù)（即核電荷數(shù)）相同的一類原子的總稱，決定元素種類的是質(zhì)子數(shù)（即核電荷數(shù)），據(jù)此進行分析判斷．
解答：解：元素是質(zhì)子數(shù)（即核電荷數(shù)）相同的一類原子的總稱，不同種元素最本質(zhì)的區(qū)別是質(zhì)子數(shù)（即核電荷數(shù)）不同，所以氫元素與氯元素的本質(zhì)區(qū)別是質(zhì)子數(shù)（即核電荷數(shù)）．
A、決定元素的種類的是質(zhì)子數(shù)（即核電荷數(shù)），氫元素和氯元素的本質(zhì)區(qū)別是質(zhì)子數(shù)不同，故選項正確．
B、決定元素的種類的是質(zhì)子數(shù)（即核電荷數(shù)），氫元素和氯元素的本質(zhì)區(qū)別是質(zhì)子數(shù)不同，不是電子數(shù)不同，故選項錯誤．
C、決定元素的種類的是質(zhì)子數(shù)（即核電荷數(shù)），氫元素和氯元素的本質(zhì)區(qū)別是質(zhì)子數(shù)不同，不是中子數(shù)不同，故選項錯誤．
D、決定元素的種類的是質(zhì)子數(shù)（即核電荷數(shù)），氫元素和氯元素的本質(zhì)區(qū)別是質(zhì)子數(shù)不同，不是最外層電子數(shù)不同，故選項錯誤．
故選A．
點評：本題很簡單，考查學生對元素的概念的理解和不同種元素之間的本質(zhì)區(qū)別是質(zhì)子數(shù)不同進行解題的能力．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

某�；瘜W研究性學習小組共同探究制取氣體的原理、方法及性質(zhì)的有關(guān)實驗．

（1）實驗室用氯酸鉀和二氧化錳制氧氣，化學反應方程式
 
，其化學反應類型
 
．用排空氣法收集氧氣，可選用的收集裝置為
 
（填字母，下同）．往試管里裝固體粉末，通常使用
 
（填字母）．
A．鑷子             B．玻璃棒             C．藥匙（或紙槽）
（2）實驗室可以用過氧化氫溶液和二氧化錳來制取氧氣，寫出發(fā)生反應的化學方程式
 
，可選用的發(fā)生裝置是
 
，反應結(jié)束后，欲將二氧化錳回收應進行的主要操作是過濾，所需玻璃儀器為：玻璃棒、
 
、
 
．
（3）實驗室制取二氧化碳所用的藥品是
 
，收集氣體所用的裝置是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列物質(zhì)的化學名稱與俗名或主要成分，對應錯誤的是（　�。�
A、汞--水銀
B、氧化鈣--熟石灰、消石灰
C、碳酸鈉--蘇打、純堿
D、氫氧化鈉--燒堿、火堿、苛性鈉

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科目：初中化學 來源： 題型：

通過研究氧氣的性質(zhì)，我們知道木炭、硫、磷、鎂、鋁、鐵等物質(zhì)都能在純氧中燃燒．
（1）請你任意寫出四個上述反應的化學方程式：
①
 
；   ②
 
；③
 
；   ④
 
；
（2）從不同角度來分析，上述反應都有許多相似之處．請將下面的②③④填寫完整；
①示例：從物質(zhì)類別分析：上述反應物都是單質(zhì)，生成物都是氧化物；
②從化學反應的能量變化分析：
 
；
③從反應類型看：
 
；
④從反應條件分析：
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

在以下成語中，一定包含化學變化的是（　�。�
A、花香四溢B、石油分餾
C、蠟炬成灰D、木已成舟

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列關(guān)于分子和原子的說法中，不正確的是（　�。�
A、分子、原子都在不停地運動
B、分子是保持物質(zhì)化學性質(zhì)的最小粒子
C、原子是不能再分的最小粒子
D、在化學變化中，分子可以再分，而原子不可再分

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科目：初中化學 來源： 題型：

以下摘錄的是某同學實驗記錄本中有關(guān)實驗現(xiàn)象描述的一部分，其中不符合實際的（　　）
A、木炭在氧氣中燃燒比在空氣中更旺，發(fā)出白光，并且放熱
B、在空氣中點燃鎂條，發(fā)出耀眼的白光，生成一種白色固體
C、細鐵絲在氧氣中燃燒火星四射，生成黑色固體
D、紅磷點燃后伸入氧氣中產(chǎn)生大量白霧

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科目：初中化學 來源： 題型：

請根據(jù)下列圖1實驗裝置圖回答問題．

（1）圖1中儀器a的名稱是
 
．
（2）用A裝置制取氧氣的化學方程式是
 
．
（3）收集二氧化碳可選用的裝置是
 
（填字母序號，下同）．
（4）如圖2所示．圖2甲燒杯中有高低兩支燃燒的蠟燭，向燒杯中傾倒二氧化碳．圖2乙有三支高低燃燒的蠟燭，被罩在一只稍大一些的燒杯中．分別觀察到甲、乙中蠟燭燃燒的現(xiàn)象是
 
．
A．甲、乙都是自下而上依次熄滅
B．甲、乙都是自上而下依次熄滅
C．甲中自上而下依次熄滅，乙中自下而上依次熄滅
D．甲中自下而上依次熄滅，乙中自上而下依次熄滅．

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科目：初中化學 來源： 題型：

小王同學設計了如圖的探究物質(zhì)燃燒條件的3個對比實驗：

①請根據(jù)各實驗現(xiàn)象，幫助小王同學完成下列實驗報告：
步驟設計意圖實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
實驗1燃燒與物質(zhì)的關(guān)系
 
可燃物才能燃燒
實驗2
 
玻璃杯內(nèi)蠟燭熄滅，外面的仍燃燒
 
實驗3燃燒與溫度的關(guān)系小木條很快燃燒，小煤塊很久才燃燒
 
②干粉滅火器中的干粉主要成分是碳酸氫鈉，受熱時分解為碳酸鈉、二氧化碳和水，寫出反應的化學方程式
 
；在滅火過程中，水的主要作用是
 
．

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